幼儿园小班综合教案《新年快乐》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案新年快乐(四篇)目录：幼儿园小班综合教案新年快乐一幼儿园小班综合教案有趣的洞洞二幼儿园小班综合教案桔子三幼儿园小班综合教案爱惜粮食四- 1 -幼儿园小班综合教案新年快乐一活动目标：1、欣赏故事，初步理解故事内容。2、感受新年的喜庆气氛，学说新年。活动准备：教具：m-pc（互动投影） 教师自备新年好歌曲学具：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、齐齐头饰各一个童话书、小花帽、积木、衣服、巧克力、布娃娃等图片各一份 活动过程:一、导入。1、教师播放歌曲新年好，激发幼儿兴趣。2、教师提问：(1)小朋友，我们刚刚听到了什么？（新年好的歌）(2)哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮） (3)恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀？（是）那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具）(4)那今天我们来看看动画中的小朋友齐齐都收到了什么礼物？二、观察活动。播放故事动画。教师提问：1、故事动画看完了，你们看到了都有谁送齐齐礼物呀。 2、哦，有这么多人送齐齐礼物，那他们分别都送了什么礼物给齐齐呀？（请个别幼儿讲并让幼儿贴出相应的图片） 再次点出相应的人物并对讲对的幼儿给予表扬。3、哇，齐齐收到了这么多礼物，那你们觉得齐齐收到这么多礼物心情会怎样呢？（点出故事中的最后一句）4、小朋友，齐齐喜不喜欢这些礼物呀？（喜欢） 那他做了什么事情呀?(唱新年好的歌给大家听) 他还说了一句什么话呀？（祝大家新年快乐）5、小朋友，你们会说吗?(请个别幼儿先讲了再集体讲最后跟后面的老师问候) 三、理解活动。1、教师有感情地讲述故事一遍。2、今天呀，老师也准备了很多贺卡想让小朋友做起来送给我们的爸爸妈妈，好不好啊。（教师示范 幼儿操作，教师巡回指导）四、结束。小朋友，做好了吗？那我们就一起唱着新年好的歌拿着我们的贺卡去送给爸爸妈妈吧小班综合新年快乐课后反思故事是幼儿发展语言的表达能力。而对于小班的幼儿来说，他们是以教师讲述故事部分为重点。对于小班的孩子来说，教师在讲述故事的时候，首先咬字要清楚，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚；其次是速度要适当，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；最后在讲述故事的同时，面部表情、眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上新年快乐的时候，我在讲述第一遍时首先让幼儿看动画片，已经发现有幼儿开始把注意集中在动画之中，我在讲述第二遍时就直接用上教具并提问题，虽然已经发现幼儿开始把注意集中在图片上，但他们对故事的中的问题有些都不是很清楚，在给幼儿第三遍讲述过程中还是简单的用了图片的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第二遍的时候，我还可以借用动画的，不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。最后我加入手工让幼儿加深对新年的映像。我觉得还需努力呢，继续学习。为自己加油吧！4 / 11幼儿园小班综合教案有趣的洞洞二活动目标：1.幼儿讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞洞的乐趣。2.培养幼儿思维的发散能力。3.幼儿初步尝试能够于同伴合作解决问题的能力。活动准备：纸，剪刀，小球，羊角球活动过程：一.找洞洞1.老师拿出一张纸问：这是什么?纸上有东西嘛?如果我拿一把剪刀在纸上剪一下，会有什么出来?师：什么出来了?(原来是一个洞洞)2.师：你在生活中见到过洞洞嘛?你在哪里见到过洞洞的?师引导幼儿从上到下在身上有顺序的找一找教师小结：刚才说到了马路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我们身上从头到脚也找了这么多的洞洞，这些洞洞有的大，有的小，他们都是有用处的二.用手指变洞洞1.师：小朋友我们伸出两只手，手指并手指变成一个洞手指张开来，洞洞能变大能不能再大一点，(师：手指碰手指，变成一个大大洞)2.伸出两个手指变成小洞洞，再小一点，再小一点(师：手指弯弯紧洞洞会变小)三.身体变洞洞玩球1.出示球：这是什么，玩过吗?平时你们是怎样玩球的?2.师：原来球有这么多玩法，今天老师要清这个球来钻洞洞，这个洞洞在哪里呢，就在我们小朋友的身上，请小朋友在身上变一个洞洞，让老师的球在洞洞里滚来滚去(1)老师启发：小手围一围，围成一个洞，教师将球从小朋友的洞洞里穿过(2)除了用手围起来，还有什么地方也可以围成一个洞?启发：小脚分分开，站成一个洞，(小朋友练习，老师边说边滚球)还有谁有什么办法吗?(3)小手在其他地方能变成洞吗?如果小手碰碰腰呢?如果小手碰碰头呢?如果小手碰碰脚呢?数一数洞：看看某某小朋友变成了几个洞，数一数?老师滚球双手着地撑一撑，变成几个洞(数一数，滚一滚)四.变大洞滚大球师：刚才我们玩的是小球现在换一个大球，有没有办法让这么大的球钻进洞洞幼儿用身体动作变洞洞，老师用大球去钻洞，让小朋友发现钻不进。启发：跟朋友手拉手，围成大洞洞1.师：你们是几个人手拉手的?(3，4，5等)看看洞洞在哪里?大球能钻进去吗?快速拍照2.看展示台：照片中哪几个人拉手的?(3个)大家一起来找一找他们围成的洞洞在哪里?(老师便滚边说：大圆中间有个洞)哪里还有可以让大球滚进去的洞洞?数一数有几个洞?师：三个朋友围一围，围成四个洞。3.这张照片中有几个朋友围成的?(4个)上来围一围4个朋友可以围成几个洞?找一找?(5个)师：3个朋友可以有4个洞，4个朋友有5个洞。朋友越多洞洞越多。4.出示5个人围成的洞洞照片：问：猜猜5个人围成的洞洞比刚才3个人，4个人的多还是少?下次我们来数。五.延伸活动：现在我们来请所有的朋友到外面手拉手变成一个更大的洞洞去玩滚球的游戏好吗?7 / 11幼儿园小班综合教案桔子三一、好吃的桔子活动名称：好吃的桔子活动形式：集体。活动班级：小班活动准备：桔子若干，彩盒一个(里面放着桔子)活动过程：1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么?教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：a、看一看桔子什么样子?(圆圆的，扁扁的)b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)c、摸一摸有什么感觉(软软的，不太光滑)d、闻一闻桔子有什么味道?e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。二、桔子画活动名称：“魔水”画画活动形式：集体活动班级：小班活动准备：橘子一个棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干活动过程：一、剥橘子让幼儿动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里二、作画1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁，在纸上画简单画。2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。总结分享：在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。9 / 11幼儿园小班综合教案爱惜粮食四活动目标：1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理;2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。活动准备：提前熟悉故事小猪请客、熟悉音乐游戏我爱吃基本过程：(一)导入活动教师通过唐诗悯农引出爱惜粮食的主题。(二)关键步骤：1、介绍粮食的来历：(1)提问：“你们知道粮食是怎样来的吗?”(2)结合悯农这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢!”(3)和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。2、带