全国外国语学校办学理念体系参考资料

外国语学校理念体系建设资料 广州学品公司策划部 编制 2012 年 4 月 6 日 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 2 - 目录 1、白山市外国语学校 . 3 2、北京西城外国语学校 . 3 3、成都石室外语学校 . 4 4、大邑县外国语学校 . 4 5、广东宏远外国语学校 . 6 6、广州市西 关外国语学校 . 7 7、康桥外国语学校 . 8 8、绵阳外国语学校 . 9 9、南京外国语学校仙林分校 . 9 10、泉州聚龙外国语学校 . 11 11、汕头英华外国语学校 . 14 12、上海外国语大学 . 16 13、深圳外国语学校 . 16 14、天津外国语学院附属外国语学校 . 17 15、无锡外国语学校 . 19 16、武 侯外国语学校 . 20 17、新时空外国语学校 . 21 18、银川外国语实验学校 . 21 19、张家港外国语学校 . 23 20、重庆第二外国语学校 . 24 21、太原外国语学校 . 24 22、四川什邡外国语学校 . 25 23、成都市三原外国语学校 . 26 24、成都市实验外国语学校（西区） . 26 25、达州外国语学校 . 33 26、福州外国语学校 . 34 27、赣榆县外国语学校 . 35 28、广州外国语学校 . 37 29、杭州新世纪外国语学校 . 37 30、江汉油田外国语学校 . 39 31、靖江外国语学校 . 41 32、眉山外国语学校 . 42 33、宁波华茂外国语学校 . 42 34、上海外国语大学西外外国语学校 . 46 35、深圳福景外国语学校 . 47 36、深圳南山外国语学校 . 50 37、深圳市盐田区外国语学校 . 51 38、深圳外国语学校分校 . 51 39、四川 德阳外国语学校 . 52 40、台州市外国语学校 . 53 41、温州外国语学校 . 54 42、无锡外国语学校 . 54 43、宜宾翠屏外国语学校 . 54 44、镇江外国语学校 . 55 45、重庆外国语学校 . 55 46、株洲外国语学校 . 57 注：加粗的部分建议重点研读 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 3 - 1、白山市外国语学校 直属于白山市教育局，是一所九年一贯制学校，是一所现代化、园林化、智能化学校。学校现有教学班 60 个，学生 3200 余人，教职工 220 余人。 学校特色： 用文化的方式发展生命化教育 办学理念： 开发多元智能，创办适合学生和谐发展学校 办学思路： 强化英语特色，彰显艺术特色，树立多元智能理论的研究特色 发展愿景： 把学校建成一所在国内有影 响力的多元智能理论的实验学校 办学特色： 英语特色成绩突出，语文教育文以载道，科技教育特色鲜明，艺体教育成果显著，教育科研厚积薄发 2、北京西城外国语学校 北京市西城外国语学校创建于 1989 年，是一所具有外语特色的市级重点完全中学，北京市首批体制改革试点校、北京市示范性高中校，先后被认定为北京市奥林匹克外语学校、北京市科技教育示范校、北京市艺术教育示范校、联合国教科文组织在中国的“ EPD”教育实验校。 学校构建以“和谐与发展 爱、阳光、幸福”为主导的学校核心文化和以“五大阳光法则 微笑、感激、享受、选择 、美丽”为重点的人文文化，以“为了孩子的一生幸福”为办学理念。 学校探索国际化办学途径，开展对外交流。目前已与澳大利亚、加拿大、法国、韩国、瑞典、西班牙、英国和美国等十二个国家的十多所学校建立了姐妹校关系，定期进行互访。 学校拥有现代化教学设施，校园网络、校园办公系统、教室多媒体双控系统、电子备课室、电子图书馆和多功能教学厅等教学设施。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 4 - 校训： 热爱生活 分享智慧 享受挑战 Love life Share wisdom Enjoy challenges 让每个孩子充满爱心，学会珍爱自己、友爱同学、尊 爱师长。 让每个孩子学会分享知识与智慧、欢乐与痛苦，分享成长的快乐、学习的乐趣。 让孩子们乐于享受挑战、学会享受困难，让心灵的翅膀更加坚韧。 3、成都石室外语学校 成都石室外语学校是经成都市教育局批准，由中华名校成都石室中学（成都四中）和全国百强企业成都神龙集团共同打造的一所高起点的新型寄宿制欧式风格学校。石室外语学校根植于石室中学深厚的文化积淀，融合石室中学先进的教学理念，本着“严谨求实、和谐发展、创新成才”的办学思想，借鉴石室中学科学的管理办法，以培养学生“成为具有未来国际人才竞争力的现代中学生”为目标 ，实施“关注人、培养人、发展人”的现代教育。 校训： 严谨求实、和谐发展、创新成才 办学目标： 培养学生成为具有未来国际人才竞争力的现代中学生 4、大邑县外国语学校 大邑县外国语学校的办学理念 造就自主发展的人，为学生的终身发展奠基 ，并从这一办学理念出发，紧扣学校办学实践，确立了 得法养习、自主自立 为我校校训。 一、理念的提出 教育的发展是一个否定之否定的过程。教育模式的发展也是一个否定之否定的过程。教育模式有宏观、中观、微观之分，据有人分析， 宏观，指教育发展 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 5 - 战略的模式；中观，指办学模式 ；微观，指教学模式。 我们从事实践的教育工作者，主要应密切关注宏观的模式，着手实践中观模式和微观模式。认真搞好建模、选模、用模的科研实践工作，从教育的现实问题出发， 去粗取精，去伪存真，由表入里，由此及彼 ，将事物的重要因素、关系、状态、过程，突出地加以分析，确定课题，进行观察、实验、调查、模拟，进行理论归纳。为形成正确的教育理念作好准备。 二、办学理念和校训的解读 我校的办学理念和校训支撑着我校办学特色的形成，校园文化的建设以及校本课程的有效开发，学校领导和教师都需要深入领会其涵义，以致全校上下皆知并 践行。因此，我们有必要对办学理念和校训进行解读。 （一）造就自主发展的人 ,为学生的终身发展奠基 对办学理念的解读 “在我看来，一个自主发展的人，就是有清晰的自我认识，有积极的自我形象、悦纳自我的人；就是有明确的努力目标，有内在的学习需要与成长的渴望的人；就是有良好的学习策略与学习习惯的人”（肖川）。学记中说： 善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志 ，叶圣陶先生也说： 教是为了不教 ，这些都是与 高品质的教育就是要促使所有学生的成功 造就自主发展的人 的思想一致的。一个自主发展的人，才可能是有发 展后劲、发展潜力的人；一个自主发展的人，就是在他离开学校以后仍然热爱学习、不断成长、变得越来越有力量的人；一个自主发展的人，也是具有健全人格的人。造就自主发展的人是我校的办学理念，也是我校的最终培养目标。 （二）得法养习、自主自立 对校训的解读 得法养习最初是由我国著名的语文特级教师陈日亮针对语文教育现状提出的，意指教给学生读书的方法，并严格而又反复持久的规范训练，达到了习惯成自然的地步。虽然这种提法只是针对语文教育，但其强调方法和习惯重要性的思想却适合于学校教育的各个领域，与我校数十载秉承的教育 观念不谋而合。 自主自立简言之就是自我主张，自我做主，自我管理，自我约束，自我教育。自主和自立是不能截然分开的两个概念。自立的前提是自主，自主的表现是自立。教育中关键是培养学生自主自立的精神，以保证学生的真正自由和个性发展。 仅仅对校训进行语词解读并不能彻底弄清它的内涵，我们还必须了解得法养 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 6 - 习与自主自立之间的内在逻辑关系，得法养习是前提，自主自立是目的，其最终落脚点就是造就自主发展的人。可见，我校的校训是办学理念和育人要求的巧妙结合，是我校办学理念的集中表述，是指引学校未来发展、人才培养的核心目标。 三、实施理念的三个抓手 （一）切入点 特色立校 1、校园文化建设 高品位。 2、教育教学活动 智慧化。 3、队伍建设 重人才。 我们通过对校园文化建设，现代化教育实践和人才管理三方面，十分重视打造带城小学的特色品牌。在 精、细、实 上下功夫，力求不久的将来能让学校整体的内涵与外延走向高品位。 （二）着眼点 质量强校。学校要生存、要发展，只有靠质量，抓好教育教学质量是强校之路。学校教育质量的高低是学校文化内涵的最根本体现。