班级综合治理.docx

班级综合治理 11建筑二班班级综治小组成员名单及职责：保卫委员：江 洋 一旦发现重要事件，马上与辅导员联系。班 长：左彩骏 保持手机畅通，随时做好准备。团支书记：曾恬琪 保持手机畅通，随时做好准备。学习委员：鲁 航 保持手机畅通，随时做好准备。副 班：李顺延 保持手机畅通，随时做好准备。宣传委员：黄小超 保持手机畅通，随时做好准备。生活委员：梁家声 保持手机畅通，随时做好准备。文体委员：李 璐 保持手机畅通，随时做好准备。班级突发事件应急小组名单组长：江洋组员：王亚博、梁家声、花晟、熊飞飞、廖亦培、钱鹏浩班级突发事件应急小组成员职责现场协调：当发生突发事件时应急小组成员应协调帮助其他同学撤离现场，同时协调医护、医患、科室以及医疗救治小组之间的协作事宜；协调医院医疗应急资源和伤病员的收治工作。检伤分诊：评估伤病员，对伤病员进行伤情初步判定，分别以蓝、黄、红、黑四色对轻、重、危重和死亡人员作出标志；做好病人姓名、年龄、单位、联系电话、初步诊断等相关信息登记工作。医疗救治：成立由技术骨干组成的应急救治小组，实行首诊负责制，开展必要的应急救治工作，对伤病员进行及时医疗救治。后勤保障：保障急救通道的通畅、医疗物资的消毒处理、通讯、网络畅通、及医院安全保卫工作；根据现场情况开辟救治场所；负责应急医疗救治所需药品、设备等物品和个人防护装备的供应；负责救治现场的安全防护；根据需要安排好护送伤病员进行辅助检查。院感控制：负责做好院内感染控制、消毒隔离、个人防护、医疗垃圾和污物处理监测，防止院内交叉感染和污染；协助开展标本采集、流行病学调查等工作；协助进行传染病或不明疾病的报告工作。信息报告组：负责信息接收、核实和信息汇总、统计，必要时，联系上级部门请求协助支援；对突发事件进行总结评估，向上级主管部门和卫生行政部门进行书面报告。一、 班级突发事件应急预案（一）财产安全事件：1、校园盗窃案件频发地点有：宿舍、教室、图书馆、实验室、食堂，下面根据案件发地点分类分析常见的盗窃行为及其原因：（1）宿舍校外人员佯装找人进入宿舍摸清情况，伺机行窃。 犯案人员假借事由问学生借用手机、电脑等贵重物品，然后借机离开，杳无音讯；学生之间乱窜寝室，见到他人贵重物品，顺手牵羊；住在一楼的学生警惕性不高不及时关闭门窗，导致成为犯案人员的首选地点；学生随意留宿外来人员，导致了盗窃案件的时有发生。（2）教室、图书馆随意将手机、MP3、PSP、笔记本电脑等贵重物品放在座位上，离开时未妥善找人照看，给盗窃分子以可乘之机；学生上课前或自习时，用书包或个人物品占座，导致丢失个人物品；学生在图书馆借阅室将个人物品放入储物柜中，但不锁柜门，导致个人物品被盗走。（3）实验室、办公室将贵重物品随便摆放，实验室、办公室内，他人趁人不注意顺手牵羊；最后离开实验室、办公室的人不注意关窗、锁门，给犯案人员以可乘之机；（4）食堂食堂打饭时人员密集，学生用完手机后随意将手机放在上衣侧兜内开始买饭，留给盗窃分子可乘之机；打饭前，学生用书包等物品占座，容易使包内贵重物品丢失。2、当普通同学遇到正在实施的盗窃案件时，要及时予以制止，制止不了时，按照下面方法实施：（1）安抚学生 对遭受财产损失的学生进行安抚，稳定学生情绪，防止其他事件发生。（2）保护现场、封锁消息在发现个人财产被盗时请不要过于惊慌，首先应当妥善保护好现场。通常保护现场的做法如下：保护门、窗、锁上的痕迹；对房屋周围及出入室内的必经之路，禁止任何人接近；在其它相关部位、地段、在不影响群众生活、工作、出入的前提下，可适当扩大保护范围，以便发现更多的证据。同时，对未涉及此事的人员及时封锁消息，防止引起其他学生恐慌。（3）上报学院师生在发现财产丢失的情况下，要在保护现场的同时第一时间向相关组织或公安处报案协助调查，报案时要保持冷静，并具体报清以下七点：案件发生的时间、地点（现场）、受侵害的主体；案件发生的性质及特征；案发原因；案发后果；报案的姓名、单位、住址、联系电话。（4）善后处理在班级应急处置领导小组与受害人共同努力下，解决盗窃事件。事发后，认真进行分析总结，查找事故原因及安全防盗工作中的漏洞，及时整改，做好善后工作。（二）公共卫生突发事件：1、事件起因（1）寝室及实验室的卫生不及时清扫，室内不经常通风换气；（2）人多的公共场所是传染病高发地带；（3）不讲究个人卫生（随地吐痰、不勤洗澡、换衣服等）；（4）学校内的饮食不卫生。2、预防措施：针对以上传染病的起因，应采取以下措施来预防病毒的传播，控制传染病的发病率：（1）呼吸道传染的预防：宿舍、实验室要建立定期清扫和保洁制度。实行湿式清扫，防止灰尘飞扬。室内要经常开窗，通风换气，保持室内空气新鲜；尽量不去或少去人多的公共场所，必要时应戴口罩；保持良好的卫生习惯，做到不随地吐痰，不随地拧鼻涕，打喷嚏和咳嗽时要用手帕掩住口鼻；在校学生应做到勤晒被褥，勤洗澡换衣；注意饮食均衡，积极锻炼身体，增强抵抗力。