高一开学后的班主任工作总结.doc

高一开学后的班主任工作总结 高一开学后的班主任工作总结(20XX-12-2214：57：31)标签：教育班歌班主任工作六先分类：班主任工作 开学后的班主任工作总结 下面和大家交流一下开学后我的班主任工作。一、提出班级口号和班级愿景，让师生有努力的方向。 1、让每个10班人都有一个精彩的人生 2、做最好的自己，创最好的集体。 二、确立班级管理思想和管理方式，让班级工作的开展有所依托。 思想： 1、坚持文化立班战略，精心打造班级童话乐园，竭力创造不朽传奇。2、严字当头，学习第一，追求卓越，和谐至上 方式：班级星级化管理。 人人都是管理者，人人都是被管理者。 人人有事做，事事有人做。 实现严格管理、全员管理和自主管理。 三、抓住管理中的要点，颁布五条禁令，形成威慑力，让学生迅速进入纪律框架： 1.绝不允许自习抬头乱说话。 2、绝不允许耽误时间拖拖拉拉。 3、绝不允许漠视学习三心二意。 4、绝不允许以任何借口不落实各项要求。 5、绝不允许出现任何不和谐的现象。 四、提出行为规范六条高压线和学习规范八条高压线，让学生从规范入手。 行为规范六条高压线： 1、谈情说爱，男女交往过密。 2、上网吧(不论啥目的)。 3、抽烟喝酒(不论何场合，在校期间都不行)。 4、考试作弊。 5、打架斗殴。 6、上自习回头、乱说话(不论何目的，教室必须保持绝对安静)；晚休午休说话吵嚷影响别人休息. 学习规范八条高压线： 1、学习常规环节不规范，出现断层。 2、预习中不会使用课本，不会科学阅读，只会从课本寻找符合练习要求的答案 3、学习分心，小包袱多. 4、落实措施不当，层次低，决心、意志不够. 5、缺乏高远的人生目标，不能用有效措施激励自己， 6、做试卷不规范. 7、过分依赖环境，自信心不足，精气神不足. 8、不重练习，笔记不规范. 五、提出八环节学习法和六先六后学法，引导学生规范学习。 八环节学习法：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。写在黑板最上方。 六先六后学法：先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先调整心态后参加考试，先独立思考后请教别人，先打好基础后灵活思维. 六、通过自愿报名，即兴演讲，竞争班干部，组建班干部队伍。 每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参与意识。需要竞争班干部的，在介绍自己的同时，侧重说明做班干部的愿望、态度、方法、能力、目标等，让大家认同. 用这种方式组建的班委会、团支部和课代表队伍，工作开展良好。 七、利用黑板报提出新学期的希望，解读五条禁令。 主题：新学期，新同学，新起点，新打算，一切从新开始。烘托气氛。 八、发动同学，集思广益，选出班歌班训。 1、班训、班级宣言等由学生自己写，筛选后去制作，并写上学生的名字。 2、班歌由同学推荐，然后征求意见，确定奔跑我最响亮等为班歌。 九、搞名生面对面活动。 请今年我们班考上中国海洋大学的两个学生和学生进行交流，学生们受益匪浅。 十、学习我们班以660高分考入浙江大学的李小虎的文章，树立学习榜样，引导学生通过规范改变自身命运。 印发李小虎的总结让学生学习、讨论，写出心得体会，选出总结较好的张贴在优秀作业展上，并及时进行总结。通过乌鸡变凤凰的典型例子让学生受到了深刻教育。 十一、组建10大自主小组，设计风采录，为星级化管理打下底子。 着手进行班级星级化工作。 班级的基本管理单元分成10个小组，作业、轮流执政等工作按小组进行。 每组六人，六个人自主选出组长，设计小组名称和小组宣言，达成小组愿景。设计不合理的，由老师和他们商量，及时更改。这样就锻炼了学生的团队合作意识和写作能力，让学生心中有了奋斗的目标，一举多得。 十二、抓住几个重要时间段，盯上靠上，及时巡视，发现问题，解决问题。 早晨，要求学生6：50到，基本杜绝了迟到现象。 早晨、中午和晚自习课前及时站在教室门口，检查学生有无迟到现象，培养学生的守时意识，使学生适度紧张。 大课间进入教室和学生交流，督促学生进行课间提问，学生自然不会胡乱打闹。 十三、细心观察，及时和有不良习惯的学生交流，督促他们改正过来。 比如东北的学生上课趴着歪着，坐不正，不会读书做笔记，就及时指出，让其改正。 十四、根据学生学科强弱情况，组建补弱小组，攻克弱科，补上其学习中的短板。 十五、利用表扬激励手段，及时发现学生好的一面，及时表扬，烘托氛围，引导他们积极向上。 比如205宿舍卫生检查中没扣分，学生来教室比较早的，班级上自习纪律比较好，房金鹏主动维修饮水机等好的表现，及时表扬。 十六、组建班级全员管理体系，做到事事有人管，人人有事干。 十七、加强与家长沟通，了解学生情况，有的放矢，便于更好地教育学生。 十八、检查落实笔记本、改错本、小本本等学习规范。 要求学生建立各种规范的本子，及时检查督促，促使学生养成良好习惯。 十九、发放千分制小册子，让学生阅读，对照检查，写出规范之处和不规范之处，进行自我教育。 二十、进行我的未来我的梦主题