2013年秋人教版七年级上册语文期末复习试卷及答案【河南省封丘县】

2013 年秋期 七 年级期末适应性检测语文试题 （ 10） 一、积累 运用（ 22 分） 1.在下面田字格中，请用正楷字抄写 “ 绿树村边合，青山郭外斜 ” 2.下 列加点字的注音完全正确的一组是（ ） A.瞬 间（ shn） 痴 想（ zh） 嶙峋 （ ln xn） 庸 （ yng）碌 B.厄 运（ ） 雏 形（ ch） 玷 污（ zhn） 蹂 躏 （ ru ln） C.伫 立（ zh）盘 虬 （ qi） 洗 濯 （ zhu） 啜 泣（ chu） D.迸 溅（ bng） 缀 连（ zhu） 泯 灭（ mn） 倔强 （ je jing） 3.下 列每 组 词语中都有一个错别字，请 用 横线标出， 并 将 正确的写在括号 内。 A.小 心翼翼 头晕 目炫 擎天撼地 肃然起敬 突如其来 （ ） B.忍峻不禁 蜂 围 蝶阵 灯红酒绿 花枝招展 草野寥廓 （ ） C.怡然自得 萃 然 长 逝 获益 匪 浅 举世无双 溪水枯涸 （ ） D.不可磨灭 心旷神怡 险象迭生 可望不可及 阴晴圆缺 （ ） 4.下面句子中加点的成语解释不正确的一组是： ( ) A.当夜幕降临的时候，整个城市都是 繁弦急管 。（各种各 样欢快的音乐声。） B.等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都 具体而微 以后。（因为整个形体非常细致，所以显得很微小。） C.在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的 得失之患 。（生怕失去个人利益的忧虑心情。） D.从我丈夫温和沉静的性格中我 获益匪浅 。（得到的好处很多。） 5.请选出下列句子中加点词语运用 有误 的一句（ ） A.周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人 忍俊不禁 。 B.九年级（ 3）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓 德高望重 。 C.他们从小青梅竹马，发誓即使是 海枯石烂 也不分开 。 D.登上塘朗山，无限风光尽收眼底，令人 心旷神怡 。 6请选出 下列句子中 有 语病的一句 A.在深圳“大运会”的筹备会上，各相关部门广泛交换了意见。 B.我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。 C.早晨上学人多，校长的汽车在校门口突然渐渐的停了下来。 D.有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。 7.下 列选项是与例句使 用 的修辞方法相同的一项是（ ） 例句：理想是罗盘，给船舶导引方向。 A.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹 ! B.于小刚 长得像他爸爸，高个，圆脸。 C.山那边的山啊，铁青着脸 。 D.春 天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的 。 8.从上下文连贯的要求看， 下 面句子的横线上应填入的一项是（ ） 自从 “ 减负 ” 以后，他轻松多了，常常见他耳朵上戴着一副高级立体声耳 机， _，眼睛还时不时地瞟着一台超大屏幕的电视机， A.手上捧着一本厚厚的小说。 B.捧在手上的是一本厚厚的小说。 C.手上捧着厚厚的一本小说。 D.厚厚的一本小说在手上捧着。 9填空 8 分 钱塘湖春行中表现莺燕争春的诗 句是： ， _，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院） 曹操的观沧海 一诗中最能体现作者 博大 胸怀的句子是 “ _,_；_,_” 王湾的次北 固 山下一诗中写出时序交替，暗示时光匆匆逝去的一句是 “ _,_” 论 语 儒 家 所 倡 导 的 待 人 接 物 的 处 世 之道是： ， 。 ，志在千里 。 ，壮心不已。 论语十则中阐述学与思辨证关系的语句是 ， 。 我寄愁心与明月， 。 10综合性学习 (4 分 ) 大自然是个丰富多彩的 物质世界，有千姿百态的山川溪流，种类繁多的花草、树木、庄稼、鸟兽、鱼虫，它们以自然美的形态展现。给人以美的享受。生活中 ,人们常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引。 因此 ,让我们走 进自然 ,观察自然，研究自然 ；然后把自然带到试卷中来吧 。 让我们一同走进主题为“感受自然”的综合性学习活动，完成下列任务。 (1)【四季之歌】很多古诗句描写了自然之趣，请写出下列诗句涉及的季节。 (2 分 ) 示例 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 季节： 春季 A 故人万里无消息，便拟江头问断鸿。 季节： B 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 。 季节： （ 2） 续写句子。