作文范文之有象声词的作文400.docx

有象声词的作文400【篇一：象声词作文】 象声词作文 【教材分析】 本次习作是苏教版第七册中的习作，借助例文让学生懂得象声词的作用和用法，引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。 【教学目标】 1.懂得象声词是表示声音的，写的时候一般要加上引号。 2.学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3.能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 4.培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。 【教学重点、难点】 学会在叙述或描写时选择确切的象声词，使习作更为形象生动。 【教学准备】 1.提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。 2.各种配音课件。准备与课本提供的插图相类似的课件(图片和声音)。 【教学流程】 一、创设情境，激发兴趣。初识作用 1.猜谜激趣。 弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过!(打一人体器官) 2.是的，我们都有一双耳朵。 靠耳朵，我们聆听到了这世间万物发出的各种声音；靠耳朵，我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。下面呀，老师要来考考谁的耳朵最灵敏，请同学们闭上眼睛静静地听，这些都是什么声音?你能模仿这些声音吗?(课件播放小鸟的叽啾呜叫，溪水潺潺流淌的声音，北风吹的声音，汽车喇叭声) 3.在日常生活中，你还听到过什么声音呢，能模仿出来吗?让我们大家来听一听，猜一猜。 4.师小节：“唧唧”、“哗哗”、“呼呼”、“滴滴”等表示声音的词叫做象声词。(板书：象声词) 5.体会象声词的作用。 课件出示： 这时，一群鸭子“嘎嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳入水中。 脚步声、自行车的“丁零”声、摩托车的“突突”声，交织成欢快和谐的交响乐 他使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 (1)感情朗读，并找一找句中的象声词。 (2)你们读了这些词有何感受?(板书：如闻其声) (3)因为象声词是表示声音的词，所以象声词写在句子里的时候，一般都要加上引号。(板书：加引号) 二、引导倾听，再现生活，想象画面1.请大家再一次闭上眼睛，静静地听，这是什么声音?昕着这些声音，你的脑海里出现了怎样的画面?(课件播放“滴答滴答”的水声) 2.学生交流。 (深秋的早晨，树叶上晶莹的露珠正在“滴答滴答”地滴着，可爱极了!小雨“滴答滴答”地打在树叶上，又落在田野里。水“滴答滴答”地滴着，哎呀，是谁没有把水龙头关好?让水白白地浪费掉了，多可惜呀!我要赶紧把它关上) 3.同学们不仅听得仔细，而且想象力丰富，真了不起!老师再播放一种声音，此时此刻，你又联想到了什么?(课件播放婴儿“哇哇”的哭声) 4.学生交流。 5.同学们太厉害了!你们不但用耳朵仔细听，还用大脑认真想。你们从自己的生活经验出发，凭着想象，捕捉到了婴儿内心那一瞬间的情感变化。你们都是善于观察生活的有心人!