北京市海淀区2008-2009学年度第二学期期中练习九年级语文试卷

北京市海淀区 2008-2009 学年度第二学期期中练习九年级语文试卷 1. 本试卷共六道大题， 26 道小题，满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2. 第卷共五道大题， 25 道小题；第卷为作文。 第卷 （共 60 分） 第卷共五道大题， 25 道小题，包括选择、填空、综合性学习、文言文阅读和现代文阅读。 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有 一个 符合题意。（共 10 分。每小题 2 分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A. 追 溯 （ s） 狭 隘 （ i） 翘 首（ qio） 前 赴 后继（ f） B. 谦 逊 （ xn） 星 宿 （ s） 坎 坷 （ k） 锐不可 当 （ dng） C. 静 谧 （ m） 呜 咽 （ y） 惬 意（ qi） 妄自 菲 薄（ fi） D. 自 诩 （ x） 惩 罚（ chng） 允 许（ rn） 津 津有味（ jn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是 A. 皎洁 云宵 踊跃 源远流长 B. 缅怀 安详 穿梭 再接再厉 C. 消废 蓬勃 闲暇 相辅相成 D. 推卸 赈灾 宽敞 层峦叠障 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是 A. 面对实力强劲的校队，刚组建的高一篮球队毫不示弱，以一种 初生牛犊不怕虎 的精神出色地打完了整场球赛。 B. 如果我们能及时找出失败的原因，从错误中汲取教训，就能 尺有所短 ， 寸有所长 ，不断地完善自己。 C. 清代著名画家郑板桥的字原本软弱无力，他以 滴水穿石 的精神天天练习，终于练出了一笔遒劲有力的好字。 D. 大唐名相狄仁杰在破案过程中目光敏锐， 明察秋毫 ，使一个个悬案水落石出，堪称一代神探。 4. 结合语境，填入横线处最恰当的一项是 中国的文化传统是多元的：秦汉唐宋，赤 壁周郎，表现了对辉煌历史、英雄人物的铭记。落霞孤鹜，秋水长天；大漠孤烟，江南春雨，传达了对自然的观照。塞翁失马，焉知非福；亡羊补牢，犹未为晚，充满着对曲折人生的睿智思考。横看成岭侧成峰，远近高低各不同；落红不是无情物，化作春泥更护花，蕴含着深刻的哲理。了解这些文化传统，可以让我们 A. 从辉煌的历史成就中得到启发，从优美的意境中受到陶冶，学会用不同的视角来审视世事，习惯以豁达的心态来对待挫折。 B. 从优美的意境和辉煌的历史成就中受到陶冶与启发，习惯以豁达的心态来对待挫折，学会用不同的视 角来审视世事。 C. 从辉煌的历史成就中得到启发，从优美的意境中受到陶冶，习惯用不同的视角、以豁达的心态来审视世事和对待挫折。 D. 从辉煌的历史成就中得到启发，从优美的意境中受到陶冶，习惯以豁达的心态来对待挫折，学会用不同的视角来审视世事。 5. 下列作家、作品均为同一朝代的一项是 杜甫 白居易 马致远 送杜少府之任蜀州 岳阳楼记 过零丁洋 A. B. C. D. 二、填空（共 7 分） 6. 默写（ 5 分） （ 1）此中有真意， 。（陶渊明饮酒） （ 2） ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰） （ 3） ， ，此事古难全。（苏轼水调歌头） （ 4）酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ， ”两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世 事变迁而怅惘的心情。 （ 5）小石潭记中小石潭边清冷寂静的环境令作者触景生情，他感到“ ， ”，心情由欢畅最终转为忧伤。 7. 名著阅读（ 2 分） 鲁迅先生在朝花夕拾中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀的印象。如从百草园到三味书屋中方正、质朴、博学的寿镜吾，范爱农中正直倔强的范爱农， ， 。 三、综合性 学习（共 7 分） 2009 年 3 月， 14 位全国政协委员联名提交了关于汉字文化保护传承与开发的提案，呼吁“保护传承和研究开发汉字文化”。为了使同学们进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文化积淀”的壁报。请你完成下面部分栏目的任务。 8. 下面两则材料准备用于“汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简要概括这两则材料的内容。