高中语文 第一专题 第2课 长江三峡配套课件 苏教版必修3.ppt

第2课 晨读识记板块 读美文 滋养心灵 落实应用板块 读人物 知人知情 领读课文 精读课文 深读课文 写法领悟借鉴 背语基 厚积薄发 素材发现应用 语篇全解板块 领悟发现板块 第一专题 读美文 滋养心灵 我的祖国张海迪祖国是什么 也许这是每一个孩子都曾经问过的 我很小的时候 也问过我的父亲和母亲 他们告诉我 中国就是我的祖国 可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊 直到有一天 父亲和母亲带我去看电影 上甘岭 片中那优美的旋律深深打动了我 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 我家就在岸上住 从此我会唱这支歌了 我也慢慢懂得了 祖国就是生我养我的地方 祖国就是广阔的田野 宁静的村庄 密密的树林 绿色的山峦 清凉的小河 祖国就是宽阔的马路 高高的楼房 美丽的公园 还有那些勤劳善良 热情真诚的人们 有一天 母亲带着我坐火车去远行 当火车隆隆驶过黄河铁桥 我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降 奔向远方 那一刻我发现 大地是那样辽阔 天空是那样高远 后来我当了作家 我用自己的笔写我生活中的故事 也写壮丽的雪山 浩瀚的沙漠 缥缈的星空 我渐渐懂得了 祖国不仅是我生长的土地 是我感受温暖与亲情的家园 祖国也是亿万人民的共同体 我是其中之一 我为她学习 为她工作 为她创造 当我在欧洲学习和工作期间 祖国更是我常常魂牵梦萦的地方 每当唱起 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 我的泪水就情不自禁地流下来 仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔 大陆喃喃私语 远在他乡更能感受祖国山河的壮美 长江 黄河 从青藏高原逶迤而下 不舍万里 奔向大海 珠穆朗玛峰巍峨屹立在世界屋脊 任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边 太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩 仿佛在亲密地和大陆喃喃私语 祖国的历史悠久绵长 就像黄河 长江 历经千年风雨 千回百转 一往无前 回望亘古绵延的历史长河 亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立 气冲霄汉 当孔夫子面对流水感叹生命的消逝 屈原忧国忧民抚剑悲吟 司马迁忍辱负重奋笔疾书 中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量 信仰 责任 关怀 无私 当李白畅游山水 纵情高歌 杜甫执笔沉思 仰天悲唱 他们给中华民族的子孙留下的 不仅是光焰万丈的诗篇 而且是传承千载的精神 激情 想象 热爱 博大 当李清照悲切吟哦 岳飞怒发冲冠 他们让我们记住的 不是仇恨 不是抱怨 不是叹息 不是畏缩 而是坚韧无畏 勇往直前的宝贵品格 我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高 坚定 克己 宽容 和睦 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句 是一个民族的宽广胸怀 也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑 在新中国成立60周年之际 我写下这些文字 耳畔仿佛又听见了那支歌 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 读人物 知人知情 一 作者档案 二 人物颂歌永远的军魂 刘白羽他曾经站在天安门广场亲眼目睹日军坦克呼啸而过 忍受了坦克碾压在心头上的痛苦 他曾经抱着死也不做亡国奴的抉择 一路辗转奔波 由北平到上海 由上海到西安 最终到了延安 找到了自己真正的归宿 他曾经涨红着脸向毛泽东主席请缨上前线 并陪同美国记者卡尔逊跑遍了华北根据地 八十多个日夜 昼伏夜出 穿行于战火硝烟之中 他曾经在内战一触即发的时刻奔赴东北战场 同战士们一起浴血奋战 他曾经在抗美援朝战场上蹲防空洞 在坑道里穿行 战争年代已过去半个多世纪 但他依然深深眷恋着那段铁马金戈 热血冰河的岁月 多少次 他眼含热泪 情不能抑 因为悲愤 因为激动 因为喜悦 多少次 他暗暗叮咛自己记下来 把这一切都记下来 留给没赶上战争 而又对父兄们的英雄事业无限向往的后来人 让他们知道胜利意味着什么 它又是怎样得来的 于是 那些丰富的经历 动人的情感从他的笔下奔涌而出 于是有了 幸福 政治委员 火光在前 对和平宣誓 有了 第二个太阳 心灵的历程 风风雨雨太平洋 背语基 厚积薄发 u q d n y ny b n nu k n r nku xi n h n p op o b nb n xu xi o 诞涎筵 蹑慑摄 篷蓬 瑰傀 翡绯扉 碇淀绽 三 熟语积累 一 熟语释义1 雷霆万钧 比喻威力极大 无法阻挡 2 亭亭笔立 形容山峰高而直 