（2）肠道传染的预防：学校应大力加强校内的用水、饮食卫生管理工作。尤其是公共食堂内的餐具、容器一定要经过消毒处理。进货渠道要符合卫生要求，在操作加工的过程中要遵守基本规范和要求，防止食物中毒的发生。做好粪便、垃圾的卫生管理；保证学生能喝上开水或沙滤水；保持良好的卫生习惯（同呼吸道中所述）。3、处理方法：（1）安抚学生学生遇到突发疾病时，应先对其进行安抚，稳定学生情绪，安排学生及时就医，稳定病情。（2）及时发现、逐层上报一旦发现疑似病例，学生本人应通过“班级干部学院校医院”层层上报，尽快确认是否为传染类疾病。（3）隔离传染源、澄清事实、避免恐慌一旦确诊为传染病，要立即隔离，以免扩散。同时，向其他知情者澄清事实，避免引起他人恐慌。（4）善后处理被确诊的病例要尽快治疗，让患者早日康复，以免耽误正常的学习和生活。事发后，要认真进行分析总结，查找事发原因，杜绝此类事件再次发生，并做好善后工作。（三）社会安全类突发事件：班级和社会安全稳定突发事件包括各种原因引发的学生群体性上访、请愿、非法集会、罢课、罢教、罢餐、罢工、游行、示威、静坐等情况和事件。1、事件起因（1）现代大学生心里不健康以及心里素质普遍不高，容易受外界的影响和干扰，受不法分子的蛊惑和利用。（2）很多大学生辨别是非的能力不够，甚至会受某些不法分子的煽动，参与一些游行，集会，对学校，对社会造成不良的影响。2、预防措施为预防此类事情的发生，有必要提出一些预防措施：（1）尽早发现事故苗头坚持思想教育在先，法制教育在先，加强检查和宣传教育，尽早发现倾向性问题和事故苗头。（2）力争把事故苗头消灭在萌芽状态依靠党、团组织，学生干部，对刚发现掌握的倾向性问题和其他事故苗头，及时堵塞漏洞，做好当事人的工作，消除事故隐患。（3）及时掌握学生思想动态经常对大学生进行调查问卷，及时了解大学学生的心理状态。3、处理方法（1）安抚学生一旦发生学生群体性上访、请愿、非法集会、罢课、罢教、罢餐、罢工、游行、示威、静坐等情况和事件，首先要做的是稳定学生情绪，抑制事情的进一步发展，避免事态进一步扩大。（2）及时发现、逐层上报发现此类事件后，应上报学生干部，干部出面与当事人进行心理沟通，若发现事态严重，应立即向辅导员汇报，并由辅导员向学院领导逐层上报，确保控制事态进一步发展、扩大。（3）控制现场，封锁消息事件发生后，按其事态严重性，班级应急处理人员应及时向老师或者院领导汇报，并第一时间到事发地点，了解情况，控制现场，并封锁消息，坚决杜绝事态散播以及进一步扩大。4、思想教育，确保稳定学生带回学校后，小组成员有责任和义务对其进行思想教育，了解实情，联络家长，确保类似事情以后不再重复发生。对情节严重者，涉及危机国家安全稳定者，交由相关部门进行处理。（四）人身伤害事件现如今校园里的人身伤害事件发生也并不罕见，例如出走、自伤、自虐、自杀等。这类事件对于学生自身及社会都造成了巨大的危害，所以我们必须采取一定的预防措施和应急措施来解决该类事件，为学生打造一个良好的学习生活氛围。下面首先分析该类事件发生的原因：1、事件起因（1）学生的心理欠缺健康；（2）年轻气盛造成的冲动、过激行为等；（3）压力过大；（4）性格天生内向，不愿与外人交往而自闭。2、预防措施（1）班委负责制班级干部应做到时刻关注班级同学的思想动向，并做到遇到问题“早发现，早汇报，早解决”。（2）关心为主，化解矛盾通过班级活动等形式，加深学生之间的友谊，对于相互之间存在矛盾的学生做到积极调解，主动应对，另对学习、生活等方面有困难的学生予以关系和帮助。（3）建设心理咨询体系加强我院心理咨询体系建设，举办相关讲座，及时为学生提供必要的心理咨询服务。（4）加强学生日常管理加强学生日常管理，避免晚归、不归、校外居住等现象出现，避免与校外人员发生矛盾。3、处理方法（1）及时发现、逐层上报发现有上述行为的，首先保护好事发现场，先报告班级干部及辅导员，根据事态严重性向上级逐层汇报。（2）了解情况，安抚学生辅导员和班长在接到报告时，应第一时间赶到事发现场，对了解事件发生的始末，从而便于安抚当事人情绪，竭力避免惨剧发生。（3）封锁消息，事件发生后，若已产生无法挽回的惨剧，首先应对与此事无关人员封锁消息，缩小影响范围，配合学校相关部门做好善后工作。（4）告知家属，进行善后通知学生家属，安抚学生家属情绪，开展善后工作。调查结束后将结果告知受害人家属。（5）事后总结，预防为主对事件的整个过程进行重新整理分析，发现出现此类事件的问题所在，制定相应的措施来预防此类事件的再次发生。（五）实验室突发事件实验室教学是高等教育的重要组成部分，是人才培养的重要基地。随着高等教育的发展和高校科技创新能力的提升，高校实验室的教学科研活动更加频繁，实验室安全问题日渐凸现。1、事件起因（1）我校属于以理工科为主的高等院校，实验室内存有种类繁多的化学药品、易燃易爆压力容器、具有放射性和辐射物质等危害品。（2）学生实验操作失误是实验室险情常发的主要原因。