我们应从 素质化、智慧化、人的全面发展 来评价质量，只有这样质量目 标的设定、质量效能的体现乃至教与学的学习过程才能朝 全面发展 去推进。主要做法是： （ 1）教师是教育工作的直接承担者。 （ 2）确立学生的主体地位。 （ 3）从各科的实际出发，积极进行 课改 实践。 （三）支撑点 科研兴校。 1、加强学习，整体提高教科研意识。 2、构建队伍，整体提高教科研力量。 3、注重教研科研的实效性，提倡微型科研。 5、广东宏远外国语学校 宏远外国语学校以广纳四海英才为前提，以规范化、科学化管理为手段，走特色加精品发展之路，培养具有实践精神、创新能力的时代精英，培养具有科学精神、人文素养的复合型人才，培养既能秉承中华民族优良传统，又能博采众长、顺应时代的国际型人才。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 7 - 办学理念： 办学的根本目标就是立足华南，为中国走向世界经济一体化培养“国际型、竞争型、创新型”人才。 办学目标： 领先国内，走向国际 办学宗旨： 生本意识、国际意识、精品意识、创新意识 治校方略： 专家治校、质量立校、科研强校、特色活校、名师兴校 6、广州市西关外国语学校 办学理念：培养走向世界一代新人。 办学宗旨：为学生终身发展奠定坚实的基础。 办学特色：外语特色、中西兼容、文理并重、国际合作 培养目标：全面发 展 +外语特长 校训：德 诚 正 朴 校风：爱校 勤奋 求实 进取 教风：严谨治学 广州市西关外国语学校始终坚持“培养走向世界的一代新人”的办学理念，贯彻“为学生终身发展奠定坚实基础”的办学宗旨，遵循“德、诚、正、朴”的校训，形成了“外语特色、中西兼容、文理并重、国际合作”的办学特色。 德：德才兼备，修身重德。 诚：真诚待人，诚恳做事。 正：为人正直，举止端正。 朴：文雅朴实、生活朴素。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 8 - 7、康桥外国语学校 校 训： 厚德、笃志、乐学、创优 以德为魂，崇德尚贤，注重思想修养，追求高尚情操和品位；具有 专心一意的品质，凡事皆有追求目标，一旦目标确立，即刻努力实践直至成功；喜欢读书，热爱学习，把读书学习当成人生一大需求和快乐；做任何事情都具有质量意识，做则求精、求优。 校 风： 团结、奋进、求实、创新 校园人际关系简单和谐，相互欣赏、鼓励、帮助、支持，五湖四海皆良师诤友；为了共同目标，不畏困难，不怕失败，不怕挫折，奋勇向前；诚实做人，不虚假投机，不求虚名，扎扎实实、认认真真；勤于研究，敢于革新，期盼新发现、追求新成果。 教 风： 敬业、严谨、求真、博爱 热爱教育工作，崇尚育人事业，既能用心做好教 育教学平凡常规之事，又有成名成家之抱负；对待工作一丝不苟，处理事情严密、谨慎、细致，精益求精；踏踏实实、耻其言而过其行，言忠信、行笃敬；胸怀宽阔，宽待他人，热爱每一个学生，不排挤、歧视学习有困难的学生，躬自厚而薄责于人，感恩于每位成就自己事业的人（包括自己的学生）。 学 风： 勤奋、踏实、求精、创造 热爱学习，学习用功，探讨知识努力不懈；认真上好每一堂课，完成好每一项学习任务；充分发挥自己的聪明才智，钻研功课力求精通，掌握知识力求全面，完成任务力求完美；勤于动脑动手大胆实践，敢于质疑问难，学习知识争取 有新发现，解决问题力争有新方法。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 9 - 8、绵阳外国语学校 学校 BI 系统 办学宗旨： 学贯中西，彰显个性 办学目标： 省内一流、国内知名、与国际接轨 育人目标： 培养以民族复兴为己任，具有全球意识的现代人 校 训： 向上 向善 求实 求真 绵外精神： 海纳百川、自强不息、厚德载物、永争第一 9、南京外国语学校仙林分校 办学宗旨：全面实施素质教育，建设高质量、有特色、开放性、整体推进率高的国家一流外国语学校。 按照市场对人才素质的要求，按照人的自身发展的要求，实施学校全部教育活动。素质教育在学校不是空洞的口号， 而是具体的教育实践。 高质量体现在学校管理的层次上，体现在师资队伍的水平上，体现在硬件设施上，体现在学生素质的发展上，体现在学生应试的成绩上。 有特色，首先指鲜明的外语教学特色，然后逐渐形成国际化办学、心理指导、理想教育、科技教育、社会适应能力培养和培养群众性体育活动等方面的新的特色。 课堂教学实行民主公开、学生课内外学习信息化、学生参加社会实践活动、教师与校外教育人士、教育机构的频繁交流、整个学校国际化过程的迅速推进这就是学校教育的开放性。 面向全体学生、分类指导、分层推进，提高教育效能，使全体学生在 素质发 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 10 - 展和学习成绩提高方面均超过相同起点的学校，这就是整体推进率高的确切含义。 培养目标： 具有外语专长的、复合型、国际化预备人才。 复合型的含义：不仅仅有外语专长，而且有专业取向 ,不仅要有广泛的知识，而且具有较强的能力。 所谓国际化人才，不仅包含国内从事涉外工作的人才，在国际社会工作的人才，而且包含在各行各业具有国际视野和胸怀的人才。 校训： 砺志笃学 砺志笃学：学生树立积极的人生理想，教师具有较高的职业追求，学生勤奋学习，教师认真教书，不懈进取，蔚然成风。 校风： 民主、进取、开放、创造 民主：宽松和谐 、团结合作（溢满人性）。 进取：积极参与、追求卓越、永不懈怠。 开放：视野开阔、博采众长。 创造：不保守、不跟风、敢想敢干敢为人先。 学风： 自觉、自主、自信 自觉：无须强制、主动履行。 自主：主要依靠自身的努力去完成每一件事。 自信：对自己充满信心。 教风： 求是、求德、求新 求是：实事求是、追求真理，按教育规律办事。 求德：重视道德修养、为人师表。 求新：不断探索、不断创新。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 11 - 10、泉州聚龙外国语学校 办学理念： 培育阳光生命 奠基智慧人生 办学宗旨： 对每个孩子健康快乐成长负责，为每个孩子终生发 展奠基。 培养目标： 培养阳光上进、德智体和谐发展、具有世界眼光的现代人。 校训： 德智双修 知行合一 校风： 阳光上进 文明守纪 严谨奋发 诚信感恩 教风： 明德友睦 博学敬业 爱生乐教 落实创新 学风： 尊师有爱 乐学勤思 自主求实 天天向上 校园文化 ：阳光 微笑 向上 泉州聚龙外国语学校办学亮点 学校把道德修养教育放在首位，集国学教育、养成教育、阳光心态教育于一体，崇尚绅士与淑女的修养与规范。 遵从差异教育，践行同 堂异步，实施分层教学、分类管理，鼓励超前学习，允许跳级学习，真正做到因材施教。 倡导快乐学习，践行在玩中学，在游戏中学，在愉悦中求知，实现快乐轻松成才。 实施学案导学，以学生为主体，自主学习，独立思考，学中悟法，培养自学能力，提高学习效率。 汇集一流名师大家，面向全国高薪组建教师团队。 实施双语教学，英美籍外教纯正英语授课，英语助教一对一辅导。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 12 - 实行全封闭教育，杜绝一切社会不良影响，提供纯净安全、设施完备的学习环境，让学生享受最优质的教育。 开辟种植、养殖基地，培养学生的劳动意识、劳 动习惯、劳动能力，重视生活自理能力的习成，摒弃娇纵，自立自强。 全面发展，健全人格，这里无疑是一方良田沃土。 泉州聚龙外国语学校学生 “ 绅士、淑女 ” 基本规范 1、站立时要背直头正、自信大方、优雅端庄。 2、步行时要沉稳、清逸自然。 3、端坐时优雅、自然、背直，双腿并拢。 4、在尊重他人的前提下，恰当地使用手势。 5、待人接物时，要大方、有礼貌，注重细节。 6、与他人交流时，注意言语有礼、谈吐文雅，并且保持适当的距离。 7、着装整洁，颜色与款式的搭配自 然、合理、清新。 8、注重个人卫生，时刻保持口腔、头发、面部、手、足等各部位清洁。 9、为人随和、温文尔雅、不急不躁，举止端庄，做事有条不紊。 10、待人恭敬、有礼，态度谦和，注意言语文明。 11、为人豁达、正直，坦荡，不抱怨、不自弃。 12、勤俭节约，不求奢侈。 13、自信、自立、自尊、自强、上进。 14、时刻怀有感恩之心，孝敬父母、尊敬师长、善待他人，并能在特殊的日子，给他人带来祝福。 15、自觉维护社会秩序，遵守社会公德。 家长十要十禁止 1、要教育孩子正确对待信息工具，不要让孩子携带手机、电 脑进入校园，防止孩子迷恋网络和游戏。 2、要关心孩子人格、性格、品德的形成，不要只注重孩子的学习成绩。 