且秀美 3 云蒸霞蔚 形容景物灿烂绚丽 也说 云兴霞蔚 4 神妙莫测 非常高明 巧妙 不能揣测 估量 形容奇妙到极点 二 熟语应用根据解释及语境填写恰当的熟语1 万水奔腾着冲出三峡水库的闸门 犹如离弦之箭 有之势 2 巫山十二峰各有特色 有的若金龙腾空 有的如雄狮昂首 有的像少女 有的似凤凰展翅 千姿百态 妩媚动人 其中以神女峰最秀丽最有名 雷霆万钧 亭亭笔立 四 词语辨析1 振动 震动 震动 振动 2 流传 留传 流传 留传 本课考点提炼 一 相关知识游记游记是描写旅行见闻的一种散文形式 游记的取材范围极广 可以描绘名山大川的秀丽瑰奇 可以记录风土人情的诡异阜盛 可以反映一人一家的日常生活面貌 也可以记下一国的重大事件 并表达作者的思想感情 文笔轻松 描写生动 记述翔实 给人以丰富的社会知识和美的感受 游记有带议论色彩的 如 岳阳楼记 有带科学色彩的 如郦道元的 三峡 有带抒情色彩的 如刘白羽的 三峡 二 背景链接作者在1960年11月乘 江津号 漫游了长江 他在谈到 长江三日 的创作过程时这样写道 因为我平时就非常向往长江 一旦身临其境 这种感情就越发切实 强烈了 我在船上细心观察了三天 甚至夜晚也在观察 产生了一些感触 我把看到的与想到的及感情所渗透的都记了下来 就产生了 长江三日 三 主旨领悟课文以激越奔放的感情 运用抒情的笔调 生动地描绘了长江三峡气象万千的瑰丽景象 抒发了作者对祖国山河的深情热爱 同时通过对航程艰险的记叙 启示人们 生活和工作的过程就是在急流险滩中开拓前进 四 行文脉络 提示 通感 用人们熟知的音乐声来比喻未游览过的壮美景色 可使读者产生直观的印象 雄伟而瑰丽 是对三峡景色特点的总概括 下文对瞿塘峡 巫峡 西陵峡的描写都是围绕 雄伟 和 瑰丽 来写的 是这篇文章的文眼 提示 杜诗将瞿塘峡和 百牢关 相比 可见其险要和雄奇 歌谣中一连用了四个比喻 四个 不可 极言瞿塘峡的凶险 这两处引用既突出了瞿塘峡 险 的特征 同时也增加了文章的文学色彩 分析 引用 的表达作用解读 作者在写景的过程中 恰当地引用了古诗 古谣 历史故事以及神话传说 联想自然 这样写 不仅使文章内容丰富 知识性强 而且对表达主题也起到了不可或缺的作用 同时使得文章富有浪漫气息 给读者留下广阔的审美空间 指津 在各种文体中 引用 是使用广泛的修辞手法 分析其表达作用在高考阅读题中更是不断出现 根据引用的不同内容 其表达作用大致概括如下 引用传说故事 增强文章的传奇性 事物的神秘性 丰富文章的内容 引用诗词 丰富文章内容 结合描写的景物 可增强文章的诗情画意 使文章具有意境美 引用名言 使文章更具有说服力 请你根据本处的提示 解答 落实应用板块 中的第7题 提示 引用神话传说 一是丰富了文章内容 二是突出了巫峡的神奇色彩 使文章更加引人入胜 还能唤醒读者对劳动人民不幸遭遇的同情 增强了文章的人文色彩 提示 用 迂回曲折的画廊 比喻巫峡 形象地写出了巫峡迂回曲折而且风光秀美的特点 而把巫峡美景比喻成 绝好的风景画 则写出了巫峡 山势奇绝 的外在美 提示 作者在描写西陵峡这一部分时 首先交代 西陵峡比较宽阔 但是江流至此变得特别凶恶 然后重点写了泄滩 凶险在旋涡多 青滩 凶险在江面落差大 崆岭滩 凶险在暗礁密布等三个著名的险滩 作者正面描写 急流 险滩 的同时 主要通过描写 江津号 在艰难中行进 以及船上乘客的感受 侧面传其险 另外 还引用相关传说和诗句来增添文采 丰富文章内容 长江三峡山陡 流急 滩险 有时看起来 十分吓人 为什么还使人感到美呢 探究思路 探究结论 长江三峡的山陡 流急 滩险 看起来 十分吓人 但它表现了 大自然的威力 同时也表现了 大自然的壮美 人类正是在与大自然的斗争中发展前进的 大自然用以 吓人 的陡山 急流 险滩并没有吓倒人 而是人战胜了大自然 战胜 使人形成了追求奇险的天性 当你在电视荧屏上看到徒手的运动员攀登万仞悬崖陡壁时 你不感到这正是人追求奇险的天性在放射光华吗 奇险本身就是美 人能身临奇险 战胜奇险 则奇险更美 是人心灵中感受到的主客观和谐的美 写法归纳1 联想丰富自然 充满浪漫气息作者在写景的过程中 恰当地引用了古诗 古谣 历史故事以及神话传说 联想自然 毫无生硬之感 可谓如行云流水 潇洒自然 这样写 不仅使文章内容丰富 知识性强 而且对表达主题思想也起到了不可或缺的作用 同时也使作品富有浪漫气息 给读者以广阔的审美空间 2 运用多种修辞手法写景抒情例如 我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔 是比喻 拟物 也是通感 把三峡江流 视觉 写成交响乐 听觉 而又用 雄伟 瑰丽 等视觉方面的词语修饰交响乐 听觉 给人以丰富的想像余地 写法精讲怎样妙用修辞写景抒情修辞手法的巧妙使用 能增强语言的表现力和感染力 是促使文章语言富有文采的一个重要手段 修辞手法又是多样的综合运用 能勾勒出事物的立体特征 状难言之物如在眼前 从而增强文章的审美含量和文化内涵 写作中运用修辞要把握好两个关键 1 修辞的运用要为内容服务 讲究的是得体和谐 恰到好处 是综合性的运用 不是几种修辞手法的简单相加 也不是某些修辞的造句连缀 运用时 要先将所要表达的意思想清楚 然后将恰当的修辞融汇进去 2 句式之间要配合好 既有整句 又有一定的散句