(教师翘起大拇指称赞) 三、范文引路，赏析评议，引导活用 1.刚才，同学们由一种声音联想到了许多画面和场景，真不简单。大干世界，声音无处不在，那么，我们怎样运用几个象声词来描写一件事或一个场景呢?先请同学们看一段录像。(课件播放暴雨前后的情景) 2.老师根据这一情景，还写了一篇作文呢，题目是暴雨，想听吗?(课件出示范文，指名学生朗读) 3.学生评议。 4.谢谢同学们对老师的夸奖。其实同学们的耳朵比老师还要厉害，想象力比老师还要丰富。我想如果让你们来写，肯定会比老师写得更精彩。 5.请大家讨论一下，我们运用象声词写一件事或一个场景时要注意些什么? (要在叙述具体、描写生动的前提下使用象声词才能锦上添花；使用象声词要真实、贴切，千万不能“张冠李戴”；象声词在句中的位置也可以灵活安排) 四、联系生活，积累体验，放飞想象 1.出示录像(爸爸在厨房炒菜的情景)，边看边听边想： 勤快的爸爸炒菜的过程是怎样的?都发出了哪些奇妙的声音? 爸爸干活时心情怎样? 你能给这个场景起个合适的名字吗? 2.同桌互说情景，并适当用上象声词。 3.指名练说，师生评议。 (引导学生懂得象声词在使用时要灵活、自然，不要过分追求，那样会造成语言的不流畅) 4.课件播放书上的另外三幅图，引导学生欣赏。 5.同学们除了可以用这三个场景作参考，还可以选择老师屏幕上为你提供的事情和场景，也可以从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，用上几个象声词具体、生动地说一说，注意要正确使用象声词，要发挥丰富的想象，并加上小标题。先自己说一说，然后在小组内交流一下。 课件出示： 事情：夏天睡觉时拍蚊子晚上一个人在家一次体育活动或游戏玩玩具的经过洗衣服煎鸡蛋捉蟋蟀 (注意要在讲清事情经过的基础上自然运用象声词)场景：课间活动刮风下雨建筑工地热闹的街市清晨的树林过节放鞭炮、烟火电影中的战斗场面 (注意要在场景细致描述的过程中恰当运用象声词) 6.学生练说，师生评议。 五、个性表达，交流评析，体验成功 1.同学们说得真好，一定还有许多同学想说，可是一一交流肯定是来不及的，那怎么办呢?就请你把它写下来吧。 2.学生习作，教师巡视指导。 3.组内评改。 4.谁愿意把自己聆听的声音、想象的画面，生动地描述给大家听，让我们大家一起来分享你的感受，其他同学就是评委。 课件出示评议标准： (1)不能正确运用象声词，内容也不够具体、生动，得。 (2)能正确运用象声词，但内容不够具体、生动，得。 (3)能正确运用象声词，内容具体、生动，得。 (4)你觉得他写得特别精彩的，就给他。 5.指名学生上台交流，学生评议。 (1)你给他几颗星，为什么?他哪些地方值得你欣赏，你觉得他哪儿还写得不够?能帮帮他吗?(师相机给学生额头上贴星) (2)同学们给你提了这么多意见，你怎么做? (3)好好改改，争取得5颗星，好吗? 六、总结延伸 作文中只有准确、自然地使用象声词，才能使文章更加生动、传神。【篇二：写大自然的声音的作文400字】 写大自然的声音的作文400字 苇海听鹤 偌大的苇海，微波起伏，百鸟啁啭。然而，我最喜欢听的却是鹤鸣。鹤鸣不仅是幸福吉祥的象征，也是我童年欢快的乐曲。 记得小时听鹤，是经常和伙伴玩时的偶然感觉；每当入夜，苇塘里便成了天堂，除了丹顶鹤以外，还有水鸟、野鸭子、鸳鸯，还有好多叫不出名字的鸟儿，也都争先恐后地发出各种各样的叫声。叽里咕噜，咯咯嘎嘎。鹤的声音最好昕，最洪亮。