（ 2 分） 【材料一】 中国历代字典辞书收录汉字字数统计 朝代 字典辞书（部分） 汉字字数（个） 汉朝 说文解字 9353 梁朝 玉篇 22726 宋 朝 类篇 33190 清朝 康熙字典 47035 当代 汉语大字典 56000 中华字海 86000 【材料二】 自秦代统一文字以来，讲说各种方言的中国人都认同汉字这个符号，认同这个符号系统所承载的历史文化内涵。因而，汉字能够被中国不同的方言地区或不同民族的人们所认同和接受，成为汉民族乃至整个中华民族共同使用的书写符号。 9. 在“汉字的魅力”栏目中，同学们准备采用下面的材料。大家共拟出了 6 个小标题，请你为这几则材料选择恰当的标题。（ 2 分）（写出序号即可） 【材料一】 汉字一字 一音，每个音又分为四个声调，读起来响亮清晰，婉转动听，有节奏感，有音乐美，写成的诗文有抑扬顿挫的美感；汉字字形优美，它已成为任何其它文字所无法相比的书法艺术。 【材料二】 汉字的字形与意义有着紧密的联系，“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。 【材料三】 “外甥打灯笼，照旧（舅）”，这样的歇后语在汉语中有很多，这是因为汉字有很多的同音字。谐音的使用让汉字增加了趣味性。 【材料四】 牛、公牛、母牛、小牛、牛奶，这组词只要认识一个“牛”字，就知道所有带 “牛”的词都与牛有关了，可见汉字具有关联性，构词能力很强。例如“双赢”“共赢”这样新词的产生，都是建立在“赢”这一旧词基础上的。 所拟标题： 汉字具有关联性 汉字是我们的骄傲 汉字具有音形美 汉字谐音增加了趣味性 汉字的发展演变 汉字形义联系密切 10. 壁报还拟设“巧用汉字积累词语”一栏，请你就“词语理解方法谈”这一题目写一段话，结合一个四字词语或俗语，介绍一个积累的方法。（ 3 分）（ 80 字左右）（可以从下列给出的词语中选择，也可自选） 备选词语：破釜沉舟 各行其是 吃一堑，长一智 四、文言文阅读（共 9 分） 阅读出师表选段，完成第 11 14 题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 11. 下列各组词语中加点词意思相同的一组是（ 2 分） A. 猥自枉 屈 首 屈 一指 B. 进尽忠 言 言 简意赅 C. 夙夜忧 叹 叹 为观止 D. 斟酌损 益 相得 益 彰 12. 解释下列语句中加点词语的意思。（ 2 分） （ 1）臣本 布衣 （ 2） 先帝不以臣 卑鄙 （ 3）深入 不毛 （ 4） 攘除 奸凶 13. 用现代汉语翻译下面的语句。（ 2 分） （ 1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （ 2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪 14. 作者在结尾写道“今当远离，临表涕零，不知所言”，请你结合选文 段内容，用自己的话概括说明诸葛亮“涕零”的原因。（ 3 分） 五、现代文阅读（共 27 分） （一）阅读塑造梦的泥土，完成第 15 18 题。（共 11 分） 塑造梦的泥土 牛汉 几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说， 50 年前，我离家逃难 后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。 那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。 脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗， 在阳光下金光闪闪的，才算和好。然后用湿的破布盖起来，让它“醒”几天。醒过来的泥土，容光焕发。 记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问晚年栖居的地方。他的读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在 牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。 我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有时就送给他们，有时我要“报酬”，他们用香瓜、桃和甜杏核换。 我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说：“那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。 ”祖母思念我时，就掀开席子看看，说：“泥胎上有成汉的手印。”是哪个手指头的指纹，她都认得出来。 我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时候，我们孩子问大人：“我是怎么有的？”回答总是说：“河滩上捡来的。”再问：“河滩怎么会生出我呢？”大人们笑笑说：“是用泥捏的。”我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神鬼也无法生存。 