3、要对孩子多表扬、多赏识、多鼓励、不要对孩子进行打骂、体罚、挖苦、讽刺。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 13 - 4、要善于发现和肯定孩子的优点，不要夸大孩子的缺点。 5、要与孩子多交流、多沟通，不要只满足孩子金钱及物质需要。 6、要多带孩子参与户外活动，少让孩子在家看电视、玩电脑。 7、要多带孩子逛书店，少带孩子逛商场。 8、要多鼓励孩子看有益书籍，不要让孩子看不良书籍。 9、要鼓励孩子完成学校的学习任务，不要送孩子上培训班、补习班、不找老 师补课。 10、要多与老师沟通，积极配合孩子的教育，不要向老师请客、送礼。 教师师德师风十要十禁止 1、要爱生如子，一视同仁地对每一位学生健康快乐成长负责；严禁打骂、体罚、挖苦、讽刺、偏爱、歧视学生。 2、要诚实守信，有极强的责任心与责任意识，主动工作，积极工作，严禁被动应付工作。 3、要遵规守纪，政令畅通、令行禁止；严禁我行我素，弄虚作假，敷衍塞责，推诿扯皮。 4、要爱岗敬业，全身心投入工作；严禁有偿辅导、家教和社会兼职。 5、要廉洁自律，严禁向学生及家长推销、代购各种教辅或推荐参加各种有偿培训，不接 受学生家长的宴请、有价票券，不委托家长办事。 6、要以身作则，注意日常细节的教育功能，以身示范，仪表整洁，言语高雅；严禁随意调课，旷课，上班炒股，上课吸烟，上课接打电话。 7、要团结友爱，心态积极，阳光上进，热情友睦，补台互助，严禁搞小团体、小动作、拆台、计较、搬弄是非、消极、悲观、阴暗、酗酒、赌博（不与已辞聘教师主动联系）。 8、要有长期、稳定工作意识，主人翁意识，爱校爱集体爱团队意识，严禁有打工、外人、旁观者意识， 9、要善于学习，主动学习，不断学习，善于接受新生事物；严禁自以为是，不思进取，自满骄傲。 10、要勇于创新，敢于尝试；严禁固步自封，安于现状，因循守旧。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 14 - 学生十要十禁止 1、要孝敬父母，尊重师长；严禁不听从长辈教诲，顶撞师长、骄横无礼。 2、要团结友爱同学，主动关心、帮助他人；严禁取笑、欺负同学。 3、要诚实正直，富有爱心和同情心；严禁撒谎欺骗，以自我为中心，相互攀比。 4、要自觉遵守学校纪律；严禁无理取闹，迟到、早退、旷课，进游戏机厅、网吧，带手机、电脑进校园。 5、要使用文明用语，待人文明热情有礼貌；严禁说脏话、粗话，不给人起绰号，遇到人不 主动打招呼。 6、要注意个人安全，学会自我保护；严禁玩火弄电，爬高走险，推拉拥挤，私自下水游泳。 7、要遵守课堂纪律，坐姿端正，专心学习；严禁上课乱讲话，教师提问时不举手，有问题要举手，随意走动，抄袭、拖欠作业，考试作弊。 8、要注意公共卫生，保持班级、宿舍、校园整洁，爱护公物；严禁随地吐痰，乱扔垃圾，墙上乱涂乱画，采花折枝，毁坏公物，吃口香糖、泡泡糖。 9、要养成良好的卫生习惯，仪容仪表整洁规范，物品摆放整齐有序；严禁奇装异服、染发、佩戴饰物，物品摆放杂乱。 10、要热爱劳动，学会自己的事情自己做，做力所 能及的家务；严禁偷懒，怕吃苦，凡事依赖父母、老师。 11、汕头英华外国语学校 校训： 厚德 博学 自强 报国 厚德：厚是薄的相反，包含宽厚、敦厚和厚道，在这里是大和多的意思；德是品德、品行、德性。厚德，从大处讲，是爱祖国、爱民族，有为国家、人民服务，把祖国、民族利益置于个人利益之上的精神和品格；从日常生活、工作、处事等诸多方面讲，则是心怀宽广，能容人、能与他人共事、共处，能关爱他人和帮助人、团结人，有高尚的思想品德和行为，包括有中华民族的传统美德。厚德对学校来说，是立校之本，对师生员工个人来说，是做人的立身 之本。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 15 - 博学：博是广博，学是学问、学识。博学是形容人好学力学，不但认真努力，而且学得很多，因此知识面很广，有很深的学问。博学是拔尖的基础。 厚德和博学合起来是品学兼优，是有德有能。有德有能、才能报效祖国，所以说，厚德和博学是报国的物质基础，是前提、是条件。 自强：自是指自己、自身，包括自己的家乡、自己的班级、学校乃至自己的民族、祖国。强是坚强、强大，既包含身体之强、气力之强，更指能力之强、意志之强。自强是指经过自己的努力奋斗，克服种种困难，成为强者。自强是一切都为着报国的精神状态，有了这样的精神状态，人才能 积极锻炼身体，才能去刻苦学习、努力工作，才能去钻研、去创新，有了这样的精神状态，人就会努力奋斗，勇往直前，百折不回，就能去克服一切艰难险阻，战胜一切敌人。因此，自强也是报国的基础， 是精神基础。我们不但要争取自身之强，更需谋求集体之强、祖国民族之强。 报国：人各有志，但报效祖国是每一个中国人应有的也是最崇高的志向，是中华民族子子孙孙的共同志向。唯人人有报国之志，中华民族才能自立于世界民族之林，中华民族才能世世代代繁衍昌盛，我们的祖国才能繁荣富强。 厚德、博学、自强都是为了报国，所以说报国是目标，是我们奋斗的 归宿，是八字校训的核心，是我们全体师生教与学的宗旨。 从上述可见八字校训不但内涵丰富，而且逻辑严谨。 校风 紧张而严谨 轻松又活泼 课堂上老师要完成教学任务，课前必须认真备课，堂上必需认真讲课，课后必须认真批改作业；同学们要完成学习任务，课前要预习，上课要集中精神听讲、做笔记、思考和回答问题，课后要认真完成作业。教与学实在都是紧张的，而这一切又都必须有严谨的治教治学精神。但一味紧张，严谨也不行，教与学之余，还要唱歌、跳舞、游戏、运动和休闲，然后才能又有精力进行教学，因之师生又必须有轻松、活泼予以调剂。希望紧 张而严谨、轻松又活泼成为英华校园之风。 教风 敬业爱生 身教言传 作为光荣的人民教师，要忠诚党和国家的教育事业，师德高尚、业务精良。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 16 - 有爱生如子、为国培才的奉献精神和行为作风，不但能认真备课、讲课、批改作业、培优辅差、诲人不倦，促使学生在学业上得到进步，而且在思想品德、学习、创造精神、待人接物、言行举止等诸多方面成为学生的表率楷模，使学生学会学习、学会创造、学会做人、茁壮成长为祖国社会主义建设事业的劳动者和接班人。 学风 力学报本 知礼友善 创新图强 力学报本：努力学习，是为着报效祖国、报答父母。知礼友善： 知礼是文明礼貌和有文化修养，能自觉遵纪守法、善待他人，包括对同学、邻里亲友同事、同胞怀有善意，助人为乐、共同奋斗。创新图强：有运用知识的能力；有革旧创新的智慧和精神；有能奋斗、开拓、经历磨练、敢争自身之强、学业之强、班级学校乃至国家之强的勇气和决心。 12、上海外国语大学 校训 格高志远 学贯中外 “格高志远”出自礼心缁衣中“言有物而行有格也，是以生则不可夺志，死则不可夺名”，以及（南朝）梁萧统编著的文选 “气高志远，似若无敌。” “学贯中外”源于“学贯中西”，以“外”代替“西”，无论在地理上， 还是在文化上都具有更大的包融性。 13、深圳外国语学校 校训： 爱国 求知 校风： 文明 进取 求实 创新 教风： 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 17 - 教书育人 治学严谨 学风： 勤奋博学 尊师友爱 办学目标： 办国内外一流名校 办学理念： 以人为本，和谐发展 办学方针： 以德立校，依法治校，特色强校，科研兴校 人才培养目标： 培养和造就既全面发展，又有外语特长的高素质人才 14、天津外国语学院附属外国语学校 奋斗目标 创建全国外语示范校。 培养目标 德才兼备，文理并重，突出外语，全面发展的复合型、国际型预备人才。 德才兼备：鉴 于外国语学校培养的学生毕业后多从事于外交、外贸、外事、新闻、宣传等领域的工作，所以在有较高的知识才能的基础上，德育思想教育，爱国主义教育，国际主义教育尤为重要。 文理并重：舆论认识上的外国语学校即文科校，以学文科为主，但我们这些年却加大力度实施文理并重的方略，调整了教学结构，强化了文科生的理科教学，且建立了理科班。因为大脑智力的开发，人才培养的发展离不开理科的逻辑思维和文科的形象思维，二者相辅相成，缺一不可，珠联璧合，相得益彰。近几年我校高考、文理成绩不断提高，尤其今年，在保送 99 名 (全市 157 名 )德才兼备 的学生进入清华、北大等 20 余所全国重点大学后，其余高三学生参加高考，文科重点率 98%，平均分 552 分，高出重点本科 54 分，理科班重点率 100%，平均分 556 分，高中重点率本科 98 分，其中一名理科生以全国数学奥赛一等奖，物 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 18 - 理、生物二等奖的优异成绩被保送到南开大学陈省身数学实验班等，都是文理并重的明证。 