那清脆昂扬的叫声，会把你带进一个美妙的音乐王国。 夜深了，风大了，细密的雨点打在苇叶上刷刷地响。听人们讲，过去，由于盲目地开垦滩涂、狩猎，在苇塘里很少听到野鹤的叫声；这一夜，我一直也没有听到鹤的叫声，鹤声湮灭在野蛮的喝彩和现代文明中了。于是我感到一种从未有过的遗憾与失落，满怀惆怅地躺在一条凳上，听苇海呐喊，看流云疾驰，直到东方破晓。 大自然的天籁离我们日益遥远了，此刻，我仿佛听到了历代文人墨客留在纸上的鹤声。听鹤是心的艺术，当你憧憬的时候，鹤的长鸣就会醉了心田；听鹤是诗的升华，当你伤感的时候鹤唳又如哭如诉；听鹤也需要一种爱心。爱鹤，爱生物，爱大自然。【篇三：象声词作文】 象声词作文 早晨，阳光明媚，晴空万里。窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从美梦中叫醒。我迅速穿好衣服，来到了厨房。整个房间安静极了，只听见爸爸炒菜“唰唰”的声音。我吃了饭，走在去学校的小路上，脚底的树叶发出“沙沙”的响声，我“咚咚”的跑上楼梯，“扑哧扑哧”喘着粗气来到了教室。教室里鸦雀无声，同学们都安静的读着书，我不小心“哗”的一声，书都掉到了地上，同学们都惊讶的看着我，我脸一红“哗哗”眼泪竟流了下来。“老师来了”！不知谁喊了一声，同学们都掉了回来，我也停止了哭泣。“起立”，杜书璟用嘹亮的声音喊到。同学们“唰”的站了起来。“叮铃铃”这堂课终于结束了。 同学们走出教室，来到了足球场。蓝队踢进一个球被守门员挡住了，守门员“哈哈”的笑着。红队趁守门员不注意，“嗖”把球踢了进去。守门员露出失落的表情，红队高声欢呼着。 “叮铃铃”上课铃响了起来，同学门慌张的走进教室，这节是语文课，不一会儿，教室里传来了朗朗的读书声? 我的一天真充实。 夏 雨 俗话说：“夏天的天气像娃娃的脸，说变就变。” 这不，刚才还是骄阳似火，热得让人汗流浃背，眨眼间，一朵朵不知从哪儿来的乌云飘在了房屋的上空。 刚放学的我瞧见了乌云，脚步就加快了许多，希望能在下雨前赶到家。 “呼呼呼”，风从我的身边掠过，吹得路旁杨柳树发出了“沙沙沙”的声音。我知道这是“魔术雨”到来的前兆，于是就飞跑起来，“啪啪啪”，背上的书包发出了炒豆子般的响声。 “轰隆”一声巨响，一道雪白的闪电划破天空，如同一根神奇的魔术棒，接着，又是一声振聋发聩的雷声。不一会儿，一粒黄豆般大的雨点“吧嗒”一声落在我的手心上，紧接着，一串串银针般的雨“噼里啪啦”地从乌云里“掉”下来。雨点儿落在屋檐上，“叮叮咚咚”；雨点儿打在雨伞上，“滴滴答答”；雨点儿掉进小溪里，“啪嗒啪嗒”；雨点儿落在地上，溅起一朵朵晶莹的水花? 我站在窗前，看得入神。透过雨幕，我看见花草树木都挺直了腰、竖起了叶子，在贪婪地喝水。“咕嘟咕嘟”，我仿佛听见了它们欢快的喝水声呢！几个孩子在雨中踩水，高兴得又跑又跳，踩的水发出了“哧哧哧”的“欢笑”，孩子们不住地嚷：“好雨，好雨！” “滴答”、“滴答”，过了一会儿，雨停了，碧蓝的天空出现了一道光彩夺目的彩虹，宛如一座巨大的彩桥横在天际。太阳公公露出了红彤彤的脸庞，一阵轻风吹过，抚摸着我的脸，同时带来了一股雨后的清新。水珠像坐滑滑梯似的从叶尖滑落到了草地上，“倏”地一下不见了踪影。蜗牛也出来散散步，透透新的空气。 一切又恢复了宁静。 这真是一场神奇的“魔术雨”！ 帮妈妈买条鱼 这天，天气晴朗，小鸟不时发出“啾啾”的鸣叫声。“啪！”房门被打开了，妈妈揉着没睡醒的眼睛走了出来，不满地嚷嚷：“唉！才四点呢！要不是烧晚饭，我就不起来了。”