三年级下册语文教材梳理专项部分阅读北师版.doc

专项部分 阅读 平分生命【主要内容】课文讲述的是一个年仅十岁的小男孩，在错误地认为输血便会丧失生命的情况下，依然愿意为病重的妹妹输血，当得知输血不会有生命危险时，依然要献出一半的血与妹妹平分生命的故事。本文赞扬了男孩的勇敢和奉献精神，表达了浓浓的兄妹情。【分段及段意】全文共7个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）写男孩和妹妹相依为命。第二部分（第2、3自然段）写妹妹生病，需要哥哥输血，哥哥同意了。第三部分（第47自然段）写男孩得知抽血不会影响生命，自己可以活一百岁时，提出要和妹妹平分生命，各活50岁。【写作特点】在这篇感人的文章里，作者没有议论，也没有抒情，甚至没有描写男孩的心理活动。打动读者的是故事的情节，是男孩的神态、动作和语言。典型的情节，典型的细节描写，刻画了一个无私无畏，愿为亲人奉献一切的孩子的典型形象，为读者体会、想象、感受、品味留下了广阔的空间。此外，医生这个形象，不但起到了推动情节的作用，而且他的心理活动也从侧面评价了男孩的神态、动作和语言。春天的雨点【主要内容】文章记叙了乌罕娜老师为上课走神的学生达丽玛补课，并冒雨护送她回家的事。达丽玛感受到了老师的爱，不但认真听讲，而且在第二天早晨，为老师送去了雨伞。赞扬了师生之间真挚、纯朴、深厚的情谊。【分段及段意】全文共22个自然段，分为四部分：第一部分（第15自然段）写达丽玛上课不专心听讲，老师要她放学后留下来。第二部分（第614自然段）这一段写乌罕娜给达丽玛补课的情景。第三部分（第1520自然段）写老师冒雨送达丽玛回家的经过。第四部分（第21、22自然段）写第二天早上，雨还在下，达丽玛早早地来接老师一起去学校。【写作特点】全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”“知错后悔”“发誓”“专心”。二为乌罕娜老师“发现”“补课”“放心”“护送”。两者互为因果，相辅相成。文章对乌罕娜老师这个主要人物，主要是通过外在行为、语言、神态的描述，她的思想、心理活动没有提及，需要我们用心体会。文章的题目起到了一语双关的作用：一是下了两天的“绵绵春雨”是实情；二是乌罕娜老师对学生的关怀，犹如春天的雨点儿，“润物细无声”，点点滴滴融进了学生的心里。小虾【主要内容】这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。【分段及段意】全文共6个自然段，可分为三部分：第一部分（第1、2自然段）写我开始养小虾。第二部分（第3、4自然段）写小虾很有趣，但脾气不好。第三部分（第5、6自然段）写在我的悉心照顾下，小虾繁殖了。【写作特点】本课从小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等几方面说明了小虾的一些知识。从“我”的线索来看，课文按照“捉虾看虾照顾虾”的顺序写小虾活泼有趣，渗透了“我”对小虾的喜爱之情。两条线索交织，既说明，也记叙，使课文不但科学性强，而且人文性也很强。田忌赛马【主要内容】讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。赞扬了孙膑善于观察、思考，勇于打破常规的思想方法。 【分段及段意】全文共17个自然段，可分为三部分：第一部分（第1、2自然段）写田忌和齐威王第一次赛马，三场全败了。第二部分（第311自然段）田忌在孙膑的指点下决定再战，齐威王应战。第三部分（第1217自然段）写田忌按照孙膑的计策，调换马的出场顺序，结果转败为胜。【写作特点】1课文思路清晰，层次清楚。文章紧扣赛马，按事情发展的顺序，分为失败、孙膑献计、再赛获胜三部分，记述条理十分清楚。2课文以记事为主，人物刻画得十分生动。如田忌初赛失利，垂头丧气，不甘失败，听了孙膑的话，终于转败为胜。孙膑善于观察分析，胸有成竹，足智多谋。齐威王骄傲自负，得意扬扬，麻痹轻敌。山沟里的孩子【主要内容】这是一篇叙事性散文，它用富有感情的语句，描写了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，赞颂了山沟里的孩子们不怕困难，刻苦学习的精神。