幼儿园小班科学活动《鞋子踏踏响》说课稿.doc

幼儿园小班科学活动鞋子踏踏响说课稿 一、教材分析 鞋子是我们生活中的必需品孩子从学步之日起不同质地、不同款式、不同作用的鞋子就出现在孩子的生活中当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋开心地走来走去时怕摇摇摆摆摔倒在地也都乐此不疲现在鞋子的款式也越来越多这对孩子认识各种鞋子提供了丰富资源结合小班幼儿好奇、好动什么事都想模仿探究的特点在本次活动中我会创设鞋子展览会的情境通过看看、摸摸、说说等形式引导幼儿动手、动脑、动口在探索、操作中构建对鞋子的认知经验现在的孩子由于家长包办代替过多在穿脱鞋子上日常锻炼较少本次活动中我会鼓励幼儿在游戏中尝试自己穿脱鞋子并通过小儿歌的形式引导幼儿培养幼儿的自我服务意识 二、活动目标 1、知识目标：了解常见鞋子的款式及用途知道鞋子要合脚这是本次活动的重点 2、能力目标：能给鞋子进行正确的配对并能按左右位置摆放整齐这是本次活动的难点 3、情感目标：对各种各样的鞋子产生兴趣懂得爱惜鞋子 三、活动准备 1、教师和幼儿共同收集高跟鞋、旅游鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、轮滑鞋、棉鞋、拖鞋等大小、材质不一样的鞋子并布置成鞋子展览会的情境这些鞋子是按照童鞋、成人鞋的类别来摆放的 2、ppt各种各样的鞋子这里指的是一些幼儿在生活中不太常见的比较特殊的鞋子 3、音乐CD鞋子踏踏响 四、教法学法 教法：1、情景教学法2、游戏法 学法：1、实践操作法2、探究体验法 五、活动过程 我的活动设计主要分为四部分来完成： 第一部分： 参观鞋子展览会小班幼儿的思维是具体形象的鞋子展览会上各种颜色不同、形象各异的鞋子能够有效调动幼儿的感官这一环节我运用了情境教学法让幼儿在直观、形象的情境中感知不同的鞋子我准备分以下几个环节来完成这一部分： 第一环节： 认识各种鞋子这一环节大约需要6分钟这一环节的主要目的是引导幼儿了解不同鞋子的名称和用途我会组织幼儿通过看看、摸摸、说说的形式感受鞋子款式、用途的多样性 在进入展览会之前我特意安排孩子们脱鞋子主要目的是引导幼儿按左右位置将鞋子摆放整齐引导语：听说鞋子展览会里有许多漂亮的鞋子我们一起去看看吧！鞋子展览会到了我们先要把自己的鞋子脱下来才能进去参观来把自己的鞋子脱下来摆放整齐在这里我会通过小儿歌的形式提醒幼儿正确摆鞋的方法我拿起自己的鞋子一边摆一边说：两个好朋友见面点点头接着引导幼儿也边说儿歌边将自己的鞋子按左右位置摆放整齐如果有的孩子放反了方向我会及时引导：哎呀你的两只鞋子没见面点点头呢它们是不是闹别扭了快让它们和好吧！ 脱完鞋子进入展览会之后我会引导幼儿仔细观察欣赏鞋子的款式、讨论用途引导语：这么多漂亮的鞋子你喜欢一双鞋子它样子的我们可以在什么时候穿上它这里我会运用集体讨论和个别表述的方法鼓励幼儿从颜色、款式等方面说说自己喜欢的鞋子我将重点引导幼儿了解高跟鞋、雨鞋、旅游鞋、拖鞋、轮滑鞋的特点和用途 通过交流让幼儿了解：高跟鞋是妈妈穿的鞋子上班、逛街、做客时穿着它很漂亮；下雨天的时候穿雨鞋最合适它能够让我们走在水里不湿脚；旅游鞋非常的轻便穿上很舒服适合在爬山、做运动的时候穿；在家里的时候我们都会穿上拖鞋软软的、大大的可以让我们累了一天的脚好好的放松一下；轮滑鞋有许多轮子它可以让我们在地上滑的很快但是要想穿轮滑鞋是需要技巧的学会了技巧你就会滑的很快 第二环节： 穿鞋子这一环节大约需要4分钟我将运用探究体验法请幼儿选一双自己喜欢的鞋子穿上引导幼儿互相交流说说穿上不同鞋子的感受这一环节中我会鼓励幼儿尝试自己穿鞋子探究自己穿鞋的方法培养幼儿的自我服务意识 引导语：小朋友选一双自己喜欢的鞋子穿上吧！你穿的鞋子穿在脚上有什么感觉通过尝试让幼儿知道鞋子要合脚才舒服接着我会引导幼儿交换一下鞋子体验不同的鞋子穿在脚上的不同感受 最后我会鼓励幼儿整理鞋子先用儿歌的形式引导幼儿将鞋子进行配对巩固按左右位置摆放整齐接着请幼儿把鞋子放到鞋柜上引导语：小鞋子也要回家休息了在回家之前我们先帮它们找到自己的好朋友让它们手拉手不分开然后把它们送回家 第二部分： 讨论鞋子的用途和保护方法这一环节大约需要2分钟 我会引导幼儿讨论：我们为什么要穿鞋子我们应该怎样保护它们通过讨论让幼儿了解鞋子可以保护人们的脚不受伤不穿鞋子的时候要将它们放到鞋盒子里脏了的鞋子要及时刷干净 第三部分： 有趣的鞋子这一环节大约需要3分钟主要目的是引导幼儿了解鞋子的种类是多种多样、千奇百怪的激发幼儿继续探究鞋子的兴趣 我会向幼儿出示pptppt中有舞蹈鞋、小丑鞋、电暖鞋、虎头鞋、草鞋、按摩鞋等鞋子及不同的人们穿着这些鞋子的样子的图片出示不同人们穿着这些鞋子的样子的图片的目的让幼儿直观的了解特殊鞋子的功能逐一点击图片并组织幼儿讨论如：出示虎头鞋我会引导幼儿说说：这双鞋的样子像什么它是给谁穿的鞋子（教师小结：虎头鞋是给出生不久的小宝宝穿的据说小孩子穿上它可以像小老虎一样健康）接下来我会用同样的方式引导幼儿了解其它的鞋子