2、预防措施（1）剧毒、易致毒危险化学品我们学校实验室内的化学药品大多是易致毒危险品，加之各别是严重易爆物品，若操作不当或违反操作规程，极易引起人身伤害、火灾和爆炸。（2）易燃易爆气瓶和压力容器气瓶和一些压力容器存在于大多数实验室中，若不定期检查，加强防范措施和规范操作流程，极容易导致火灾和爆炸。（3）化学污染有毒、有害化学废液处理不当就会污染环境，如化学废液不经处理直接排出，会导致学校周围环境及地下水污染；未经高温焚烧或不深埋的实验动物，导致病毒传染；随意乱倒化学废物、废液导致伤及无辜，甚至必须付出很高的代价来治理环境。因此废液和废物需谨慎处理，具体办法如下：要统一使用规定类型的贮存容器。根据废液量和类别惊醒分类存放。废液回收桶或瓶应注明废液种类、主要成分、存储时间等信息。废液严禁混合贮存，以免发生剧烈化学反应而造成事故。应用封闭容器存放，防止发生剧烈化学反应造成事故。要放在指定的场所，应避光、远离热源，以免加速化学反应，且贮存事件不宜过长。废液处理后，应确认处理物到达安全排放标准后，方可排放。2、物理不安因素的预防物理环境因素是指仪器设备、特种设备、压力容器、水源、电源、热源、辐射源等因素引发的事故。（4）仪器设备仪器设备事故分仪器伤人和设备损坏，原因是缺乏保护装置和设备老化、超负荷、超载使用造成，或者因设备的使用不按安全操作规程操作或防护措施不当引起的事故。（5）电器火灾部分供电设施陈旧，线路老化等现象极易引起短路，防火能力低，操作人员用电不慎，容易引起电气火灾和触电、灼伤或电休克等事故。（6）触电事故应防止人体与电器导电部分直接接触及石棉网金属丝与电炉电阻丝接触。不能用湿的手或手握湿的物体接触电插头。电热套内严禁滴入水等溶剂，以防止电器短路。装置和设备的金属外壳等应连接地线，实验后应先关仪器开关，再将连接电源的插头拨下。（7）压力容器一些实验室存在部分高压容器，如果这些压力容器使用时不慎泄露或操作不当等，极易容易引起火灾、爆炸、中毒等事件。（8）渗漏水灾有时学校实验室分布安排不够合理，一些精密仪器或化学药品安放位置靠近窗户，当一时疏忽，忘记关窗户造成雨水飘散，或是上一层实验室忘记关闭水龙头，造成屋顶渗漏，损坏下层实验室仪器的现象发生。（9）人为不安因素的预防安全意识淡薄，往往在实验室课程前，教师都会对实验学生进行安全教育，但是学生的安全意识淡薄，未能真正重视。此外，当发生事故后有些学生缺乏必要的救护知识，一旦出现危险及情况便手足无措，不能使事故消除或减免到最小，从而避免酿成大的事故。因此：学生进入实验室应当按指定座位就坐，并保持室内安静。实验桌上的药品、试剂未经许可，不得擅自乱动。实验以前，先要了解实验中所用的药品、试剂的性能、使用限量，严格按规定操作，未经老师同意，不得任意改变规定的操作方法和药品用量。此外实验室应当定期检查电源保护器、灭火器、煤气开关等安全设备，注意门窗的关闭。3、处理方法1、及时就医，降低损失实验室危险事件发生后，根据事件情节轻重，应及时安排受伤人员就医诊治，对于受伤严重者，应立即拨打120进行急救。2、逐层上报，控制险情根据受伤以及实验室受损情况轻重，应及时向辅导员以及导师汇报，控制险情，并通知其家属，确保受伤学生得到及时护理，并清查实验室受损情况，力图将损失控制到最低。3、安全善后处理伤员同时，应对实验室内仪器、设备、化学试剂等采取安全有效的处理方式，避免险情再次发生，遇到不能自行处理的问题，应及时寻求导师或相关部门帮助。4、事后总结，预防为主事件解决后，应对实验室险情出现的原因和实验过程进行仔细的分析、总结，避免类似事情再次发生。六、校园踩踏事件学校踩踏事件一直是校园伤害案件中的主要因素之一，因此我们要对这方面问题进行防范知道一旦发生情况如何处理。（一）事件起因1、学生在下楼梯、通过拱桥、打饭时时嬉戏打闹。2、发生特殊事件时学生产生恐慌情绪，秩序混乱，导致踩踏事件发生。（二）预防措施1、教育为主，安全第一（1）安全意识的教育：学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。（2）安全行为的培养：培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生沟通。同时，学校要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。2、加强检查，完善设施设备（1）定期检查：学校要对楼梯通道、照明设施等，定期检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。（2）确保通畅：学校应在楼道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。（3）标志明显：学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。