有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血 脉的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说：“据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。”我当时相信一定是从这洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些“灵气”。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？ 第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮 子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。 几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。 （ 11）那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。 （有删改） 注：元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。 成汉：本文作者，原名史成汉。 15. 作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读 段，补出下面的内容。（ 2 分） （ 1） （ 2）不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。 （ 3） 16. 联系上下文，简要分析本文第段有哪些作用。（ 2 分） 17. 第段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。（ 2 分） 18. 本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”，请你概括说明：（ 1）文中哪些内容表明了泥土能“把自身塑成最美的生命”；（ 2）“塑成最美的生命”含义是什么。（ 2 分） 19. 本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。（ 3 分）（ 120 字左右） （二） 阅读下面文字，完成第 20 22 题。（共 9 分） 中国龙起源于新石器时代早期，距今约 8000 年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”，是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。 龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水，雨水适度，牧草丰茂，谷物有成；雨水缺乏，叶草干枯，百谷旱绝；雨水过量，人畜受淹，农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切，它能兴云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合 龙形成了。 龙这一虚拟出的神灵形象，其组合物象流传比较广泛的说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾。龙身如蛇，灵敏矫健；龙鳞如鱼鳞，井然有序；龙爪如鹰爪，扎实有力；龙角如鹿角，华美稳重。集如此多的优势于一身的组合自然是万物之灵，它的身上自然也寄托了人们美好的愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想像、依赖、崇拜等，都贯穿、体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫（披毛兽类）、羽虫（鸟类）、介虫（有甲壳类）、鳞虫（有鳞之鱼类及有翅之昆虫类）和人类五大类。龙是鳞虫之长，在百 虫蠢动，疫病易发之时，龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程，是“美”的因素集纳的过程，其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。 随时代的更替，龙的造型在不断变化。从我们能看到的汉代瓦当上的行龙、隋代赵州桥石栏板上的双龙、唐代铜镜背面的云龙、元代高足杯上的云龙、明代金冠上的升龙、清代皇帝玉玺上的蟠龙、当代吉庆嘉瑞的祥龙，不同时代龙的造型显示出不同的风采：汉代雄健豪放，隋唐健壮圆润，元代成熟稳健，明清繁复华丽，而当代的祥龙，总是扬头挺胸、瞠目振鳞、意气风发、精神抖擞 ，威武奋发。 