2019-2020年苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》导学案.doc

2019-2020年苏教版科学五下不用种子也能繁殖吗导学案中安镇中心 学校 五 年级 科学 （下册）导学案教研组：科学编制组 执笔：周萍 审核：温德生 审批：温德生 授课人： 授课时间： 导学案编号：WKX013 课题：不用种子也能繁殖吗 课型：计划1课时 课时：总第十三课时学习目标1、 知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。2、能够用植物的营养器官繁殖一些植物。学习重难点预测重点：知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。难点：利用一些植物的根、茎、叶进行繁殖。学习过程学 案导 案复备栏或笔记栏1 自主学习（一） 填空1. 植物会结出 ，种子可以长成 。除此之外，植物繁殖后代还有另一种方式：利用植物体的一部分，如 、 、 等繁殖后代。2.宝石花用 来繁殖，胡萝卜用 来繁殖。 土豆用 来繁殖， 水仙球用 来繁殖。 生姜用 来繁殖， 吊兰用 来繁殖。2 合作探究 指导学生用营养繁殖的方式栽种植物 实验过程： 我的体会： 三巩固练习 （一）判断题 1.土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的。 （ ） 2.菊花既可以用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖。（ ） 3.植物只能用种子来繁殖后代。 （ ）（二） 简答 写出植物不用种子也能繁殖后代的例子： 一导入; 提问：我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物，可是不用种子可以繁殖吗？二目标展示。三自学引导、反馈、订正、评价四、引导探究1.准备材料：植物的根、茎、叶 、花盆、泥土、相关图书、视频资料2. 讲述：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗？3.学生分组讨论，把结果记录在活动记录上。4.小组汇报。教师整理，在黑板上记录5. 引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式：根茎叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁殖器官。可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。（板书：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖）6.学生栽种植物，教师巡视，适当指导。通过交流讨论获取有关植物无性繁殖的信息。7.小结：植物除了种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。五巩固练习组内批改，集中订正，纠错、评价。整理学案植物利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。 植物除了种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。课堂评价与反思附送：2019-2020年苏教版科学五下不用种子也能繁殖吗教学设计课 题不用种子也能繁殖吗授课日期教学内容知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。能具体了解常见的几种营养繁殖方式情况。教学目标能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。能够用植物的营养器官繁殖一些植物。教学重点知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。教学难点利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。教学过程反思与讨论一、集中话题提问：我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物，可是不用种子可以繁殖吗？揭题：（板书课题）。二、探索和调查1.讲述：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗？ 2.学生分组讨论，把结果记录在活动记录上。3.小组汇报。教师整理，在黑板上记录。4.引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式：根茎叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁殖器官。可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。（板书：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖）5.提问：你还知道哪些植物利用根、茎、叶来繁殖？6.播放视频资料。师生共同探讨。7.，你打算选择培育什么植物？它可以采用什么方法来繁殖？8.学生栽种植物，教师巡视，适当指导。三、回顾和解释1.小组相互评价栽种情况。2.教师小结。3.提问：通过今天的学习，你有什么收获？ 提出问题，激发学生学习兴趣。通过交流讨论获取有关植物无性繁殖的信息。教师引导补充相关信息，进一步引发学生对生活经验的提取和对繁殖植物的兴