（三）处理方法1、安抚学生，保持镇静踩踏事件发生后，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。2、了解情况，快速上报事件发生时，第一时间上报辅导员，要听从现场老师的指挥，服从大局。3、自我保护，照顾他人若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位，同时尽量露出口鼻，保持呼吸通畅。当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼救。（六）自然灾害近年来，自然灾害在世界各地均时有发生，并对人民的生命、财产造成了巨大的损失，因此，作为学生，面对自然灾害的发生我们应做到以下几点：1、事件起因（1）发生地震（2）发生洪灾（3）受暴雨雷电侵袭2、处理方法（1）避震应急处理：当地震发生时，若地震的震感不是十分强烈，在楼中的学生应立即撤出教学楼或寝室楼，在撤离的过程中，做到稳定有序。撤出后，尽量选择宽敞楼少的地方避难，其中操场为最佳地点，在逃离过程中要注意楼群以免造成伤害。若地震的震感较强，在楼中学生应采用三角安全区避难法；在实验室或上微机课的同学，要先关闭电源等次生灾害源，预防次生灾害的发生，然后要迅速躲避在各自的桌子下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，蹲下，并用双手或周围的东西保护头部。 （2）避洪应急处理：保持镇定，有序转移发生洪灾时，应立刻观察周围情况，听从学校指挥，有序转移。若来不及转移，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救，不要单身游水转移。主动上报，请求支援对于学生或学校不能处理的洪灾，应立即上报，请求相关部门支援。成立应急小组灾情发生后，应立即成立应急小组，组织学生有序撤离，安排学校日常事务。 （3）暴雨雷电应急处理：留在室内，关好门窗在外面无法躲入有防雷设施的建筑物内时，要将手表、眼镜等金属物品摘掉，千万不要在离电源、大树和电线杆较近的地方避雨；尽量降低身体的高度，以减少直接雷击的危险；双脚要尽量靠近，与地面接触越小愈好，以减少“跨步电压”。 提高警觉，进行自救如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。等雷电过后，呼叫别人救护。 安全救人，立即上报 若学生发生被雷电击中事件，应在雷击过后进行急救，拨打120请求帮助并立即上报学院。了解情况，安抚家属根据学生受伤情况轻重，通知其家属，并做好安抚以及善后工作。（七）火灾事故高校安全防火工作不仅关系到广大师生员工生命财产安全及高校的发展和稳定，而且关系到社会的稳定。通过对高校安全防火工作的理性思考，营造一个健康稳定的校园消防安全环境，是进一步做好高校安全防火工作的前提。 1、事件起因（1）易燃易爆物品存放不当（2）使用明火不慎（3）超负荷用电，使用违章电器（4）违反实验室操作规程（5）电气火灾2、预防措施（1）消火栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法（2）不乱丢烟头，不躺在床上吸烟（3）任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或值勤公安人员举报。（4）生活用电要特别小心，随手关灯，离开寝室，实验室，或办公地点以及睡觉前要检查用电器具是否断电。长期离开，如寒暑假期间，应把电闸拉下。（5）不能在寝室使用蜡烛等明火照明，以防失火造成危险。（6）不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。电器线路破旧老化要及时修理更换。（7）不能超负荷用电，切忌使用违章用电器。（8）寝室不可存放超过0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。（9）发现火灾速打报警电话 l19，消防队救火不收费，并及时通知辅导员老师。（10）了解火场情况的人，应及时将火场内被围人员及易燃易爆物品情况告诉消防人员。（11）切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。3、处理方法（1）火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。（2）同学平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线，进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。（3）受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。