突出外语： “ 人无我有，人有我强 ” 是我校以质量求生存，特色求发展，突出和强化外语教学尽而提升天津外语附校在我市乃至全国品牌的重要理念。我校开设英、日、德、法、西五门外语和英、日、德、法、西、韩等二外，从初一至高三 均小班教学，并有外籍教师授课。高二年级英语学生基本通过大学四级，部分通过六级；日语学生基本通过二级，部分通过一级。参加每年举办的全国英语、日语大赛 (有时包括大学生参加 )均获一、二等奖，且代表中国参加在日本举办的世界日语大赛，并获最高奖。 复合型、国际型预备人才：多年来，我们遵循实施着 “ 合格 +特色 +特长 =小外人 ” 的复合型育人理念。 办学思想 以德育为首，以教学为中心，以科研为先导，以体卫为保证，以安全为生命，一切为了孩子 ,为把学生培养成具有较高的逻辑思维和形象思维，合格（德智体美全面发展） +特色（外语） +特长 （文体等）的复合型人才而共同努力奋斗。 “ 合格 ” 即德智体美全面发展； “ 特色 ” 即突出、鲜明、高质量的外语能力； “ 特长 ”即培养学生的 1+2(一种体育， 2 种文艺 )技能。我校的文体活动，既有普及又有提高。数十名健将级、大师级、一级、二级运动员，有训练有素的合唱团和管乐队。文体参赛连获全国、全市大奖。至于 “ 国际型 ” ，亦是我校办学特色和培养目标的体现。心系世界风云，了解国外动态，学习国际知识，加强对外交流等，是培养国际型预备人才重要途径。一批批工作于党中央、国务院、外交部、外贸部和遍及祖国与世界各地的莘莘学子， 10 余名 驻各国大使，就是小外培养目标的磊磊硕果。因此，李岚清副总理与钱其琛副总理都表扬过全国首批创建的外国语学校是 “ 培养外交官的摇篮 ” 。 强校之本 以质量求生存，以特色求发展，从改革找出路，向管理要效益，从严治校，严谨治学，校兴我荣，校衰我耻，学校兴亡，人人有责。 素质教育 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 19 - 领导提高素质，是搞好学生素质教育的关键；教师提高素质，是搞好学生素质教育的保证；家庭教育，是搞好学生素质教育的故乡；课堂教学，是搞好学生素质教育的主战场；课外活动，是搞好学生素质教育的重要阵地；国际交流，是搞好学生素质教育的有效途径；社会教 育，是搞好学生素质教育的土壤；家庭教育，是搞好学生素质教育的故乡。 用人机制 真诚关心，从严要求；积极培养，尊重人才；解决疾苦，提高待遇；奖惩分明，优胜劣汰。 “ 小外 ” 培养目标之诠释 天津外院附校 (天津外国语学校 )是 1964 年在敬爱的周恩来总理亲自关怀批示下创建的全国首批 7 所外国语学校之一。郭沫若副委员长题写校名，前联合国副秘书长冀朝铸任名誉校长，作为市直属校，天津市首批示范校，全国外国语学校副理事长校，我们的奋斗目标是把 “ 小外 ” 建成基础外语教学研究实验基地，全国外语示范校。 15、无锡外国语学校 1、学校管理 出新 办学宗旨 为学生发展服务，为学生成功奠基。 办学目标 特色鲜明，质量一流。 学校管理目标 精细化管理，全程质量化管理和人性化管理 2、办学条件 求精 校园建设目标 布局合理，功能齐全，设施先进，设备完善。 现代化建设目标 管理软件网络化，教育资源电子化。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 20 - 3、师资队伍 做强 教师培养目标 敬业、精良、和谐、奋进。 4、教育质量 争优 育人目标 高素质、宽视野、国际化。 教育目标 “德智双全，身心两健，文理兼通，学创俱能。” 教学目标 “文理并重，外语强化，各科并进， 全面提高。” 5、办学方向 创特 开展小班化教学、开辟外语实验室、开设第二外语及外语选修课、尝试双语教学。 16、武侯外国语学校 办学理念： 以现代社会和科学发展的成果，指导教育教学改革。围绕学生终身发展需要， 促进学生全面进步。注重学生基础知识和学习能力的提高，为培养高素质人才奠定基础 发展目标： 把学校办成一所成都市极具影响力的一流学校 育人目标： 继承传统 培养有民族精神的中国人 立足生活 培养能和谐发展的健康人 着眼未来 培养有国际竞争力的现代人 服务宗旨： 关爱心灵 从每一位学 生做起 关注未来 从每一天成长开始 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 21 - 17、新时空外国语学校 办学宗旨： 为国家培养立志高远、学贯中西、心行一如的国际化新型人才。 校训： 功自心诚，一以贯之。 新时空学校企业文化的核心用一个字概括，就是：心。如学校标志下面的“语言教育之心”，意为“用心做语言教育”；如我们常使用的“新时空，从心开始”；如我们对“教育本源”的阐释中“心行一如”。我们坚信：心为新时空之道，诚为新时空之德，真诚之心就是新时空人的永恒道德观。 真诚之心的力量源泉：通过对自己的真诚，对家人的真诚，进而把这份真诚自自然然的扩散到新时 空学校来，实现对自己理想的真诚，对同事的真诚，对所教学生的真诚，对学生家长的真诚。 一以贯之。“一”即“功自心诚”这一准则；“之”即新时空所从事的教育事业；“贯”即贯穿始终。 “功自心诚，一以贯之”即把“功自心诚”这一准则“一以贯之”在新时空的永恒教育事业中。 18、银川外国语实验学校 办学目标： 教育管理科学化 教师队伍精良化 学生发展自主化 办学质量优质化 办学理念： 以人为本、以质取信、以特求胜、以素质教育为核心，培养具有创新精神和可持续发展能力的现代人。 治校策略： 制度稳校，优质立校，科研兴校，质 量强校。 办学指导思想： 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 22 - 全、严、实、新、高、稳、快、正 全：面向全体 全面发展 严：严格要求 严谨治学 实：脚踏实地 面向实际 新：更新理念 开拓思路 高：高效高速 高瞻远瞩 稳：稳步发展 稳中求快 快：指导及时 反馈迅速 正：正规管理 规范要求 办学目标： 培养“合格加特色”的学生 校训： 追求卓越 校风： 文明 和谐 自主 求实 教风： 厚德 博学 善教 爱生 学风： 乐学 善思 诚信 自励 领导班子工作作风： 严要求 快节奏 细落实 重督查 育人模式： “以人为本、主体参与、展现个性、和 谐发展” 对教师自身发展的要求： 树立终身学习和主动学习的意识，教学观念不断更新，教学思路不断完善，教学方法不断突破，教学手段不断改进，形成独特的教学风格，实现从经验型到科研型，从科研型到学者型的转变，以适应现代化教育的要求。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 23 - 19、张家港外国语学校 核心价值观： 和 学校校训： 和立、和生、和达 办学理念： 科学人文共生共长，中学西学相辅相成 学校形象定位： 精品化、个性化、国际化的 12 年一贯制民办外国语学校 发展愿景： 做中国卓越的、有影响力的新型外国语学校 学校精神： 和衷共生，创意唯新 学校使命： 以理想的教育实现教育的理想，塑造具有民族灵魂和国际视野的、健康自由的现代学子 办学要略： 创外语教育综合特色，树新兴外校品牌典范 教学理念： 轻负荷、宽视野、强能力、高素质 管理哲学： 仁法相衡，经权相谐，奇正相生 学校格言： 以理想的教育实现教育的理想 科学人文共生共长，中学西学相辅相成 铸造民族灵魂，开拓国际视野 这里是走向世界的起点 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 24 - 20、重庆第二外国语学校 办学理念： 荣誉责任 办学目标： 重庆一流 中国知名 国际认可 培养目标： 勤学好学善学；有德有才有志 教风： 爱生 敬业 专业 学风： 勤 学 善思 活泼 校训： 诚信 远见 追求卓越 21、太原外国语学校 办学思想： 贯彻教育方针 突出外语特色 传承中外文化 营造开放气氛 培养面向未来的国际化复合人才 办学理念： 中外交融 文理并重 外语突出 全面发展 办学宗旨： 为人类进步读书 为祖国发展服务 办学目标： 办规范加特色学校 育全面加特长人才 学校发展定位： 立足太原 服务太原 影响全国 走向世界 校训： 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 25 - 启智以明德 笃行以致远 校风： 科学 勤奋 实践 创新 教风： 立德 立学 求精 求新 学风： 勤于思 敏于行 22、四川什邡外国语学校 办学模式： 公办民助，入学自愿，学生寄宿，全程管理 办学理念： 学汇中西、彰扬个性 办学目标： 让每个孩子学会、会学、乐学、成功、成人、成才，培养具有中国灵魂世界眼光的现代人 三大特色： 九年一贯、外语教学、寄宿管理 四大优势： 先进的办学体制、科学的管理机制、一流的师资队伍、突出的养成教育 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 26 - 23、成都市三原外国语学校 24、成都市实验外国语学校（西区） 成都市实验外国语学校（西区）之美，是学生成长之美，学校发展之美，是素质教育之美。 