除了能兴云降雨，使百虫伏藏，龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠，身穿龙袍，手持龙钮玉印，自称真龙天子，希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有出类拔萃，不同凡俗的文化象征意义。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗，很有本事、有成就的人称为“龙”。 在中国古代神话传说中，黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然，我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。 20. 本文 段是从龙形成的原因、龙的形象形成的过程、 、 几方面介绍中国龙的。（ 2 分） 21. 本文第段中说“它（龙）的形成过程，是美的因素集纳的过程”，请你说说本段中“美的因素”具体有哪些。（ 3 分） 22. 下列谚语、成语都和“龙”有关，请你借助文中的相关知识，分别说明它们表现了人们怎样的愿望以及这种愿望产生的原因。（ 4 分） （ 1）二月二，龙抬头；大仓满，小仓流。 （ 2）望子成龙 （三）阅读下面文字，完成第 23 25 题。（共 7 分） 美国著名的心理学专家安东尼罗宾在唤醒心中的巨人一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊 的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待我们去唤醒他”事实上，在日常的学习工作生活中，很多人时常没有自己去“唤醒”心中巨人的意识，只把希望寄托在别人身上，而能够识别他人才能的伯乐其实往往是可遇不可求的。既然如此，我们为什么不能做自己的伯乐呢？ 当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”这句话不仅指人应该发现自己的不足，其实，也应该包括发现自己的优势。我国著名的歌唱家李双江，出身于医学世家，高中毕业时，长辈希望他学医，子承父业，但是他发现了自己在音乐方面的天赋，于是毅然决然地选择了学习音乐。经过 不懈努力，他成为了著名的音乐家。李双江的成功，固然与其刻苦的努力、长期的奋斗分不开，但是首先是因为他发现了自己的特殊才能，做了自己的伯乐。试想如果他听从了长辈的安排，没有足够的勇气坚持做自己的伯乐，何来享誉乐坛的成就。所以说， 毛遂自荐的故事想必大家都比较熟悉，毛遂地位卑微，但富有谋略、果敢善言。在赵国被秦军围困、大敌当前的关键时刻，他在众人的鄙夷与嘲笑中挺身自荐。在楚国宫殿之上，他凭借三寸不烂之舌，说服楚王出 兵救赵，赢得了“小蔺相如”的美称。毛遂自荐至今仍是美谈。毛遂之所以能够名垂千古，是因为他坚信自己不是平庸之辈，一遇机会，他就勇敢自荐，并用过人的胆识与口才完成了救赵的任务，让人们更多地了解了他的才能，使他千百年来成为一种榜样，启示着人们在实现人生价值的过程中勇于展示自己的才华，为自己赢得机会。反之，如果一个人认识到自己的长处，却不愿将自己之所长展示于众，而是等着伯乐来发现，那么他就可能与成功失之交臂。姜子牙才高八斗，计谋超群，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，结果在垂老之年才遇到周文王，他的才华险些被自 己的消极等待彻底埋没。因此，做自己的伯乐，展自己所长，有利于尽早获得别人的理解与认可。 如果你认为自己是一匹“千里马”，就向毛遂学习，义无反顾地做自己的伯乐，以坚定的信心和勇气，把自己推荐出去，一展自己的才能。当然，做自己的伯乐，前提是自己应该是一匹真正的千里马。而要使自己成为一匹千里马，必须注重学习和努力，使自己的才能得到不断的提升，这样才会最终获得成功。 当今社会，有理想、有才华的年轻朋友，都渴望学有所成后有用武之地，让自己尽早施展才华、实现理想。让我们从现在起做自己的伯乐，唤醒心中的巨人，朝着正确 的人生方向，勇往直前，早日到达成功的彼岸。 23. 本文的中心论点是什么？（ 2 分） 24. 根据本文第段的内容，在横线处补写一个结论。（ 2 分） 25. 请简要分析本文第段的论证过程。（ 3 分） 第卷 （共 60 分） 六、作文（ 60 分） 26. 按要求写作文。 请以“成长见证 的可贵”为题，写一篇作文。 要求： （ 1）把题目补全，抄写在答题纸上。 （ 2）不限文体（诗歌除外）。 （ 3）不少于 600 字。 （ 4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【参考答案 】 第卷 （共 60 分） 一、选择（共 10 分。每小题 2 分） 1. C 2. B 3. B 4. D 5. D 二、填空（共 7 分） 6. （ 1）欲辨已忘言 （ 2）不畏浮云遮望眼 （ 3）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （ 4）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （ 5）凄神寒骨 悄怆幽邃 （共 5 分。