2019-2020年三年级品德与社会下册 防止火灾 1教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级品德与社会下册 防止火灾 1教案 冀教版教学目标态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。教学重点认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。教学难点了解报火警的注意事项。教法选择：调查法、表演法、讨论法。教具准备：录像资料、相关新闻报道、图片。教学过程一、导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言。（做饭，取暖，照明等）看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。二、图文交流、感知体验1.播放相关录像资料，提出问题：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。2.出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。3.分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。4.师生交流，分析火灾发生的原因。三、案例分析、深入感悟1.火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例：2.实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。1)让学生试着想下去，接下来会发生2)造成火灾的原因是什么？四、了解火警、拓展延伸1.设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？让学生试着说一说。2.通过学生发言引出火警电话“119”。创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。3.从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。4.师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。5.再让同学试着表演此情节。五、首尾呼应、警钟长鸣1.出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。2.谈收获感悟。3.教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！附送：2019-2020年三年级品德与社会下册 防止火灾 2教案 冀教版教学内容义务教育课程标准试验教科书品德与社会三年级下册教学目标态度：认识火灾的危害，提高防火意识。能力：在日常生活中要具有防火意识，知道怎样报火警。知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。教学重点认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识教学难点了解报火警的注意事项。课前准备录像资料 图片教学过程设计意图一、导入新课：老师给同学们带来了一个生活中的小伙伴，你们看，它是谁？谁能告诉老师你所知道火有那些用途吗？请同学自由发言二、图文交流、感知体验1. 播放相关录像资料， 提出问题： 你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。2. 让孩子们出示自己课前搜集的火灾的事例，分小组讨论交流，发生的火灾以及造成火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。3. 老师出示资料，再次感受火灾带来的危害。三、儿童案例分析，深入感悟1. 播放儿童拿打火机找东西的录像。看到这种做法，让学生谈想法。2. 在谷仓边放炮。看到这种做法，让学生再谈想法。3. 这些都是生活中的小事，如果不加重视就会酿成大错，火灾的发生往往就在防与不防之间，往往就在于有没有安全这根弦。预防火灾，从我做起，我们应该怎样避免火灾的发生呢？四、拓展延伸，了解1191. 打119注意事项；2. 119不能随便打；3. 我们不仅要有消防意识，还应该向你周围的人进行宣传。每年的11月9日为消防宣传活动日。五、首尾呼应，警钟常鸣。1. 谈收获感悟；2. 出示相关火灾图片；3. 小结：让我们一起提高防火意识，远离火灾，珍爱生命，使我们的生活更加美好以儿童的口吻引出火，谈火的用途让学生从画面中初步体验、感悟火灾的危害，这里让学生充分的谈。学生出示资料和教师出示资料都是为了让学生更深的感悟到火灾造成的巨大危害。分析儿童玩火的事例，以及造成的危害，应该怎样避免火灾的发生，教育孩子不玩火，要有防火意识。模拟打119，让孩子在模拟中学会打119的