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,识字写字,请给下列字加拼音：,闰胯匾猬汛,rn,ku,bin,wi,xn,一柄胯下刺猬所谓潮汛一望无际无穷无尽,读熟记熟下面的词语,比较下面的形近字，并组成词,胯（）租（）劲（）垮（）祖（）颈（）,大家有感情地朗读课文,想想全文可分为多少段？,可分为五个部分：一（）讲我印象中的闰土二（、）讲我和闰土是怎样相识的三（、）回忆我和闰土第一次见面时的情形四（6-16）写闰土和我讲捉鸟雀、捡贝壳、看西瓜、看跳鱼等有趣的事情五（17）写我和闰土分别时的情景和相互间的友谊,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏（ni）一柄钢叉，向一匹猹(ch)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(ku)下逃走了。,大家默读这一段，想一想,本段有几句话？各写了什么？之中用了哪个词把景、人、物有机地联系起来，够成一副生动的图画？,抓“其间”这一词句,这一年，“我”家轮到了大祭祀的值年，需要一个人老看管祭器，闰土因此来到“我”家，我们于是相识了。读读第2、3自然段，看看作者对这些情况做的介绍。,“我”是怎样急切盼望闰土来“我”家的？“我”看见闰土是什么摸样？“我”心里是怎么想的？,用波浪线画出写闰土外貌的词句，想想：从这些描写中可看出闰土是一个怎样的孩子？,再有感情地朗读这些语句,快速朗读第6-16自然段，想一想：1、这部分具体写了几件事？哪几件事？2、这些事对“我”来讲，是什么样的事？3、你最感兴趣的稀奇的事是哪一件？为什么？4、“我”印象最深的稀奇的事是哪一件？怎么体会到的？,看插图，设身处地想一想，两位感情深厚的小伙伴分别时会说些什么。请大家小组讨论讨论，然后演给大家看。,朗读课文末段，从中体会“我”和闰土之间怎样的感情。,后来，闰土走了，那么“我”和闰土所建立起来的友谊还能持续下去吗？“我”和他还会见面吗？,思考一下,总结全文,作者对少年闰土的外貌、语言、行动的描写，都抓住了这个人物的特点，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形
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