美在办学理念：汇聚家长、学生、学校三方力量，“让成功人士子女更成功 ”； 美在教育生长：素质培养、课程改革、文化引领成为三大引擎，助推学校发展； 美在学生阳光：他们健康青春、阳光自信，“做人品位高雅，做事追求卓越”； 美在教师博爱：他们视学生如国宝麋鹿，严慈相济，倍加呵护，充满人性魅力。 美在特色发展：突出外语、文理并重的教学质量，创办高品位、高质量窗口学校； 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 27 - 美在声誉远播：教育专家和社会民众称誉为“素质教育的窗口，绅士淑女的摇篮”。 好的教育，是书写在学生脸上的；美的教育，则需浸润到学生内心。奉献智慧，播洒爱心， 成都市实验外国语学校（西区）彰显优质教育之美，演绎人性之美 。 _ 学生微笑自成最美风景 成都市实验外国语学校（西区） 天府早报 2011.5.20 星期五 22 版 源于城南“起步即与世界同步”的麓山国际社区，成都实外西区校园成为美丽新坐标。 最美笑容：学校经典风景 在西区校园，快乐是永恒的主题。三年，乃至六年的西区时光，成为少男少女们最美丽的回忆。 西区的老师说：“学子们源自内心的微笑，在书声朗朗的北辰楼里、在绿树成荫的校园小路上、在学子们优雅挥杆的高尔夫球场上每时每刻都是西区最亮 丽的风景。” 最美坐标：北辰楼如星斗 论语：“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”洁白大气的北辰楼，象征着西区“品位高雅、追求卓越”的教育理念。 西区的学生在日记中写到：“每每抬头第一眼便望见石梯之上的北辰楼，就像北极星一般，指引着我们在知识的道路上不断攀登和探索。” 最美梦想：打造“伊顿公学” 伊顿公学，是世界学子向往的“精英摇篮”。那么什么样的学校能成为中国的“伊顿公学”？实外西区要用一步步的迈进给出答案。 校长肖明华告诉记者，学校借鉴英国伊顿公学的经典品格培养模式，从中融合中国道德教育 ，力求让每一个学子都具备谦恭礼让的优雅风度，和声细语的高贵品质。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 28 - 【校长简介】 肖明华 ，四川省著名校长、四川省政协委员、四川省特级教师 自担任教学工作以来，先后在雅安中学、成都石室中学、成都实验外国语学校任教二十多年，积极践行“自主学习、主动参与、发展潜能”的教学模式，深受学生喜欢，曾获四川省高中数学教师教学比赛一等奖。作为中国数学奥林匹克 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 29 - 高级教练员，辅导学生 6 人次进入国家奥赛冬令营、 2 人进入国家集训队，获全国高中数学竞赛一二等奖达 30 余人。获得四川省优秀青年教师、成都市优秀教育工作者、成都市数学学科带头人、成都市首届十大教坛明星等荣誉称号。 自担任管理工作以来，先后任成都石室中学副校长、成 都市实验外国语学校校长、成都市教科所副所长、成都市实验外国语学校（西区）校长，秉承以人为本的教育理念，开放创新的办学模式，激发潜能的教育策略，高效精细的学校管理，突出外语的办学特色，文理并重的教学质量， 致力于创办高品位、高质量的外国语窗口学校。 自开展教研工作以来，其教研成果丰硕，获四川省哲学社会科学二等奖（两次）、四川省教育科研成果一等奖；组织承担多项国家、省级科研课题；在数学爱好者天府教育等期刊发表论文 50 多篇；出版有开发潜能的教育策略竞赛数学教程家庭教育心理数学学习指导校风、 班风与人格教育等五部著作。 其社会活动宽泛，主要兼职有四川师范大学硕士研究生导师，四川省特约教育督导员，四川省教育行风评议员，四川省高级教师评委会委员等。享受成都市人民政府特殊津贴专家，获建国 60 周年中国教育最具有影响力人物、四川省教育风云人物、世界杰出人士等荣誉称号。 “我们的教师要像爱国宝级的麋鹿一样爱我们的学生，让校园充满着爱的教育，走向成功未来的教育！” 成都市实验外国语学校西区校长 肖明华 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 30 - 【学校简介】素质教育的窗口，绅士淑女的摇篮 成都市实验外国语学校（西区），坐落于天府新区核心区域的麓山国际社区，是西南地区标准最高、设施最齐、校园最美的全寄宿制学校。作为开设有德语、法语等语种的外国语特色学校， 致力于推进教育国际化与素质教育。如今，学校具有“全人化德育特色、国际化教育特色、个性化课程特色、全面质量管理”四大具有特色，并积极致力于创办“素质教育的窗口，绅士淑女的摇篮”。学校现有 79 个教学班，在校学生 4000 多人，教职工 400 余人。 学校秉承以人为本的教育理念，开放创新的办学模式，激发潜能的教育策略，高效精细的学校管理，突出外语的办学特色，文理并重的教学质量，致力于创办高品位、高质量的外国语窗口学校。倡导教育专家办学，执行全面质量管理，注重中西方文化的融通，激励学生“思维活跃，行为规范，做人品位高雅； 志存高远，勇于创新，做事追求卓越”；学校秉持“全人化、生态化、个性化、国际化”四化教育取向，培养学生和谐发展、应对未来、走向世界的“学识、人格、能力、素质”四大基础。 【优良条件】 学校拥有高标准的现代化设施设备：独立的科技馆、艺术楼、学术报告厅；专用琴房、练功房、书画室；校园广播、电视、教学多媒体等完整的信息系统；丰富的体育运动资源（体育馆、 400 米标准塑胶跑道运动场、篮球场、网球场、羽毛球场）；学生宿舍为 4 人标间，配有卫生间、淋浴间、中央空调、书桌、衣柜等成套设施。学校 开设有网球、定向越野、棋类、车模、 航模、器乐和高尔夫球等校本选修课；开设名著欣赏、国家地理、国学系列、历史与文化、名画名曲欣赏等校本必修课。 【辉煌业绩】 近年来，先后有 700 多名学生在各类竞赛获得国家级、省级、市级奖，教师在各级刊物上发表论文 600 多篇。高考、中考均取得优异成绩，连年受到市、区教育局表彰。学校先后获得“成都市民办教育先进集体”、“成都市绿色学校”、“成都市安全工作先进单位”、“四川省食品卫生等级 A 级单位”、“成都市示范性学生公寓”、“成都市工会工作先进集体”、“中国西部十大中小学品牌”、“中央教科所优秀科研学校”、“中央教 科所颁发的班主任专业化与现代化班 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 31 - 集体建设 课题研究一等奖”、“成都市大中学生一专多能成才活动先进学校”、“成都市高中教学质量表彰奖”、“成都市共青团工作一等奖”、“金牛区民办教育先进集体”等荣誉称号。现高三在“一诊”考试中，文、理科总均分都居金牛区第一，区文、理科个人最高分也双双花落我校。学校开设了丰富多彩的活动选修课程，组织学生参加各项学科竞赛、文体社团，成为了中德、中法等友好学校，是“全人化德育、国际化教育、个性化课程、生态化校园”为特色的学校。 学校加强国际教育交流合作，为学生实现国内外双通道 升学奠定了坚实的语言与交际基础能力。学校开设德语、法语、英语等语种课程，教师教学注重文化差异的点拨、学生跨文化交际能力的培养及跨文化知识的积累。学校引进外语原版教材教学，实行小班化教学，将 40 余人的行政班学生平行分成 A、 B 两个教学班，外语课堂上学生受到了个性化辅导且能获得更多与教师交流的时空；开设英语、德语、法语等语种的课程，丰富的语种供学生自由选择；课堂中注重听、说、读、写、译、辩、演等语言运用能力的培养等。 2011 年高考成绩突出，获得成都市教育局表彰，还有近 50 名学生分别考取了英国利物浦大学、美国华盛顿 大学、加拿大康卡迪亚大学、澳大利亚悉尼大学、法国南锡第一大学、西班牙萨拉曼卡大学等国外名优大学。 