高中化学课程钠的化合物说课稿.doc

高中化学课程钠的化合物说课稿 各位评委大家好我的说课题目是：人教版高中化学第一册第二章第二节钠的化合物中的第一部分过氧化钠打开课件 一、教材的地位和作用说的同时打开课件这个按钮 钠的化合物是本章教材的重点之一,通过钠的化合物的学习,可以加深巩固钠一节的知识,并为下一节碱金属的学习奠定基础,故本节教材具有承上启下的作用;并且通过过氧化钠强氧化性的学习还能进一步巩固氧化还原反应的知识;钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关,所以学好本节内容还有着重要的实际意义. 二、教学目标的确定说这句话的同时打开相应按钮 根据素质教育及教学大纲的要求制定教学目标有： 知识技能目标:知道Na2O,Na2O2的性质和用途 能力方法目标:通过Na2O2和水,和二氧化碳反应以及相关补充实验,进一步提高观察能力和思维能力 情感态度目标:通过实验教学与探究培养学生的科学态度和科学精神 三、教学重难点说这名话时打开课件对应的按钮 重点:钠的化合物的性质是本节的重点. 难点:过氧化钠的性质是本节的教学难点. 四、教法和学法说这句话时按课件对应的按钮(教法按一次学法接着再按一次) 教法：关于本节过氧化钠的教学我采用学生分组实验探究法从实验现象中分析结论然后通过结论总结过氧化钠应具有的性质培养学生科学的学习态度及方法 学法：学生在本节课中主要用实验,观察,对比,归纳等方法,在亲自实践中,通过有目的的观察和教师的启发诱导,运用贮存在自己头脑里的知识,来认识对它们来说是未知的知识,解决新问题,产生新见解.这样不但使学生掌握知识和技能,而且达到发展学生智能和目的,同时让学生逐步掌握研究化学的科学方法,培养学生实事求是的科学态度和学风. 五、授课程序按授课程序的按钮 第一部分：情景创设点情景创设的按钮 1、创设情景引导学生以极高的兴趣进入课堂采用图片引入法 问：图中消防员正在救火想想常什么来灭火?(水二氧化碳) 其实水二氧化碳不仅可以灭火其实还能“点火”接着指导学生做第一个探究实验 第二部分：实验探究活动 1、探究实验一：点探究一按钮Na2O2与H2O反应过程中能量变化的探究 让学生取一个石棉网在上面放一个蘸有过氧化钠的脱脂棉然后用胶头滴管滴几滴水 现象：脱脂棉着火了 设疑：为什么脱脂棉着了?探究一下该反应的能量变化填写“探究实验报告”相关内容 (反应物能量总和大于生成物能量和该反应为放热反应温度达到了脱脂棉的着火点所以能燃烧) 2、探究实验二：点探究二按钮Na2O2与H2O反应生成物的探究 指导学生动手做过氧化钠与水反应的实验 现象：带火星的木条着了(有氧气生成) 反应后溶液稀释能使酚酞变红使石蕊变蓝(有碱生成) 及时填写“探究实验报告”相关内容(生成的气体为O2溶液呈碱性显然是NaOH溶液即：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2) 3、探究实验三：点探究三按钮Na2O2与H2O反应后所得混合液具有漂白性的探究 指导学生动手做：将水注入到盛有1gNa2O2的试管里制成溶液并将溶液分装在四支试管中分别向其中两支试管中滴加几滴紫色的石蕊试液和无色的酚酞试液 现象：溶液使紫色的石蕊试液变蓝观察较长时间也不裉色而使无色酚酞试液变红且半分钟内裉色 填写“探究实验报告”相关内容(1、石蕊分子比酚酞分子稳定2、其溶液有漂白性) 4、探究实验四：点探究四按钮验证过氧化钠与二氧化碳的反应 指导学生：在一个盛有少量碳酸钠固体的小烧杯中加入稀盐酸用坩埚钳夹取 包有过氧化钠粉末的脱脂棉伸入烧杯上部 现象：脱脂棉燃烧填写“探究实验报告”(过氧化钠可与二氧化碳反应且反应放热方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2) 第三部分：创新应用 1、创新应用一：点创新一按钮 探讨如何设计用过氧化钠与水制氧气 指导思考：“固+液气体” 探讨交流：展示各自的设计 2、创新应用二：点创新二按钮 金属钠着火办?Na2O2应怎样保存?有些方面的应用? 指导恩考：结构性质保存、应用 回答交流：金属钠着为主要生成过氧化钠所以不能用水或二氧化碳来灭火得用砂子盖灭;过氧化钠能与空气中的水和二氧化碳反应所以得密封保存;过氧化钠主要可以应用于呼吸面具和潜水艇及航天飞行时的供氧剂 第四部分：归纳小结点归纳小结按钮 列表对比氧化钠与过氧化钠相关性质 第五部分：布置作业 自已设计针对本课对应练习题 备注： 1.本节的整体设计思路是：学生在老师指导下完成既定的实验观察现象探究原因获取新知识 2.说课之前自己对本节课的思路一定明确说白了就是把你的这个明确的思路说给评委听所以必需层次分明并不是内容越多越好知识越深越好不是给学生上课课件内容应该不用动画效果(不是做不出来) 3.参加比赛要想获奖必须有你独特的东西比如本节的独到之处就是：让学生探究式的学习知识这一特点必须在说课中体现出来 4.所说的话一定不能罗嗦不能像上课怕学生听不懂就多重复几遍 5.本说课稿黑色字是主体内容蓝色斜体字是主标题粗黑体字是分标题淡紫色字是告诉你什么时候打开按钮红色字是探究实验报告应填的部分内容 6.本节的作业设计和探究实验报告单没做详细设计根据使用者自身理解来设计 7.如需把本说课稿打印交给评委需删除相关内容 8.正式参赛前必须反复试说在办公室说给同事听说完一起讨论回家自己拿表看好时间说如果做不到连说三遍前后不差1分钟就是你的说课还有随意性一些话还得重新措词还得继续练习我的实际心得 9.最后说明一下