《声母b p》教学设计.doc

.声母b p教学设计第一阶段：一、组织教学1.小朋友们，准备上课了！上课的时候要坐端正，双手放在膝盖上（老师示范一下），看看，谁坐得最端正？2.让小朋友作自我介绍：师：下面，请每位小朋友向大家作个自我介绍（我的名字叫，今年岁了，在幼儿园上学，），看看，谁说的最好！谁先说？（让发言者站在老师旁边，面向小朋友们）二、复习六个单韵母和六个词语小朋友们，前面我们已经学习了六个单韵母a o e i u ，下面，大家一起来复习一下：师：请小朋友们看黑板（老师逐一出示复习卡片）师：请一位小朋友上来当小老师，谁先来？（让小老师用教鞭指着卡片说：请小朋友们跟我读）；师：现在课间休息5分钟，要小便的去卫生间小便第二阶段：一、学习声母b p师：小朋友们，继续上课了！今天老师又要给你们带来汉语拼音的两个新朋友，大家猜猜看，他们会是谁呢？师：（出示菠萝和女孩泼水两幅图片）请小朋友们认真看看，这幅图上画的是什么啊？谁来说？师：对了，是菠萝和女孩泼水（要突出“菠萝”和“泼水”的发音）。师：今天老师要给你们带来的两个新朋友啊就藏在这两幅画中，他，他们是汉语拼音的声母b和p，出示b、p字母卡片：师范读，并示范发音口型；小朋友们跟老师读齐读个别读师：小朋友看看，b和p长得像不像啊？有什么不一样？（一个肚子大，一个头大。）出示卡片：右下半圆b b b，右上半圆p p p。请跟老师一起读二、学习词语 师：逐一出示卡片，范读跟读齐读指名读bai tu bo cai ba ba ping guo pu tao pao bu白 兔， 菠 菜， 爸 爸， 苹 果， 葡 萄， 跑 步 三、游戏：找伙伴师：小朋友们，b、p和他们的词语同伴走失了，现在要请小朋友们帮助他们把伙伴找回来。大家再看看这六个词语，哪些是b的伙伴，哪些是p的伙伴？请小朋友把他们找出来并送回b和p的身边。方法：将字母卡片贴在黑板上，让小朋友找出词语卡片，先读一读，再找伙伴。师：在小朋友的帮助下，b和p都找齐了各自的词语小伙伴，现在他们要和小朋友说再见了。请小朋友们一个一个读出他们的名字，并与他们说再见。（课间休息5分钟）第三阶段：一、学习儿歌我们爱祖国小朋友们，谁能告诉大家十月一日什么节日啊？对，是国庆节。国庆节是谁的生日呢？对，是祖国妈妈的生日。今年啊是祖国妈妈的63岁生日了，老师这里啊给祖国妈妈准备了一份礼物，我们一起送给祖国妈妈好不好？出示儿歌：我们爱祖国小草的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪花的妈妈是大海，我们的妈妈是祖国。小草爱大地，星星爱天空，浪花爱大海，我们爱祖国。老师范读后，教小朋友一句一句跟读，再让小朋友齐读，最后个别读，达到让每个小朋友都能读出来的效果。二、游戏：找妈妈根据上面儿歌内容准备8张图画：小草，大地，星星，天空，浪花，大海，小朋友，祖国小朋友们，看看黑板上的图，画得是什么呢？根据我们刚刚学习的儿歌，我们来为他们找找妈妈吧。先读一遍儿歌，让小朋友们上来找，并说出一句儿歌。三、课堂小结小朋友们，今天我们认识了声母b和p，请大家一起读“右下半圆b b b，右上半圆p p p”。我们还帮助b、p找回了他们的词语伙伴：白兔，菠菜，爸爸，苹果，葡萄，跑