每小题 1 分，第（ 1）题和第（ 3）题有错则该句不得分；其余各题前后分句各 0.5 分，有错则该分句不得分） 7. 答案示例： 藤野先生中治学严谨、没有民族偏见的藤野先生 阿长与 中善良淳朴、不拘小节的长妈妈（或：虽然有些粗俗好事，但心地善良的长妈妈） （共 2 分。每空 1 分，作品名称 0.5 分；人物的主要特点 0.5 分。没有写主要特点，只写人物，不得分） 三、综合性学习（共 7 分） 8. 从历代字典辞书收录字数的变化看，汉字数量一直在不断增加；从秦统一文字以来人们使用的情况看，汉字早已成为中华民族共同使用的书写符号。（共 2 分。“数量不断增加”1 分；“中华民族共同使用的书写符号” 1 分。如答“使用人群广”得 0.5 分） 9. 材料一： 材料二： 材料三： 材料四： （共 2 分。每空 0.5 分） 10. 能结合一个词语或俗语，从汉字音、形、义任何一方面或多方面，介绍一个积累的方法即可。 答案示例一： 理解一些俗语时，我采用联想法来理解、记忆词义。例如“吃一堑，长一智”，“堑”从“天堑”一词而记住其本意是“壕沟”，“一堑”比喻“一次挫折”，“吃”从“吃惊”而记住“受”的意思，“吃一堑”即“受一次挫折”。 答案示例二： 对于有生僻字的词语，我的方法是选定词语中的重点词（也就是生僻词），先记音形，再记词义。例如“破釜沉舟”一词，其中的生僻词是“釜”，其字是形声字，读音与“父”有关，词义与“金”有 关，这个词的意思是“锅”，记住了这个重点词，这个词语也就记住了。 （共 3 分。词语 1 分；方法 1 分；语言表达通顺 1 分。方法有效即可） 四、文言文阅读（共 9 分） 11. B（ 2 分） 12. （ 1）平民 （ 2）身份低微，出身低下（或：身份低微，见识浅陋） （ 3）不生草木，意思是荒凉的地方。（如写“不生草木的地方”也可） （ 4）排除 （共 2 分。每小题 0.5 分） 13. 答案示例： （ 1）先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。 （ 2）希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现 ，就治我的罪。 （共 2 分。每小题 1 分） 14. 答案示例： 诸葛亮因为想到了先帝对自己三顾茅庐的知遇之恩，临崩寄大事于己的信任，还有怕不能完成先帝遗愿的焦虑，对后主刘禅的担忧，百感交集而“涕零”。 （共 3 分。共 4 个要点，写出 1 点给 1 分，写出 3 点、意思对即可） 五、现代文阅读（共 27 分） （一）（共 11 分） 15. 答案示例： （ 1）神山赶庙会时先是只顾脱模子，后在看摔跤时一直挎着一篮脱好的模子未放下。（或：神山赶庙会时脱模子、看摔跤） （ 3）东古城捕鸟时偶然发现上好的黄土后如获至宝（“如获至宝”写成“独自秘 密挖黄土”也可） （共 2 分。每空 1 分。意思对即可） 16. 这段文字表现出祖母对“我”的偏疼，又从侧面表现了“我”对脱的模子、泥塑等的酷爱与珍视。同时，本段与文章第一段内容既相互呼应，又深化了文意，使行文思路自然顺畅。 （共 2 分。内容、结构各 1 分。祖母偏疼 0.5 分；侧面表现 0.5 分） 17. 答案示例： 我最喜欢的句子是：“人还没有用它去雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。”这个句子把泥土比作“花瓣”，形象地写出了泥土成片状，又微微卷起的形态，而且，“快活”“绽”等词语不仅赋予了泥土以生命的活力，更透露 出我得到这片好土时的欣喜之情。 （共 2 分。修辞或词语恰当 1 分；赏析 1 分） 18. （ 1）“我”脱的各种模子，捏的泥塑；生出的人（可理解为养育的人）、生出的五谷杂粮、生出的各种花木；塑的孔子像。 （ 2）创造生命、创造美好的事物。（或：实现作者及生活在那片土地上人们心中的梦想） （共 2 分，每小题 1 分。第（ 1）题写出任意两方面内容即可） 19. 答题角度：对泥土的痴迷；对泥土的敬仰；对家乡的深切思念；对传统文化的喜爱 （共 3 分。结合原文内容 1 分；理解 2 分） （二）（共 9 分） 20. 龙的造型变化 龙的文化象 征意义 （共 2 分。每个方面 1 分） 21. 取蛇身的灵敏矫健，取鱼鳞的井然有序，取鹰爪的扎实有力，取鹿角的华美稳重。 （共 3 分。前两点共 1 分，后两点每点 1 分） 22. 答案示例： （ 1）这句谚语表达了人们在农历二月二时希望借龙威以慑百虫，祈求人畜平安的心愿。因为此时百虫蠢动，疫病易发，龙为鳞虫之长，龙出则百虫伏藏。还表达了人们祈龙赐福、保佑风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。因为古人认为龙是掌管雨水的神灵之物，能兴云降雨。