我生气地用手“啪啪”拍着桌子，对妈妈大吼：“你留我在空荡荡的客厅里做作业，自己反而睡大觉？”“嘿嘿！”妈妈眨着眼睛狡猾地笑笑，然后看了看冰箱：“对了，乖女儿，帮我买条鱼吧！”“什么？唉！可怜天下儿女心！”我满怀一肚子气愤走了。 菜市场真热闹啊！有卖菜的吆喝声、剁肉的“碰碰”声和路过的自行车打铃的声音。我漫不经心地随便逛着，希望能看见一个卖鱼的铺子。各店的推销员满脸堆笑地问我买不买这样、买不买那样。有一个营业员还把我拉到她的铺子前，把一盒菠菜递给我，并热情地说她的菠菜怎样新鲜。我谢绝了。嘿，小孩的钱可不好骗哦！ 我终于听见了鱼摇尾巴的“扑扑”声了，便加快了脚步。走到店前，卖鱼的人问我要不要先杀，我想，妈妈买鱼都要先杀的，就答应了。但我看见鱼儿在垂死挣扎的时候，心情无比沉重。 一路小跑，“呼哧呼哧”大喘着气回了家。妈妈夸奖了我，说我长大了，我好高兴哦！ 炒菜的乐趣 也许人人都觉得炒菜很头疼，但我今天却发现了炒菜的乐趣。 我走在回家的路上，看大风正在“呼呼”地吹，树叶在“沙沙”作响。快到楼道里，一缕清香直往我鼻孔里钻，我立刻“呼哧呼哧”一口气跑了上去。刚一推门，就看到妈妈原来在烧红烧肉呢! 只见妈妈把水龙头“哗哗”一开，把肉洗得干干净净，放在刀砧板上“啪啪”一切，肥肉站一排，瘦肉站一排。等烧热的锅“呼啦呼啦”冒热气的时候，“哗啦”倒一点油，妈妈用铲子“叮叮当当”铲了几下，油便均匀地铺满了锅底，肥肉一进锅里，就热得“哧哧”往外冒油，瘦肉大哥笑话肥肉时，“扑通”一声也被倒进了锅里，肥肉和瘦肉在锅铲上上下翻滚，生姜同志也被扔进了锅里，接着黄酒也来凑热闹，大家一起齐上阵，把肥肉瘦肉的腥味去得干干净净。随即，一个黑乎乎的盖子便朝他们身上扑去，大家一起在锅里蒸煮了起来。过了一会儿，妈妈掀开盖子，倒上老抽，白糖，肉就被染得通红通红，“咕嘟咕嘟”在锅里冒着泡。 煮了一会儿，汤汁快被肉吸干的时候，妈妈撒了点盐，一边炒一边翻，红红的酱汁把肉裹得粘乎乎的，红烧肉终于大功告成啦!当香气弥漫了整个厨房时，红烧肉已经“啪嗒”装到了盘子里，我这个小馋猫已经叼了一块在嘴里嚼了起来，轻轻一咬，红烧肉的油就“滋滋”冒了出来，差点烫了我的嘴! 锅碗瓢盆齐上阵，好一首美妙的厨房“交响曲”! 真正的好朋友 一个夏日的午后,炙热的太阳烤着大地,热得人们喘不过气来.森林里的动物们也热得呼哧呼哧地喘着粗气,小鸟们热得在枝头烦躁地叽叽喳喳叫唤着.忽然之间,太阳躲进了云层,天空中乌云密布,云脚长毛,看来一场暴风雨即将来临了.一阵狂风吹来,树叶被吹得发出了“沙沙沙”的声音.“轰隆隆”一道闪电过后,响起了震耳欲聋的雷声.“哗啦啦,哗啦啦”下起了倾盆大雨.动物们都争先恐后地躲进了自己的家.小羊原本在山脚下吃草,听到轰隆隆的雷声后,他被吓坏了,想赶紧跑回家去,可是在慌乱中他一不小心掉进了一个深坑里,他使出浑身的力气往上爬,可是坑太深了,他再怎么努力也爬不出来.眼看山上的石头就要滚落下来了,小羊咩咩地拼命叫着救命.小马听到了小羊的呼救声,勇敢地冲进了雨中,奋不顾身地循着小羊的声音在雨中寻找着,终于它发现了深坑中的小羊,他伸出一条腿把小羊拉了上来,他刚驮着小羊离开那个深坑,山上的石头就哗啦啦地滚落了下来,把那个深坑都填埋了.啊!好险呀! 小羊激动地对小马说：我的朋友,如果没有你,我就没命了.”小马说：“不用谢,我们是朋友呀,我怎么能不管你呢?” 是呀!在朋友危难时,不离不弃,才是真正的好朋友! 晨练 早晨，我和爸爸早早地就起床了，我们来到了金水河堤上跑步。刚进入河堤，就听见许许多