（4）穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。（5）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。（6）遇火灾不可乘坐电梯（校部和图书馆），要向安全出口方向逃生。（7）室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。（8）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。（9）千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。 （10）逃生过程中，要安全有序的贴着楼梯左侧向楼外撤退，以免发生踩踏事件。班级管理制度：针对早读迟到人数过多、上课考勤缺乏管理等现象，现制定相应的班级制度，于2012年11月5日开始执行，望同学们共同遵守，努力维护班级形象。1.早读迟到或早退两次计一次缺勤，缺勤三次取消本学年推优、奖学金、助学金等一系列的个人奖励及荣誉。注：迟到者名字虽不被学生会记录，但迟到人数过多将会影响整个班级形象，进而影响到班团考核。班团考核排名是决定班级各类奖励及荣誉的名单分配人数的重要标准，对学习优秀的同学有较大影响。2.上课迟到或早退两次计一次缺勤，缺勤三次取消本学年推优、奖学金、助学金评定等一系列的个人奖励及荣誉。注：班级的学习氛围需要大家共同努力营造。3.相关节假日于上课前一晚七点查看返校情况，如果一学年累计两次未按时返校，取消本学年推优、奖学金、助学金评定等一系列的个人奖励及荣誉。注：节假日指三天以上假期（包括寒暑假），统计的名单包括南昌本地的同学。学院的规则制度需要大家共同遵守。 11建筑学团支部 2012.11.4传销的定义 一、在没有提供实质性业务或服务情况下，以发展人员数量为主要经济来源； 二、以宣传或承诺高额回报为诱饵，采取非法集会或类似于更人性化的家庭宴会方式，巧立名目或以产品变相收取不等价、不客观的费用等手段进行非法集资； 三、以出售产品或提供服务为幌子，从事集资诈骗等违法犯罪的商业欺诈，用欺骗手段甚至强制进行交易的敛财行为； 以类似以上行为来达到非法占有他人财产的目的，严重扰乱社会经济秩序和管理秩序。具备上述任何一种条件就可以定性为传销。传销的危害 传销的特性：主要体现在大多数消费者的最终权益得不到保障。下面我们把传销与正常营销逐一对照，供大家辨别。 扰乱社会经济秩序，影响社会安定团结；引发社会刑事案件上升、家破人亡等社会骚乱。 传销：目前社会上的传销大多是收取所谓的会员费、加盟费、资格费（即位置费）、技术转让费、培训费、出售产品等项目，但这些项目大多以超出几倍、几十倍的价格或行情价格与价值严重背离甚至根本没有实质性的服务和实质的投资经营行为。 新生K歌大赛活动总结活动介绍：本次活动由土建学院学生会发起，为发掘歌唱新星而开展的大型歌唱比赛，在全院选出前10名歌唱新星后，进行决赛，最后选出前三名，进行奖励。活动目的和宗旨：提供展现自我的平台：新生刚刚加入华东交通大学土建学院这个新集体，彼此不熟悉。通过本次活动，可以让大家充分展示才能，熟悉大学生活，为日后的生活提供良好的开端。歌唱是群众基础广泛的娱乐身心的活动，新生中必然有善于此道却还未显露的同学，此活动必将受到大家广泛关注与好评。丰富课余生活：大学生活是紧张而且忙碌的，刚刚结束军训的同学正好利用这次机会放松自我，娱乐自我，展现自我。联系各学部新生负责人通知：已经联系到各院系大一负责人，活动开始后他们将通知每一名新同学。活动流程：10月10号开始海选，每人清唱三分钟之内的歌曲，效果很好，建筑学有6人进入复赛10月15号开始复赛，最终选出十名，建筑学有两人进入决赛。10月21日晚，通报各选手比赛规则，时间，注意事项。10月22日晚，新生K歌大赛决赛开始，地点在大学生活动中心的会场，有将近400名观众到场。活动持续两个半小时。活动成果： 本次活动受到了土建学院团委，土建各学生会，各辅导员以及所有学生的关注，并在校园网站上进行了相关报道。活动中来自各个班级的大一新生积极参加，踊跃报名，使新生歌手大赛深入同学们的心中，而从最后的比赛来看，此次脱颖而出的新生歌手可以代表土建学院大一新生唱歌的最高水平。活动的嘉宾评委团阵容强大，也为活动增添了一抹亮色，更是激发了每位参赛选手的热情与斗志。活动也锻炼了新生，让他们开阔了眼界，在军训学习之余放松了自我，同时很好表现了自己的特长，从最后的结果及到场嘉宾来看，此次活动受到了学校，老师，同学的广泛认可，并取得了预期效果。活动总结活动主题：拔河比赛活动时间：2011年11月活动地点：田径场活动人员：2011建筑学辅导员老师 2011建筑学全体和学院兄弟班级 活动内容：1.以班为单位集中，由承办班级负责宣读本次比赛规则2.进行比赛，实施淘汰赛3.宣布结果4.