【分段及段意】全文共分7个自然段，可分为两个部分：第一部分（15自然段）描述了山沟里的孩子们为了上学，不怕起早贪黑、翻山越岭。这部分内容写出了山沟里的孩子们上学的艰难和爱学习的精神。第二部分（6、7自然段）直接抒情，赞颂了山沟里的孩子们不怕困难为改变山沟的穷苦面貌而刻苦学习的精神。【写作特点】全文充满了诗情画意，抒情性强。第一，以景写人，情景交融。用两个画面表现人物积极向上的精神面貌。第二，线索分明，以“黑”为底色，衬托孩子们上学放学的明丽形象。第三，语言优美，所有的句子都不长，用欢快的节奏书写了孩子们的心情；几组排比句气势昂扬，第1、2自然段与第3、4自然段景物互相对应，重复而有变化。元帅的故事【主要内容】朱德的扁担这篇课文描述了朱德同志和红军战士们一起挑粮的生动故事，赞颂了朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。“这个规矩不能有”讲的是彭总在逛公园时发现公园闭园专门接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事。赞扬了彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。【分段及段意】朱德的扁担全文共分7个自然段，可分为三个部分：第一部分（第1自然段）写一根普通而又珍贵的扁担，向人们诉说一个感人的故事。第二部分（第2自然段）交代时代背景。第三部分（第37自然段）讲朱德同志和红军战士一起挑粮的故事。“这个规矩不能有”全文共10个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）介绍彭总的身份。第二部分（第29自然段）讲公园闭园接待彭总，彭总不搞特殊化。第三部分（第10自然段）写彭总返身走出公园。【写作特点】两篇文章具有共同的特点：第一，以事实说话。这既体现在所记皆是历史事实，两个元帅，一个朴实勤勉，一个率直耿介的真实形象栩栩如生，也体现在元帅以身作则，用事实说话教育下属。第二，以小见大。朱德的扁担围绕扁担称赞元帅精神，“这个规矩不能有”以一件小事凸显元帅的精神。装满昆虫的口袋【主要内容】这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。一天傍晚，法布尔独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。法布尔的故事启示我们，从小养成善于观察、善于发现的好习惯。培养热爱自然，探索自然的兴趣。【分段及段意】全文共7个自然段，可分为四部分：第一部分（第1自然段）概述法布尔从小就对大自然有浓厚的兴趣。第二部分（第2、3自然段）写法布尔独自寻找“纺织娘”忘记了回家。第三部分（第46自然段）写法布尔放鸭子时观察昆虫遭到父亲训斥。第四部分（第7自然段）纪念法布尔。【写作特点】本文的思路是“总分总”。先概括地说法布尔从小就对大自然有浓厚的兴趣；然后具体写了两件事，描写他如何观察昆虫，说明他对昆虫的确有浓厚的兴趣；最后再概括地写这种浓厚的兴趣引导他后来成为研究昆虫的科学家。给家乡孩子的信【主要内容】这是一封作家巴金写给孩子的信。这封信感情真挚，表达了作者巴金对家乡孩子关心热爱的思想感情。【分段及段意】全文共7个自然段，可分为四部分：第一部分（第1自然段）写孩子们的信给巴金带来温暖。第二部分（第2、3自然段）说明写这封信的缘由。第三部分（第4、6自然段）写巴金对孩子们的教导。第四部分（第7自然段）写巴金对孩子们的期望和祝福。【写作特点】文章言语从容而舒缓，娓娓道来，一个仁者的风范从文字间弥漫出来，一种恬淡和温情洋溢出来，一份美好的祝愿和希冀任思绪流淌。读给家乡孩子的信，我们感受到老作家的真诚情怀。 美丽的小兴安岭【主要内容】这篇课文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。【分段及段意】全文共6个自然段，可分为三部分：第一（第1自然段）写小兴安岭像绿色的海洋。第二（25自然段）描写小兴安岭四季的景色。作者抓住了不同季节景物的特点，紧紧围绕“美丽”“诱人”进行具体介绍。第三（第6自然段）总结