学校国际化的办学理念、规范化的管理、优质化的师资队伍、个性化的教育服务，赢得了广大家长的口碑和共同赞誉。去年，原定的招生计划早早完成，但仍旧供不应求，学校只能增补了极少名额。在生源竞争激烈的情况下，正是因为学校坚持全面质量管理，加强教育教学水平的提高，奠定了毕业生“出口畅”的优良基础，才出现了招生“入口旺”的扩招爆满现象。 凝聚成功的力量，放飞你我的梦想 Unite together to make our Dream come true 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 32 - 学生“阳光自信健康”的微笑是实外西区的一张名片 小升 初招生考试场面 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 33 - 25、达州外国语学校 办学理念： 艺文兼修，培育高素质学生 特色立校，创办高品位学校 办学目标： 铸一流师魂，创川渝名校。 办学宗旨： 为学生奠基，为教师铺路，为社会分忧。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 34 - 校 训： 荣誉 责任 感恩 至爱 达外精神： 励志 隆德 和谐 博学 创新 卓越 26、福州外国语学校 校标释义 : 本标志诠释的是一所 “ 继往开来 ,再创辉煌 ” 的百年老校。秉承着学校外语教学与积极创新的传统 ,在标志的设计上力求古典与现代的完美结合。 本标志的外形吸取外国语学校代表建筑 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 35 - “ 思万楼 ” 上古典拱门的造型 ,由代表Fuzhou Foreign Language 的英文缩写“F L” 构成。象征着通往知识殿堂的大门向学子们展开。标志采用仰视构图，使拱门形成向上的角度，形成一个积极向上的箭头形象。让人们在瞻仰古典建筑的同时对学校欣欣向荣的教学产生信赖感。绿色是生命与优美的代名词，这正 是花园式学校的最好象征。 27、赣榆县外国语学校 和合 办学理念的核心 学校初创，就提出“以人为本，和谐发展”办学理念。 “以人为本，和谐发展”，这一人本思想和科学发展观正是和合文化的核心。发展的目的，是为了获得更好地为人的服务。和谐发展，就是要构成发展的各个元素和要素之间协调一致的发展，就是要符合自然规律和社会规律的发展，更重要地必须是以人的生命发展为出发点和终极目的的发展。学校的发展，是通过学校的建设和组织开展教育教学活动实现的。和谐发展要求学校的建设（包括硬件设施的建设、干部队伍的建设、教师队伍 的建设、管理制度的建设等等）必须遵循教育教学规律，符合教育教学要求，要同步、到位、协调。而学校组织开展的一切教育教学活动，都必须满足学生生命发展（体魄、思想、品质、情感、意志、知识、技能的发展）的需求，都必须符合学生生命发展的规律。让每一个学生，都是个性鲜明的，都是大放异彩的。 “以人为本，和谐发展”，即学校的一切工作的最高标准就是和谐，学校的一切活动的最高追求就是和谐。 和合 “一训三风”的灵魂 我校的办学历史是短暂的，仅仅经历了几度春兰秋菊，几度冬梅夏荷，还没有深厚的文化积淀，但在源远流长的中国传 统文化思想的浸润下，依然凝结出以和合文化为灵魂的“一训三风”，即：美德 好学 格物 致用（校训）；和谐 活 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 36 - 泼 尚荣 上进（校风）；博学 博采 博艺 博爱（教风）；善问 善思 善辩 善用（学风）。 校训： 美德 好学 格物 致用 就是多元的发展在一个和谐的统一体内。就是要求我们的学生从学校到社会，从现在到将来，从学习到工作，都能够将德、才、学、用和合为一体，成为德才兼备、学用结合有用人才。就是要全面的而不是单一的发展，健康的而不是畸形的成长。就是要我们的学生不会成为或没用的好孩子，或自私的奋斗者，或读死书的书 呆子，或盲目无知的蛮干者。 校风： 和谐 活泼 尚荣 上进 是以和谐、活泼、尚荣、上进为音符，和合而成的优美而流畅的校园律动。和谐里跳跃着活泼，充盈着尚荣，激荡着上进。尚荣激发了上进，上进融入了活泼，活泼促进了和谐。彼此之间是相互融合，相互推动，相互生发的，日日新、月月亦，生机勃勃。用和谐、活泼、尚荣、上进的色彩调和出来的一帧绚丽多彩的校园画面是多么的令人赏心悦目，激动不已。这就是和合之美，是天地间的大美之美！ 教风 博学 博采 博艺 博爱 透射着和合文化的思想理念，“四博”是不能有缺失的，只有“四博”和合 ，才能构成我校之教风。没有博学、博采、博艺，就没有资本、没有能力做到博爱；而没有博爱之心，就没有动力、没有意志达到博学、博采、博艺。学、采、艺都是为了爱，而学、采、艺、爱又贵在博。只有博，才能海纳百川，把异质的、不同的都吸收进来，再去芜存菁、去伪存真、取长补短，凝练出新的，属于自己的东西。 学风 善问 善思 善辩 善用 更是有着深厚的和合文化渊源，出自和合文化的倡导者 至圣先师孔子的说教。礼记中庸有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 37 - 论语中有“博学而笃志，切问而近思”。问、思、辨、用 ，缺一不可，相辅相成；融会贯通，又层层递进。学问之道，唯如此，方能学有所依，学有所成，学有所用。做到了，就能“沉浸酿郁，含英咀华”（韩愈 进学解），否则就是“学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众”（韩愈 进学解）。 28、广州外国语学校 教育理念： 博学、雅正、融合 广州外校的办学坚持“博学、雅正、融合”的博雅教育理念，以人为本，强化软件建设，走可持续发展之路；创建办学特色，走彰显学校个性之路；打造质量品牌，走建设精品学校之路。这是广州外校全体教师对每一个学生、每一 位家长的庄严承诺，也是我们对教育的坚定信念。 “主动、互动、灵动”是我们教与学的信念与追求；学校、家庭、社会高效联动是可持续发展的重要保证；全面发展、特长发展、个性发展是博雅教育的目的与归宿。我们孜孜以求“和谐治校，真爱施教，博雅树人”，以“坚持文理兼优、发展外语特长、注重国际交流”为办学方针，打造具有岭南书院风格的高品位全国一流的精品外国语学校。我们立足广州市、面向珠三角、辐射华南地区提前批独立招收外语能力强、综合素质高的小学毕业生和初中毕业生。我们的理想是融贯中西，为学生发展成为德才兼备、文理兼优、具有 深厚的国家、民族情怀和外语特长的复合型、创新型、国际化精英人才打下坚实基础。 29、杭州新世纪外国语学校 新世纪外国语学校坐落在杭州市中心秀丽的中河畔，她创办于 1993 年，是浙江省第一所国有民办寄宿制学校。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 38 - 走进我们的校园，醒目的校训“刚健、自立、友爱、创造”映入眼帘。到“新世纪”来学习，是要“学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动”，为我们美好的未来打下坚实的基础。 学校自开办以来，在体制改革、学校管理、课程设置等方面都进行了尝试，以特有的育人模式得到了各级领导的肯定、社会的认可、家长和学生的喜爱。学校 先后获浙江省优秀民办学校、省文明学校、省依法治校示范单位、省科研先进集体、省绿色学校，省雏鹰红旗大队，并获市文明单位、市人民满意学校、市群体师德创优先进单位、市爱国卫生先进单位、市校务公开先进单位、市师德满意集体等多项荣誉。 虽然办校只有短短 16 年，但它已经形成了自己鲜明的特色。概括起来，可以用四个“全”来阐述。 办学特色之一 全方位管理 学校管理规范，制度合理。早在 1999 年， 8 家国家级的新闻单位和浙江省教育厅联合调查组就曾聚焦“新世纪”。一致认为，杭州新世纪外国语学校是浙江省社会力量办学中的一个典范， 办学经验值得推广。国家总督学柳斌同志来校视察，欣然题词“全面贯彻方针，推进素质教育”。 学校先后获浙江省优秀民办学校、省文明学校、省依法治校示范单位、省科研先进集体、省绿色学校，省雏鹰红旗大队，并获市文明单位、市人民满意学校、市安全文明示范校园、市群体师德创优先进单位、市爱国卫生先进单位、市校务公开先进单位、市师德满意集体等荣誉。 办学特色之二 全程化服务 作为一所寄宿制学校，老师们除了要上好文化课外，还要照顾好学生的一日三餐、饮食起居，为他们提供无微不至的生活服务，从而使家长把孩子送到学校来后放心、安心 。 