论教师如何加强自身师德修养,展现教师人格魅力.doc

论教师如何加强自身师德修养展现教师人格魅力摘要：随着社会的进步，学生身心发展的需要，对教师提出了更高的要求，教师要锻造高尚的师德修养、提升自己的人格魅力。树立崇高的职业理想，努力扩展专业知识和提高业务水平，要关爱、尊重每一位学生，教师的人格魅力对学生有着极其深远的 影响 ，教师的人格魅力在于学为人师行为人范。关键词：教师 学生 师德修养 人格魅力 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。因此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。教师个人素质的高低，不但影响教师教学水平的发挥，在师生关系上，更是决定了学生对你的态度。再调皮的学生对于德高望重、德才兼备的教师总是十分尊敬甚至崇拜。所以，要和谐师生关系，教师的自身素质必须不断加以完善和提高。只有素质高，涵养好的教师才能散发出更高的人格魅力。如何让加强加强自身师德修养，展现教师人格魅力那么，如何提高自身的师德修养呢？我觉得可以从以下几个方面做起：一、对学生要负责任 有责任的教师，总是让学生觉得塌实。教师对学生的学习、生活、身心各方面都要负责，对每一堂课、每一次作业、每一个学生的前途负责，有了强烈的责任感和事业心，才会全身心地投入工作，赢得学生的认可和拥戴。 二、重视言传身教 教师要教育、影响学生，必须从自身做起，严于律己，以身作则，为人师表。作为一名教师要懂得“身教重于言教”的道理。因为学生的模仿能力很强，教师的一举一动，对学生有着很大的影响，处处起着潜移默化的作用。所以，说一千、道一万，还不如做给学生看。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师” 老师的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响，老师文明的言谈举止对学生良好的品质的形成起着推波助澜的作用，教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，它会给学生留下深刻的印象，会给学生以潜移默化的作用和影响，而学生也正是通过这一点来来了解认识教师的，因此我们广大教师应注重形象魅力的修炼，严格要求，处处、时时、事事给学生做出表率，同时，努力做到言教辅以身教，身教重于言教，让学生在教师的影响下，其不良的行为习惯受到约束，得到改正，从而成为一名德才兼备的好学生。因此，我们广大教师必须严于律已，不断地加强自身修养，不断地学习，提高自己的思想认识和道德觉悟，以为人师表的人格力量来感染学生，做一名受学生欢迎的好老师。三、要善于教学 好的老师，应该让课堂变得生动有趣，让学生可以参与其中，增强师生间的互动。教师在明确了教学目的后，结合教学内容，就必须采用适当的教学方法。每一堂课都必须有新颖的教法，不要千篇一律；不同程度的班级要求用不同的方式，要以学生能接受为首要条件。教师可以大胆地尝试各种新的教学方法，如多用多媒体、网络等，在不忘讲解重点、难点的同时，也得注意教学艺术。一个方法多变、在课堂上神采飞扬的教师，总是能够深深地吸引学生的。做到这一点，需要老师灵活、机动地进行一系列的变革，变自己的教法，变自己的思维方式，承认自己不是课堂的唯一，学生才是你的唯一，学生是主宰你课堂的上帝。和学生互动起来，参与你的课堂，共同去探讨成功的秘密。四、对学生要富有爱心 每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。他能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。 好的老师，应该关爱每一位学生，平等的对待每一位学生，不能偏爱，不能一味地关注某些学生而冷落其他学生，无形中会影响学生的心里。教师应该从心底热爱学生、关心学生、尊重学生、信赖学生，对学生充满期望，自然地从一举一动中流露出来，这样会对学生产生积极的影响。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。尤其要对那些缺乏家庭温暖的学生，对家庭经济条件差、体弱多病或学习成绩差的学生，要多给予帮助和关爱。一方面会赢得学生的支持，另一方面也能增进与学生的情感。要做到这一点，需要老师要一视同仁，让学生认识到他们在老师的眼中是没有良秀之分的，激励他们，给他们自信，相信自己的选择，走向自己的成功之路。人们都说：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个学生生活在表扬之中他就学会了感激。如果一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。如果一个学生生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果学生生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。可见教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。五、能和学生沟通 要保持良好的师生关系，教师就该多与学生沟通，使学生与教师之间无代沟。当学生在认识或行为上出现问题时，教师要采取“晓之以理、动之以情、导之以行”的方式说服教育，营造出和谐的教育教学氛围。六、凡事讲求民主 在教育过程中，教师起着主导作用，而在地位上，师生双方都是社会的一员，是独立的有尊严的个体，在人格上是完全平等的，所以，教师得摆正位置，不要老是以一种长辈对晚辈的命令式的口吻来教训学生，而要处处尊重学生。心理学家勒温等通过研究发现，民主型的教师是最受学生欢迎的。教师甚至要学会接受学生的批评，因为教师也难免会出差错，“教学相长”也证明了这点。好的老师，应该完全信任学生，并表现出对学生的信心，增强学生前进的动力。做到这一点，需要老师大胆地放下自己的权力，体现班级的自主，体现学生的自主。“下放自己的信任度”是对学生无言的鼓励，让他们觉得自己在成长，在认识、学习他们没有接触过的世界，增强他们前进的动力，成为自己前进方向的主力。七、和学生很好相处 无论在课堂上还是下课后，教师都应微笑面对学生，因为微笑可以给学生以鼓励，增强学生的学习信心，也可给学生留有余地，让学生在轻松愉快的环境中纠正错误或不良习惯。教师还要善于控制情绪，避免与学生发生冲突。做学生工作时要从情感上软化学生，使学生自己领悟对与错，让他感到你是他真正的朋友。在与学生交往的同时，要适时给学生以赞美和肯定，因为及时有效的赞美、肯定和褒奖，会给学生带来学习的自信与动力，会使他们受益终身，对学生要多一点微笑，多一点赞美，多一点欣赏，多一点信任。八、重视自己的形象 教师的职业特点决定了教师的服饰打扮，“形象包装”是马虎不得的。学校无小事，事事有教育；教育无小节，处处是楷模。教师的穿着打扮、言谈举止甚至兴趣爱好都会感染学生，教师一切要从学生着眼，不能忽视自己的仪表美。教师要培养以身立仪的审美素质，塑造自己美好的形象，这不仅能体现出教师的职业特点和美感，而且容易使学生产生敬爱之情。让学生从我们的身上懂得真、善、美，学会创造美好的人生。九、语言要有亲和力教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。十、在教学中要形成自己独特的风格 教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。无可厚非，大多数的学生都喜欢的教师形象年轻漂亮，有亲和力。因为爱美之心人皆有之，年轻漂亮是一种美，但是这不是不可能人人拥有的。作为一名教师，拥有丰富的知识和多方面的能力是一种美；面对学生，一张诚挚的笑脸，一句温馨的叮咛，这些也是一种美，并且是最永恒的美。在走进课堂时，不管有多大的烦忧，露出你真诚的笑脸，便可以拉进师生间的距离，常常，一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次次真诚的交流就会从心灵深处感染学生，激发学生的主体性，使教与学互相交融，师与生互相尊重，达到至高的教学境界；作为教师无论在工作中，还是生活中要重视自己的形象，只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风，使每个学生的心灵得到净化，教师必然就会赢得学生的尊重和爱戴。从事了教育这个行业，就意味着整个人生航程面临着人格的考验，必须鼓足勇气，义无反顾地朝着人格发展的新高度努力，用自身的魅力吸引学生，感染学生，这样才能成为学生眼里的好老师。参考文献 唐善茂：思想道德修养M.广西师范大学出版社，2003年版。周