颁奖仪式5由辅导员老师对本次活动做总结活动目的：1.增强2011级各个班之间的交流2.加强各班级的凝聚力3.考验同学们的团结合作精神活动的效果及意义：本次活动举办得很成功，各班级的同学都积极参与了。活动现场的气氛很活跃，比赛之前，各个班参赛的同学聚在一起商量拔河比赛的对策，大家认为只有合理的安排同学的位置才能在最后关头握住胜利。比赛即将开始的时候，同学们一点也不怯场，他们站在赛场上精神抖擞，气势逼人。比赛开始之后，各个班参加拔河比赛的同学竭尽全力地握住班集体的“荣誉”，观看比赛的同学也拉开嗓门为各自的班级加油，有的同学声嘶力竭了还在加油，他们一起在为集体的荣誉而战。辅导员和学生班主任也参加了这场比赛，他们和同学们一起欢呼，一起加油。无论是不是自己班上的在拔河，所有的拉拉队都在为比赛的班级加油。本次活动，2011级的各个班级之间进行了交流和学习，达到了取长补短的效果，这是一次成功的比赛，更是一次成功的交流。同时，也充分展现了各个班级的凝聚力，从比赛中也感受到了同学们的团结合作精神，强烈的集体荣誉感。特别是辅导员参加了这场活动，增加了活动的气氛。也进一步加强了老师与同学之间的相互了解。特别是在比赛的前期出现的一些小小的摩擦，证明了我们各个班之间还需要进一步加强交流。尽管我们的专业不一，但是我们都是土建学院的，我们是一个大家庭，不能因为专业的不同就不进行交流。我们班在本次活动中表现积极，最后也取得了好成绩。但仍然有一些不足。比如宣传工作没有做好，没有强调本次活动的重要性，以至于有些同学很后悔没有参加此次活动。但比以往的活动好的就是活动负责人的准备工作比较到位，比如以往活动都没有照相，但这次活动安排了。活动的经验与不足：本次活动，团结就是力量又一次得到了证明，在以后的班集体活动中，团结的力量要时刻记在心上。本次活动的不足在于同学们的时间观念还不够强，许多同学都是在比赛即将开始的时候才到比赛现场，各个班的后勤服务做得还不到位，活动还没有开展完，水就用完了。以后的活动中，应该注意在这两方面的加强。 2011建筑学早操、晨读、寝室卫生和夜不归宿：在一年级实行早操，通过适当的体育锻炼达到身心健康；在二年级实行晨读制度，营造好良好的学习氛围。在2011年9月到2012年10月未出现在外住宿或夜不归宿情况。大学生心理健康主题班会活动一、 活动主题：大学生心理健康教育二、 活动背景：当我们踏进大学校园，成为大学生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友、朋友、同学等等。然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，有的人只会生活在自己狭窄的空间里，很少与别人交流；有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标；有的人向往恋爱，盲目的追随，失去了自我造成以上这些现象的原因是因为同学们不能清楚的认识自我，在新的环境中不能够营造熟悉的氛围，从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象，同学们应该尽快认识身边的人，扩大人际交往圈。三、 活动目的：为迎接“5.25”全国大学生心理健康日的到来，同时在全校范围内普及心理健康知识，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，认识自己，正视自己的问题，帮助同学们排除心理困扰，减轻心理压力，增强大学生的心理素质，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围。四、 活动时间：5月25日五、 主办单位：建筑学1,2班团支部六、七、 活动地点: 9#508教室八、 活动对象：辅导员、建筑学1,2班班全体学生九、 具体内容：这次活动主要分为两部分，第一部分是前期的活动宣传，第二部分则是班会具体内容活动。1、 活动宣传：把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以“大学生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康知识，进行学生心理问题的探讨。2、 班会活动：（1） 主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的（2） 把前期各小组的“大学生心理健康”手抄报拿出给全班同学欣赏，由同学们来共同讨论学习，并评价出最好的作品，给予该小组成员奖励。（3） 请同学（35人即可）发言，谈谈对于大学、班级的想法和认识。并谈谈自己在平时生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一起讨。