学校拥有科学的生活管理体制，生活设施现代化，拥有医疗保健室、洗衣房、可同时容纳 600 余名师生用餐的食堂、盥洗室、浴室。学校装有全方位电子监控设备，保安人员 24 小时值勤，确保学生安全；专职教师指导学生洗理、用餐、就寝和生活自理；专职医师进行日常医疗保健服务、定期的健康检查和专项心理咨询与辅导。根据儿童的生长发育需要，合理安排一日的作息时间，保证睡眠， 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 39 - 一日三餐、三点心均由营养师配置营养食谱。学生们一走入新世纪就能得到全方位的精心照顾，因此家长们对于孩子放在新世纪是非常的放心。 办学特色之三 全境化学习 我 校的教育注重“四境”：课堂学习语境、校园生活环境、社会活动情境、网络沟通 E 境。让孩子们在轻松、愉快的课堂氛围中学习知识；在丰富多彩的校园环境中学习做人；在阳光雨露中感受自然；在信息汇聚的网络中感知世界。 学校在开放的教育中，教师真正把学生作为教学活动的中心，视学生为学习的主体，发挥教师的主导作用。通过教师的启发、引导，培养和激发学生主动学习的兴趣，鼓励学生熟练地掌握和运用各种媒体，从中获得更多信息，手脑并用，认真思考，使得课堂教学在学生反复查询，不断地筛选过程中得以延伸和补充。同时，学校也组织学生在 8 小时学 习时间之外开展各种各样的活动，使得他们能在新世纪这个开放、互动、快乐的学园里快乐的成长。 现在，全校正在省规划课题超越工程的引领下，通过师资培养、环境创设、英语教学等方面全面提升学校英语教学水平和学生英语学习能力。我们的英语教学愿景是学生们在小学毕业时达到国家英语课程标准 4 级（ 8 年级）水平，词汇量超过 1000（课标要求小学毕业约 600）。 办学特色之四 全球化素养 21 世纪是经济全球化的时代，因此校注重培养学生全球化的素养。全球化素养主要包括英语素养；信息技术素养；与人沟通素养等。 绘本、古诗走进 语文的课堂；歌剧、戏曲走进音乐的课堂；网络、博客走进寻常的课堂。希望通过这些多元化的活动培养具有民族精神和国际视野的学生，学校每年还组织学生到国内外进行游学活动。在 2007 年中央电视台举办的全国“希望之星”英语风采杭州赛区的比赛中，我校有 11 人获奖，占杭州赛区获奖总人数的 55%。 30、江汉油田外国语学校 学 风 探究真知 享受乐趣 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 40 - 教 风 潜心教学 享受教育 校 风 追求卓越 享受成功 学校办学特色 1、努力形成富有时代特色的办学理念 2、努力构建适应外国语学校的制度管理体系； 3、努力 构建“阳光 .成功”的德育模式； 4、 努力开展具有品牌特色的英语教学实践； 5、努力探索促进教师专业发展的培养模式； 6、努力摸索以师生发展为核心的多元评价模式 办学理念： 为每一个学生成功迈向世界奠基 (一 ) 办学宗旨：全面贯彻教育方针，促进学生全面发展，为把学生培养成为具有中国灵魂和国际视野、阳光成功地走向世界和未来的人奠定基础；把学校建设成对家长有吸引力、在社会上有知名度、软硬件先进、外语特色鲜明的现代化的新型学校。 （二）办学理念： 学校围绕“一条主线、两大特色、三个发展”（一条主线：阳光校园；两 大特色：英语特色、油田特色；三个发展：教师发展、学生发展、学校发展）的主体思路，形成“为每一个儿童成功迈向世界奠基”的办学理念。 （三）办学目标 （ 1）总体目标： 打造“三园”学校：人文校园、书香校园、阳光校园 争做“三有”教师：有理想、有素质、有激情 培育“三会”学生：会做人、会做事、会学习 坚持“三园”、“三有”、“三会”的总体目标 ,努力把学校建设成每一个学生都充分发展、每一名教师都施展才华、每一位家长都收获希望的人民满意的英语特色学校。 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 41 - （ 2）主要目标： A、完善基础建设。严格按照上级文件精神依法、规 范、科学地办学，逐步完善常规性基础建设，使之逐步满足学校发展的需要。 B、初显办学特色。学校打出“阳光英语、阳光课堂、阳光社团、阳光德育、阳光评价”等系列“阳光”名片和“少年石油研究院”综合实践特色活动，彰显个性，特色亮校。 C、创新管理模式。学校尝试进行分层管理模式。通过创新管理模式达到不断争先、不断进取、不断和谐，充满生机活力的目标。 D、提升教师素质。通过系列活动打造“阳光 成功”教师团队，建设一支有理想、有激情、有爱心、精业务、敢创新、善学习的精锐团队；努力形成省级名师、骨干，集团名师、骨干，学校名 师、骨干的教师发展梯队。逐步让教师感受到职业发展的成功与幸福。教师整体形象让家长放心、学生称心、社会满意。 E、培养学生品质。积极探索学生习惯养成教育，全面、深入、创新地实施素质教育。充分开发学生潜能，帮助学生为终身发展打下坚实的学力基础和健全的人格基础，帮助每一名学生阳光地成长、成人、成才、成功。让每一个学生享受快乐、终身受用的教育，引导学生追求成功，体验幸福。 F、美化校园环境。配足配齐硬件设施；开发并完善厅文化、室文化、长廊文化、校园主题文化；开通校园网；建设完善校园涂鸦墙、图书漂流架。让学校的每一面 墙、每一块草地、每一条小路、每一块标识都表达学校文化，将学校逐步建成具有英语特色的“人文校园、书香校园、阳光校园”。 31、靖江外国语学校 以“至健至善”为校训，奉行“用微笑迎接每天，让学习充满乐趣”的办学宗旨，努力营造“厚德益智，务实力行”的校风、“智慧教书，爱心育人”的教风、“乐学善思，求真创新”的学风。“为学生的终身发展奠基，让每位学生都获得成功”是学校的办学目标。靖江外国语学校的教师，师德高尚、业务精良、学有专长、教有特色、爱岗敬业、乐于奉献 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 42 - 32、眉山外国语学校 校训 爱国、诚信、奋斗、成才 办 学宗旨 人人发展、个个成才 办学特色 突出外语、强化素质 以人为本、和谐发展 办学理念 整合资源、强化素质 综合发展、走向世界 培养目标 培养德、智、体、美全面发展外语特长、文理兼优的复合型国际性预备英才 33、宁波华茂外国语学校 创办十年来，学校以“创特色、成名校”为目标，践行“一切为了学生的成长发展”的办学宗旨，坚持“承认差异、提供选择、开发潜能、多元发展”的办学理念，把“思想品德优秀、基础知识扎实、身体心理健康、英语能力突出、信息技术出众、才艺特长明显”作为学生的培养目标，努力建设“开放、进取、 民主、和谐”的校风，积级推进素质教育，已初步形成了“教育的国标要求加六项国际化特色”的 “ 1+6”办学模式。 “ 1”就是严格按照国家课程标准，完成国家规定的全部教育教学任务，办学十年来，教育教学质量稳步提高，高考、中考列城区前茅，小学五年级学生参加城区六年级统考，达到示范学校水平。而“ 6”则是指这所学校的六项显著的办学特色。 特色一： 7 项措施保障外国语教育 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 43 - 顾名思义，华茂外国语学校的外语是其“招牌特色”。这个以英语为第一外语的学校，她的外语特色主要体现在五个方面：（ 1）起步早，课时足。从小学一年级开始，宁波 华外就开设了英语课，平均每周 6 课时以上；（ 2）结合中外教材优势，教学要求高。小学起，华外就采用“牛津英语”为主教材，同时选用人教版 PEP 教材和校园英语 300 句为辅助教材，三套教材综合使用，小学至初中九年一贯紧密衔接，到初中毕业时，学生的英语水平可以达到高二的水平；（ 3）重视口语教学。从小学到高中都开设外籍教师辅导课和口语模仿课，在训练学生纯正的语音、语调的同时，着重培养学生的语言交际能力，进行“话题制”的重点培训；（ 4）教育资源充分。华茂外国语学校的外语教师是双倍比配备的，因此她的外语课实行“半班制” 两 个教师分别各教半个班，让师生间有更多的授受交流的机会。（ 5）英语活动丰富。学校举办英语节、英语游园，英语夏令营等活动，组织学生出国或引进外国学生加强相互交流，并引进具有国际水平的英国“培森”英语水平等级考试和“雅思”培训与考试；（ 6）积极开设第二外语课。因据这一年龄段学生具有学习语言的生理优势，华外在普遍加强英语的基础上，开展第二外语的选修，目前初中部已开设了日语课，高中部已开设了法语和韩语课。 特色二：小班化的教育模式 小班化教育是当前世界所有先进国家推崇的教育模式。