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幼儿教育:_小班数学对应排列相关联的物体教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页小班数学对应排列相关联的物体佛山惠景幼儿园-骆俏文活动目标通过给物品找朋友配对,感知匹配的概念。复习分类,联系日常生活培养分析判断能力。引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。活动重点与难点如何将相关的物品图片对应摆放。活动准备1、“小明家”背景图两幅。(室内、室外)2、 室内放置物品图:床、桌、脸盆、碗。室外放置物品图:被、椅子、毛巾、筷子。红线一条、小旗一面。教具:动物头挂件(小猫、小兔、小狗)(一半幼儿数)动物的食物:(鱼、萝卜、骨头)(一半幼儿数)学具:第一组:将相关物品一一匹配。每人排列方格板一块、篮子一个、操作插卡图片:牙膏 脸盆 花瓶 桌子 锤牙刷 毛巾 花 椅子 钉第二组:找朋友。每人排列方格图一张、篮子一个、操作卡片六对:床 脸盆 桌子 碗 花 锤被 毛巾 椅子 筷子 花瓶 钉第三组:找对子。每人一个分类盒,内有四格,每人四对操作卡片:我是分割线床 碗 桌子 脸盆被 筷子 椅子 毛巾(白) (绿) (红) (黄)活动过程集体活动:认识日常生活中的几种用品。给物品排队。再认识另几种物品。学习一一对应排列相关物品的方法。(我们替红线上已经排好队的物品找朋友,找朋友的时候要有顺序,从红旗这边开始,一个跟一个地找,找到朋友就“站”在红线下面,并讲述:和做朋友。小结:集体复述:和做朋友。小组活动:第一组:一一对应摆放物品。第二组:找朋友。第三组:找对子。活动评价:游戏活动:喂小动物吃食物。第 4 页 共 7 页小班数学按大小分类佛山惠景幼儿园-谭丽华活动目标1、巩固、加深对大、小标记的认识。2、复习按照图形匹配标记。3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类,同时,把同种的物品对应排列。4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。活动重点不受物体的形状、颜色、种类影响,按大小标记进行分类。活动难点不受物体的形状、颜色、种类影响,按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。活动准备教具:黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。学具:第一组,人手一套插有大小标记的分类卡,塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。第二组,人手一套插有大、小标记的分类盒,每人一盘大、小卡片各46个(形状、颜色不同)。第三组,人手一盘装有不同颜色,相同形状的图片,一人一个分类盒,形状标记、大小标记各若干个。活动过程一、集体活动1、复习按照图形匹配标记:提问:复习大小标记(这是什么标记?那是什么标记?)老师今天带来的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)让我们一起把标记送给皮球。(幼儿讲,老师操作棗大标记送给大 皮 球;小标记送给小皮球。)2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类:(出示这些图形片)我是分割线老师先示范:这是什么片片?该回哪个家?(幼儿讲,老师操作棗大片片 我 送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。)请幼儿把余下的片片送回家。(要求幼儿边操作边讲述操作过程)3、按标记将不同种类的物品进行分类:出示分类材料,(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球)出示分类卡,请小朋友到前面来取出两个物品比较,然后分别放在大、小 标记下。(老师加以肯定或帮助。)二、游戏活动:丰收季节老师带大家到农场去收水果和蔬菜,然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)(例:大萝卜我送你到大标记的家。)三、小组活动第一组,按标记将不同种的物体进行分类,并对应排列。(把小篮里不同品种的物品按标记送它们回家,然后把同种类的物品对应排列)(边送边说)第二组,按标记将颜色、形状不同的物品分类。第三组,按标记将不同颜色,相
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