人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的鸟语花香，人们都爱秋 天，爱它的（ ），爱它的（ ）。（ 2 分） 二、阅读 理解（ 38 分） （一） 阅读下面的诗，完成题目 。 5 分 【 天净沙 秋思 】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 （ 1.）“ 天净沙”是 ( )“ 秋思”是（ ） 1 分 （ 2.）诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的情感？ （ 3）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。 （二） 阅读朱自清的春节选 ，完成后面的题目 。 (6 分 ) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 树叶儿却（ ）得发亮， 小草儿也青得（ ）你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， （ ） 出一片安静而和平的夜。 在 乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 （ ） 着。 4 文中是从哪几个角度写春风的？写出了春风的什么特点 ? (2 分 ) 5 这几段文字描绘了春景的美，表达了作者怎样的思想感情？ (2 分 ) 来源 :学 科 网 ZXXK 6.括号里填上合适的词语 （ 2 分） （ 三 ）阅读下面两段文言文，完成后面备题。 14 分 【甲】 曾子曰：“吾日三 省 吾身：为人谋而不忠乎 ?与朋友交而 不 信 乎 ?传不习乎 ?” 来源 :学 +科 +网 子 曰：“温 故 而知新，可以为师矣。” 子曰：“由， 诲 女知之乎 ?知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 【乙 】 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树 而来， 盖 一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆， 鞭 数十，驱之别院 。 7.找出甲段中的 两个 通假字，写出本字，并解释。 2 分 8.解释甲、乙段中加点 的字 。 3 分 省（ ） 故（ ） 诲（ ） 信 （ ） 盖 （ ） 鞭 （ ） 来源 :Z_xx_k.Com 9.翻 译 下列句子。 5 分 为人谋而不忠乎 ?与 朋 友交而不信乎 ?传不习乎 ? 温故而知新，可以为师矣。 舌一吐而二虫尽为所吞 。 10.“ 岁寒，然后知松 柏 之 后凋也。 ” 有什么深刻含义 ?2 分 来源 :学+科 +网 Z+X+X+K 11.乙段中具体表达 “ 神游其中，怡然自得 ” 的句子是哪一句？ 2 分 （ 四 ）阅读下面文章，回答文后问题。 （一） 孩子，请系好鞋带 8 分 那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每 个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的 脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了 奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” 他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！ 她让我 系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无 法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强 当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样 知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此 无论发 生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 12找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（ 2 分） 13.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（ 2 分） 14.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（ 2 分） 15“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘 ？这句话对你有什么样的影响呢？（ 2 分） 最难忘的一句话： 这句话的影响： （二） 花开的过程 9 分 吴继慧 吃完中午饭，儿子围着一个 装满土的空花瓶转了好几圈，我很奇怪，问他干什么。他说：“妈妈，我好久以前吃的 龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢 ?我一听，乐了。 怪不得他天天站在花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀 !为了不让他失望，我哄他说： “还没到时间呢，过一段它就发芽。”儿予听了我的话后高兴地说： “真的吗 ?那我过会再来看。”说完蹦蹦跳跳地跑出去了。 看着儿子快乐的背影，我却 陷入了 深思中。 小时候，我也经常埋果核，但没有一次看见从埋果核 的小坑里冒出所期望的豆芽瓣来。那时大人们也是像现在我安慰儿子一样安慰我。现在想起来，大人们安慰的话颇有些“种瓜得瓜，种豆得豆”的 意思。那时我对大人们的话深信不疑，总以为埋下的果核一定会发芽的。而历经几十年的风雨之后我明白了人生并非任何时候都是“种瓜得瓜，种豆得豆”。 不是吗 ?就像小时候埋果核一样，埋下果核，每天给它浇水，充满希望地等待着，它却不发芽。你真诚地推心置腹地将自己的知心话毫无保留地对朋友倾诉，只为一份肝胆相照的友情，却 没想到他背弃了你；你认认真真、辛苦卖力地工作，却一直得不到领导的重用，才华难以施展；你埋下一粒充满希 望的种子，它却在生活的泥土中慢慢腐烂成尘。人的一生中竞有这样许许多多的付出得不到相应的回报，就像许多花开后，没有结果一样。 新。课。标。第。一。网 那么，我们就应该放弃希望，放弃努力吗 ? 其实，每个人都是一朵花，只是花的属性不同。有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋、 嘴里流口水的果实，有许多花开后结的是又苦又涩的果实，而有许多花只是 绚丽地开放，却没能留下一粒果实。大自然中没有果实的花不 计其数。可是没有果实一点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果，却能代表爱情：梅花无果，却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬增添一份美 丽的色彩，又给寒冬的空气增添一份芳香；牡丹无果，却一点也不影响它艳压群芳、独占花魁，名扬天下；月季无果，却依然月月为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为“花中皇后”太多太多无果的花朵，虽然明知无果 却依然不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿。 人生的奋斗过程，恰如花开的过程。结 不结果，结什么样的果受许多因素的影响和制约。能被人们接受的并非只有那些可以结满香甜果实的花，有的果 实虽丑陋却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不经受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎。一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来。 只要 努力过， 只要 真心地付出过， 只要 不畏艰辛地 奋斗过， 只要 尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添一些色彩的。 16开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用 ? 17 “ 人生的奋斗过 程 ，恰如花开的过程。 ” 该怎样理解这句 话 ? 18第 段中加点的 “ 只要 ” 能否删去 ?为什么 ? 19选文告诉你怎样的道理 ?请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。 3 分 w w w .x k b 1.c o m x k b 1 . c o m 三、表达 交流（ 40 分） 任选一题 1阅读下面的文字，按照要求作文。 没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁 是你最好的朋友呢 ?是和你形影不离的那个同学吧 ?但，也许恰是你的竞争对手 ?也许竟是你的童心老爸 ?也许是你满 架的好书 、外婆家中的酸枣树 ?或许，你沉入音乐海洋便 “ 沉醉不知归路 ”? w w w .x k b 1.c o m 题目，我最好的朋友 要求：写一篇不少于 500 字的文章 ， 文中不得透露真实的人名、地名、校名。 2.那一次，我真的 要求：先将文题补充完整，再写一篇有真情实感的文章，字数不少于 500 字。 参考答案 1略。 2 C 3 A炫眩 B峻俊 C 萃猝 D及即 4 B 5 B 6 C. 7 D. 8.A 9 略。 10（ 2 分） 秋，冬 （ 2分） （一） 1，曲牌名，题目 .2， 断肠人在天涯（ 1 分）感到孤寂愁苦 ，思念家乡亲人（ 1 分） 3，以乐景写哀情，用对比（ 1 分）衬托出游子孤寂愁苦的思乡情（ 1分） （二） 4， 从触觉、嗅觉、听觉的角度写春风，写出了春风的柔和、清新、悦耳的特点。 5.表达了作者对春景的喜爱与赞美之情。 6，略 （三） 7 （ 2分）女 -“汝”，你；知 -“ 智”， 智慧。 8 （ 3 分）省（反省）、故（旧知识）、诲（ 教诲，教给）、 信 （ 真诚，诚实 ）、