（4） 心灵影片欣赏：缺乏学习动力：决战冰河、洛奇；缺乏信心：穆里尔的婚礼、心雨花露；自卑失落：阿甘正传、肖申克的救赎；失败或绝望：远大前程、功夫熊猫、小鞋子；厌倦生活：天生爱情狂、凡夫俗女、心理游戏；其他：叫我第一名、美丽心灵、心灵捕手；哈佛风雨路、当幸福来敲门、美丽人生等等。可供同学们自己选择，播放一部经典作品。（5） 收集梦想：请每个同学在纸上写上自己大学的梦想，上交后放在“愿望瓶”中，由辅导员保管，大四的时候再一齐打开。（6） 辅导员针对性发言（7） 主持人总结班会活动九、经费预算:预计50元；奖状数张；签字笔5支，信笺纸两本；愿望瓶；十、注意事项：1、本次活动，内容要健康向上，达到主题要求。2、参与者必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。3、本次活动要求组织者和参与者之间应相互配合、相互支持，保证活动各环节顺利完成。4、工作人员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作。5、如果活动中出现各种自己不能解决的突发性问题，请积极请求帮助。7、未尽事宜，另行通知。 策划人：2012年5月20日素质拓展大赛一、 活动主题：“Yes，I Can! ”二、 活动背景素质拓展起源于二战期间的英国，当时一大西洋商务船队屡遭德国人的袭击。许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉思等人便创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和船撞礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。拓展训练课程以培养合作意识与进取精神为宗旨，崇尚自然与环保。利用崇山峻岭、湖海大川等自然环境，通过创意独特的专业户外体验式培训课程，帮助企业和组织激发成员的潜力，增加团队活力、创造力和凝聚力，达到提升团队生产力的目的。战争结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。外展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练等。 素质拓展暨外展训练在经历了40年代的创始、50年代的扩大规模、60年代的长足发展、70年代的稳固和80年代的国际化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所学校，设在英国的总部是世界各地外展训练活动的中心，外展训练强调安全第一，提倡环境保护，其宣言是：激发自尊，关心他人，服务社会，放眼世界。三、活动目的大学，塑造和培养大学生人格特征的关键时期。在大学里，我们不但要学习专业知识，更要注重基本素质的培养。研究表明，一个人的成功决定于20%的智商和80%的情商，而素质拓展可以提升人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。同时，素质拓展还可以缓解同学们学习及生活中的压力，培养同学们良好的团队精神和积极进取的人生态度，提高学生的人文素养和科学素质，起到磨练意识、挑战和提升自我的能力。此次活动以项目体验为载体，以态度训练为主旨，以行为改变为方向，让同学们在携手解决问题克服困难中体验成长。四、 活动时间2012年5月 五、 活动地点华东交通大学田径场六、 主办方心素会七、 前期准备及宣传1、 准备工作A、 联系素质拓展教练，邀请其指导此次素质拓展活动。B、 购买、租借此次活动所需的材料。C、 申请宣传所需音响、桌椅、麦克风及挂条幅的位置。2、 宣传流程A、5月早上，将桌椅音响等物品摆放好。有相关同学负责音响宣传。B、条幅上贴上每个素质拓展活动的照片，附上简介。让过往同学投票，选出最期待的活动。3、整理投票结果，根据投票结果预测各个活动参与人数，并进行相应的调整。八、 活动流程活动介绍：活动主要分为1、 勇往直前2、 武林神枪手3、 沙包大赛4、 挑战飞行活动详细讲解：首先将参与比赛同学岸每组10人自愿原则进行分组。让每组人之间相互了解，并为自己组起名及口号。以下活动均已小组形式进行比赛。1、 勇往直前每组队员需将气球从起点运输到终点，手和手臂不能碰到气球。并只能在彩带围成的跑道内行走。气球炸裂或落地者被立刻宣布出局。在规定时间内，将气球运到终点最多者获胜。分别进行排名，前五名按照名次一次加10、8、6、4、2分。要求，队中所有人员均应参加。2、 武林神枪手每组成员均有三次开枪（玩具手枪）机会，在规定时间内击破规定颜色气球最多者获胜。前五名按照名次一次加10、8、6、4、2分。要求，在场工作人员注意枪支使用安全，枪口不准对准别人或自己。3、 沙包大赛此次比赛采用淘汰制，两两比赛。假设AB两组比赛：A组成员在两线外用沙包“攻击”线内B组成员，击中的队员立刻被淘汰，直至最后一个队员被淘汰。