幼儿园数学说课稿《有趣的测量》.doc

幼儿园数学说课稿有趣的测量 一、说内容 选择的依据纲要中明确指出：让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣大班幼儿的测量活动是自然测量自然测量是指利用自然物(如：筷子、脚步、小棍、绳子等)作为量具仅局限于简单工具的测量而不是标准工具的测量 活动内容源于幼儿的实际生活在平时的区角活动中我们会经常在数学活动角里投放很多不同的材料小棍子、绳子、尺子、吸管、铅笔等经常看到幼儿在东量量西测测的好像对于这些测量的活动很感兴趣另外让幼儿用自己身体的各个部位来测量这样对于幼儿来说会是很有趣的幼儿可以在整个活动中都通过不停的身体运动不停的游戏来感受测量的乐趣幼儿自己探索自己尝试这样幼儿可以学到很多、很好的学习方法也有利于他们以后终生的发展因此就产生了今天的这个活动内容 二、说活动目标的确定 1、尝试用身体的各个部位进行测量并进行简单的记录体验测量活动的乐趣 2、知道测量结果与测量工具的关系 3、学习与同伴那之间相互协商、尊重他人的意见共同解决问题体验与同伴协作的快乐 活动的重点：探索学习各种不同的测量方法 活动的难点：将测量的结果记录下来 三、说活动的准备 (一)知识准备 1、区角活动：教师和幼儿发现大量可以用来测量的工具 2、观察活动：幼儿会使用生活中常用的一些记录表格 (二)物质材料的准备 1、事先准备好场地 2、笔、纸、记录表等四、说教法、学法 心理学家皮亚杰指出儿童的知识建构必须由儿童通过自己的操作活动去完成根据这一理念我从幼儿最感兴趣的操作活动入手让幼儿通过实验、游戏、记录去积极主动的获得对测量的直接经验通过记录、分享、交流的形式让幼儿不断的积累学习经验并且通过与环境材料的相互作用发现和建构数学知识 幼儿自主探索活动必须由幼儿亲身经历是他人无法替代的所以在活动中给幼儿留有较大的自主活动的空间和时间活动步骤不宜太细太死让他们充分体验才能有助于幼儿获得直接经验吸引幼儿使他们更投入自由进行探索在分享的过程中进行自主交流与表达使他们的零星的经验得以提升与发展从而形成测量的基本知识理解测量结果与工具之间的关系 整个活动主要用了探索操作法根据幼儿爱动、爱问、好学的特点让幼儿自己通过动手、动脑去探索探索操作法不仅是作为复习、巩固知识的手段更应成为幼儿探索知识、寻求知识之间的内在联系的有效方法这种学习方法符合幼儿思维发展规律因为探索未知仅用理解与记忆是不行的必须进行主动地分析、综合、比较和初步的概括以求得测量的方法和结果有利于幼儿认知能力的发展 五、说活动过程 (一)提出问题设置悬念引起幼儿的兴趣师：今天老师要带小朋友去森林小屋玩可是我们去之前啊要帮助老师先解决一个问题我们要来测量一下从这里到小屋有多远你有什么好办法? 幼儿自由讨论想出各种测量的方法这时老师再提出问题 师：可是今天老师没带任何的测量工具我们只能用我们自己的身体来测量该量呢? (设计意图：幼儿天生就有好强的求知欲通过教师创设情境让幼儿发现问题激发幼儿主动的参与活动过程探索发现问题的兴趣) (二)讨论与探究：分别寻找测量的方法并进行讲述 1、幼儿自由探索测量的方法在幼儿探究时教师巡回观察、指导适时引导幼儿发现用自己的身体寻找各种不同的测量方法 2、并让幼儿进行演示 (三)幼儿寻找合作测量的方法 幼儿通过自己寻找测量方法以后再通过和别人合作可以想出更多更好的方法有助于幼儿在以后的学习中可以主动去和别人合作 (幼儿的认知结构主要强调直觉思维教学中与其指示幼儿如何做不如让幼儿自己试着做边做边想儿童对客观世界的认识是以探究活动为中介的儿童独立摸索看起来是浪费了时间实际上恰恰赢得了时间这种探究最有现实意义探究性游戏活动的教育目的要求教师更多的关注幼儿学习的过程而不是结果) (四)引导幼儿把测量或者合作测量的结果记录在记录表上 幼儿将活动的过程和结果记录下来这是一个很好的习惯可也是幼儿最缺少的幼儿在测量以后用怎样的方式将自己的测量过程和结果记录下来这就是我们这节课的难点 (五)记录、分享、交流测量的过程和结果师：我发现许多小朋友想出了许多测量方法请小朋友把你的记录表拿过来我们一起来看看小朋友的测量结果吧(请幼儿介绍测量方法及结果)还有和小朋友不一样的?你来介绍一下吧(幼儿发现结果不同)讨论;为什么小朋友的测量结果不一样呢?再次测量引导幼儿发现、探究产生差异的原因 (将幼儿交流的多种经验纳入到自己的经验中来再次验证从而使幼儿的能力与知识得到潜移默化的巩固与吸收)小结：在测量时我们使用的测量方法不一样所以测量出来的结果不一样 (幼儿年龄特点决定了幼儿的认知能力有限在探索中往往会出现许多的错误作为教师要允许幼儿出现错误通过给幼儿创设一个宽松的、自由的环境鼓励他们大胆的发表自己的意见通过积极参加讨论、交流、分享探索的过程和结果纠正错误让幼儿的经验进一步得到提高)(六)集体合作测量幼儿利用集体的力量再寻找不同的测量方法幼儿再次用游戏的形式来进行测量整个活动都在游戏中展开幼儿充满了乐趣 (七)说活动延伸区角活动：尝试使用各种不同的物体作为测