宁波华茂外国语学校与宁波大学共同实验， 从 2005 年起在小学创办“爱迪儿小班”，同时在初中也试验一定规模的小班化教育。在课题目标的带动下，三年的实验探索，使学校取得了较为成熟的小班教育教学经验。实验小班具有以下特点：（ 1）每班 2830 人，学生获得的关心、指导、实践和教育资源的机会多，进步快；（ 2）针对学生个性特点，教师可为每个孩子设计个性化教育处方单，真正实施因材施教；（ 3）英语的教学质量更突出，除了专设口语模仿课外，还在音乐、体育、美术、信息技术等学科开展中英双语教学，增加英语实践机会；（ 4）根据学生个性特点，除了加强知识学习外，还制定 个性化的发展方案，跟进培养，让学生的个性得到充分发展；（ 5）实施体艺特长培养方案，开设器乐、书法、游泳、篮球特色课程，人人参加兴趣特长学习，促进多元发展。 特色三：“家外家”的全寄宿制模式 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 44 - 华茂外国语学校从小学一年级起实行全寄宿制生活方式，因而更考虑不同年龄段学生的心身发展的需求，规划“家外家”的情感管理。学生以“小居室化”的居住方式集体生活，每个寝室都设有阳台和室间连廊，能充分享受阳光和空气；学部根据不同年龄段的学生，制订针对性和营养食谱，保证学生身体发育的营养。根据学生的生理和心理上的特点，学部制订 不同的生活管理制度，在生活老师的指导下，让学生培养自我打理生活的能力，并共享集体生活的欢乐感。对于低年龄段的学生，学校又专门配备保育员，协助学生的日常起居。全寄宿制的生活方式对孩子的成长具有许多优点：一是便利于孩子从小培养独立生活的自理能力，形成良好的生活规律和生活习惯；二是有利于培养孩子的交往能力和团结互助精神，弥补独生子女家庭所缺乏的集体生活中的角色意识和团体精神；三是在相对封闭管理的环境中，能排除外界的不良影响，利于培养良好的行为习惯；四是老师辅导机会多，学习进步比较快；五是饮食有规律、讲营养，重 视体育锻炼和疾病预防，利于培养学生健康的身体。十年来的经验证明，全寄宿制的生活方式，也是选择华外的重要原因之一。 特色四：重视未来竞争力的培养 华茂外国语学校以“思想品德优秀、知识基础扎实、身心健康、能力突出、才艺特长明显”作为学生培养的目标，更通俗地说，是培养全面发展的国际型的未来人才，或者说是的适应未来社会发展的社会精英。华茂外国语学校把一般学校所格外重视的“应试能力”只作为学生的一种正常的社会生存能力来培养，更注重对学生的人格健全和全面素质的形成，尤其是重视学生“未来竞争力”的培养 包括学生的道德素 质、创业意识、公共关系能力、组织管理能力、思考表达能力、才艺能力和个人人格魅力。在完成上述目的时，华外尤其重视如下几个方面：（ 1）以“孝心”和“爱心”培养为中心的品牌德育，也即把教育学生学会“做人”放在学校工作的首位。（ 2）形成校内的模拟社区，以丰富多彩的社团活动，培养学生的社会生存与发展的能力。学校成立爱心社、话剧社、动漫社、音乐社、环保社、舞蹈社、文学社、青年志愿者协会等二十多个社团，每月开展丰富多彩的活动。（ 3）重视学生兴趣特长的发挥，培养学生的才情与个人魅力，学校开设了钢琴、二胡、古筝、小提琴、机器 人、航模、书画、武术、球类、棋 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 45 - 类、陶艺等 30 余种兴趣班，供学生选择。在书法、航模、机器人、足球、乒乓球、地掷球等项目中，学生在国际、国内和省市频频获奖 160 余次。 特色五：网络时代的即时“家校通” 华茂外国语学校实行民主办学、开放式办学，学生和家长都是学校的服务对象。学校倡导“孩子首先是社会人才，培养孩子是学校和家庭的共同社会责任”的理念，倡导“学校是家庭情感环境的扩展，家庭是学生教育环境的延伸”的互动互补的大育人观。学校采取多种方式与家长联系：一是成立年级、学部和学校三级家长委员会，通过委员会广泛听取家 长的意见和建议，并吸收家长代表参与管理；二是通过家校联系手册，及时沟通、反馈、汇综，并及时吸纳、优化和整改；三是通过校报韶华报和学校网站，反映校园动态、教学成果，使之成为学校与家长联系的桥梁；四是积极利用互联网这一独特的公共住处资源，通过“家校沟通网络平台”以及班主任与家长通信、通话、家访等，及时交流孩子的情况，做到单线、专题、即时的家校沟通；五是通过召开家长会，听取家长心声了解家长需求；六是通过“家长开放日”，让家长定期亲历学校的教育、教学、生活、活动，学校的一切活动都向家长全面开放，欢迎家长深入 课堂、寝室、餐厅自由参观、考察，并征求家长的意见。 特色六：国际教育的绿色通道 华茂外国语学校与英国、美国、爱尔兰、加拿大、澳大利亚、韩国等教育发达国家的教育机构建立广泛的合作关系，专设国际处，负责学校国际方面的交流与合作，拓宽对外交流的途径，为学校寻求更为国际化的展示平台，为学生走向国际舞台提供多元选择。（ 1）学校专设“韩国部”吸收韩国的中小学留学生，有近百名韩国学生学习和生活在华外，增强了学校的国际化氛围；（ 2）学校有多元文化中心，吸纳 20 余个国家的学生，以英联邦教育制度从事全英文的教育，也带动了学校对 国际化的教育方式的相互借鉴；（ 3）以“走出去”和“请进来”的方式加强日常的国际教育交流，每年组织一次国外英语夏令营，同时接纳多国教育代表机构组织的教育交流活动，也展示了华外学生的外语能力和全面素质，每每受到好评。（ 4）联合办学，打通留学通道。华外已和多个国外学院正式签署合作协议，联办“中加班”、“中爱班”，或者是“互换学生”等合作，打通了学生的出国留学通道，华茂外国语学校是宁波市出国学生最多的学校。（ 5） 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 46 - 与泓雄出国留学服务中心合作，开设国际热门的“雅思”考试培训，进一步增强学生的国际竞争力。 34、上海外国 语大学西外外国语学校 崛起的中国将在世界舞台上担当日益重要的角色，西外外国语学校的使命在于培养适应未来全球社会的、融汇中西的世界公民和社会精英，而不止于学生的升学深造。为达此目的，本校努力通过优质的课程体系，在激奋向上、润化育人的寄宿环境中，培养学生应对未来社会各种挑战的能力。西外鼓励学生发展独立性、批判性、创造性的思维，主动发展其智力、审美和体魄的潜能，最终体现在对知识和社会进步的贡献中。厚德崇实，人格至上，并使之渗透在全面育人体系中，乃本校最高追求。 西外致力于打造一个多元文化共存、不论背景、诚信为本 、自尊互尊、关爱自然的和谐校区，力求充分发展个人潜能，超越自我。西外人追求至真至善，我为人人，终身发展 校训 : 求真 树人 厚德 将责任、诚信、忠诚、公平、自信、爱心、宽容、自律、勤奋、尊重确定为培养学生成为世界公民的十大品性，并在教育实践中对学生进行一系列人格教育。 西外是一个充满温馨的学习型社区 (a earning community)。每个学生都生活在一个相互学习、相互帮助、相互尊重的环境里。每个学生都参与教与学的活动。在这一个社区里还活跃着一批年轻有为、充满活力的导师 (tutor)，他们将会一对一 地对学生作学习、生活、交友和升学等全方位的指导。他们是学子们的老师，更乐意成为他们的朋友、哥哥或姐姐。 西外是一个充满爱心的关怀型社区 (a caring community)。西外的学生来自不同的国家、不同的种族、不同的文化。所以说，西外校区是一个多元文化共存的社区，需要相互的理解、尊重和关爱。生活在这一社区，人人都要参与社区的管理，竭诚为社区服务。英语将是这一社区里的第二语言，倡导学生和老师用英 学品公司 中国教育界的“兰德”公司 - 47 - 语进行交流。由此可见，一种真正的双语教育将会在西外诞生，西外学生将会成为具有全球意识的公民 (a global citizen)。学校的公寓管理采用英国的舍监制(House Master system)学生参与宿舍管理，团结、互助、友爱将是宿舍管理的目标，努力创造一个和谐的社区。 西外是一个充满活力的参与型社区 (a participating community)。西外不仅要求学生参与学校的管理，教学模式就是一种师生互动参与式的，普遍采用“西外桌”形式 (Xiwai table 取型于美国的 Harkness table)。学校还要求家长的参与，将会定期邀请家长来学校参加亲子活动，密切家长和子女的亲情关系以及家庭和学校的 合作关系。西外还将会邀请一批国内外的社会精英比如著名的科学家、文学家、戏剧家、艺术家、思想家、教育家等来西外开设各类讲座，指导学生的课题开发、研究与讨论，以拓宽学生的视野，培养学生独立性的、批判性