记录时间，用时少者胜。前五名按照名次一次加10、8、6、4、2分。4、 挑战飞行以组为单位，用材料：6根橡皮筋、6个小气球、6支筷子、两个鸡蛋、一个小胶布、两张宣纸做成飞行器。要求射程远，美观还有最重要的是鸡蛋不能坏。由评委打分，按照名次前五名按照名次一次加10、8、6、4、2分。备用活动：孤岛求生孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。珍珠岛任务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。2、数学题3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上时间：20分钟规则：1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将所有的人集中到珍珠岛规则1、只有哑人可以协助盲人移动2、只有哑人可以移动木板3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛规则1、第一个任务完成后才能离开盲人岛2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛器械：1、50*50cm木台12个，高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片团队表现：顺利完成项目。但常人长时间忙于包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。体会： 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层； 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报； 决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策； 基层（盲人）在整个游戏中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！下午项目I：游戏(团队项目)团队表现：顺利完成项目。但常人长时间忙于包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。体会： 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层； 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报； 决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策； 基层（盲人）在整个游戏中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！注：备用活动借鉴了拓展中心提供方案，若时间充裕或有活动无法进行时备用。活动最后，每个组分享自己的活动感想。三人行必有我师，拓展训练中采用头脑风暴的方法，每个人都把自已的感受拿出来分享，每个人就会得到数倍的经验，这也是拓展的一大魅力所在。在这个过程中，培训师会积极的鼓励学员发言，灵活运用问的技巧，引导大家的思维在原有观点的基础上利用团队的作用，向着正确的方向归拢。 当大家的观点趋于成熟时。培训师将根据大家讨论的结果，结合相关的理论知识，进行归纳总结，把同学们的认识由感性上升到理性。九、 活动预算注：条幅已有。总计：200元（自强社与兼职协会各出一半）十、活动意义：这个过程是在培训之后的生活和工作中由受训者自己完成的。完成认识由实践中来，最终用来指导实践的循环上升的过程。这也是拓展培训的终极意义所在。 活动总结与心得经过这次素质拓展大赛，我们都明白了一些道理，我们作为新一代的独生子女，都只会思考我们自己的利益，很少考虑到集体的利益，但是，经过这次活动，我们在团结协作中，明白了自己在集体中的力量，感受到了集体的快来。集体的力量是无穷的。个人在集体总是渺小的，然而，个人的力量确实在集体中是不可或缺的，一个人都是关键的，可能因一个人而成功，因一个人而失败。在这次班会中，我们进行了了心理调适，纾解了我们迷茫的心灵，在我们迷失的道路上，又走回了正轨。解决了我们在刚刚进入校园时的种种迷惑，更方便的适应生活，大学生的生活。大一国庆假期家庭地址离校时间回家方式返校时间返校方式李璐山西太原10.1飞机10.7飞机沈佳霖苏州常州10.1火车10.6火车陈瑶南昌安义10.1公交10.7公交黄小超江西上饶10.2火车10.7火车夏鸿璐江西抚州10.1客车10.7客车曾恬琪江西抚州10.1客车10.7客车吴献媛南昌10.1公交10.7公交孙浩安徽10.2火车10.6火车汪洋安徽巢湖10.1火