学科教师如何与班主任及其他教师亲密合作课件.ppt

,学科教师如何与班主任及其他教师亲密合作,黄喜军,任课教师,班主任,生活教师,班主任是班级活动的组织者、领导者和教育者，是联系任课教师、学生、学生家长的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任是一个班级的核心和灵魂，是教师队伍的中坚力量。一个好的班级，必定要有一个优秀的班主任和一群“志同道合”的教师相互配合！,班主任如何与任课教师协作,一个班级的教学人员组成后,作为班主任,在拟定班级工作计划、班规，选拔班干部与科代表、优生培养、后进生转化等工作中,要让科任老师参与进来,多点尊重、参考、采纳科任老师提出的宝贵意见和建议,并迅速实施，如让科任老师自己选择本学科的科代表,分派后进生转化任务,让他们协助班主任培养班级拔尖人才等。,一、让科任教师参与班集体工作管理。,班主任如何与任课教师协作,二、班主任应该主动协助科任教师处理教学问题中出现的问题。,作为班主任,切忌把科任教师在教学中遇到或发生的问题简单而又片面地以为那是他们自己的事,应由他们自己去解决,不要有那种“事不关己,高高挂起”的念头或袖手旁观,或有意回避，要理解和明白协助科任教师解决教学中出现和遇到的困难与解决班务工作中存在的问题有密切的关系。,班主任如何与任课教师协作,三、班主任要经常教育学生爱老师、敬老师。,班主任要充分利用各种机会,经常对学生进行热爱、尊重科任教师的教育,多做学生的思想工作,教育引导学生多作自我批评,正确对待科任教师在教学工作中的不足与失误。科任教师有病、有事时,班主任要引导教育学生去探病、慰问,并且要以身作则,主动关心科任教师，这样就会形成学生敬老师、努力学,教师爱学生、认真教的良性循环的局面。,班主任如何与任课教师协作,四、班主任要抓住点滴机会,宣传科任教师的长处、优点和劳动成果,树立他们的威信。,作为班主任,切忌在学生中间或与学生的谈话中抬高自己而贬低科任教师,尤其是当学生提出科任教师在教学中的不足或存在一些问题时,更要在维护科任教师应有地位的前提下,正确引导学生一分为二地评价科任教师,同时还应该积极主动宣传科任教师的长处、优点和劳动成果,使学生从内心世界产生对他们的敬佩之情。,班主任如何与任课教师协作,五、虚心请任课教师指导班级工作,班主任工作十分烦琐，要考虑班级的各个方面，因为时间有限，精力有限，能力有限，不可能面面俱到，工作中难免会遇到各种各样的困难，这时应该主动请任课教师指导班级工作，特别是遇到自己不擅长的工作时，更应及时寻求任课教师的帮助。,班主任如何与任课教师协作,六、创造良好的班级环境吸引任课教师,良好的班级环境包括教室卫生环境、育人环境及班风学风等。首先，教室的卫生环境是一个班级的外部形象，试想，一个脏、乱、差的教室环境是不会给任课教师留下好印象的，肯定会影响老师上课的心情，影响老师的教学效果，因此，班主任应强调值日学生每天把教室打扫干净，工具、桌椅摆放整齐，使教室整洁清爽，让师生处于一个舒适的环境里，学生学的轻松，教师教的愉快，则学习效率大幅度提高；其次，班主任应该狠抓班风学风，努力为任课教师创造一个良好的育人环境，班风学风是班级的内在气质，良好的班风学风应包括：严密有序的纪律、奋发向上的精神风貌、认真踏实刻苦努力的学习态度、亲密和谐的师生关系等。,班主任如何与任课教师协作,七、不干涉任课教师的教学工作,班主任都非常关心学生的学习情况，关注学生每科的考试成绩，急于了解本班在年级中的学习成绩、名次等。但是，班主任不应干涉任课教师的教学工作，因为科目不同，隔行如隔山，对于非自己所教的科目，班主任是外行，因此，如果出现某科考试成绩不理想，班主任应该多找学生的原因，而不能埋怨甚至指责任课教师，而是千方百计帮助任课教师进一步提高教学成绩。,任课教师如何配合班主任工作,一、任课教师应多与班主任交流,任课教师应经常主动与班主任进行交流，共同分析学生，分析班情，共同探讨班级中存在的优势及不足，探讨班级管理中的经验及教训，这样做，可以充分发挥任课教师的“智囊”作用，听取班主任对班级的评价、意见及建议，从而改进和完善自我工作的思路和重心；同时，从班主任那里也可以更加全方位地了解学生平时的表现。任课教师听取班主任反映的情况，进行分析和整理，找出学生存在的问题，从而对症下药，才能起到事半功倍的效果。另外，任课教师把自己掌握的情况及时与班主任沟通，能使班主任更加熟悉本班情况，了解本班学生。,任课教师如何配合班主任工作,二、作为任课教师要与班主任的管理思想及要求保持一致。,作为任课教师要于班主任的管理思想及要求保持一致。要支持班主任的工作，在学生面前要维护班主任的威信。对于班主任的管理要给予肯定。对于发现的班内问题要及时跟班主任沟通，经常与班主任交流，把自己在管理中的一些看法或意见建议开诚布公的交流，相信班主任一定虚心听取！同一个管理标准，同样的严格要求；上课要提前到班；参与班级管理。,2019/12/15,12,可编辑,任课教师如何配合班主任工作,三、任课教师参与班级管理，做班级的主任，树立主人翁意识。,只有把自己当做班级的主人，才能更好的管理好学生，从而提高学科成绩。促进班风建设，而且能融洽师生关系，其责任心会得到学生的认可，学生对其所教学科也会产生浓厚的兴趣，良好的班风是促进学生学习素质和能力提高的前提保证。教师要对本节课的管理负责，就是本节课的管理人，要有管理意识，对个别不专注学习、交头接耳、打瞌睡等问题的学生不能置若罔闻、视而不见，尤其是双差生，更要给予严明纪律，特别是晚自习更要维护好纪律。有些老师总是说上课太乱、没法上课，那为什么上别人的课就不是这样了！一定要树立管理的主人翁意识！,总之，在学校的日常工作、班级管理中，班主任与任课教师应该是一种平等、互助、合作、亲密、同志加兄弟式的关系，应该互相理解、互相帮助，共同进步！,教师之间相处的原则与方法,与同事相处的三个基本原则,1、互信互尊指的是，每一个教师都应理解其他教师的工作责任和工作环境，以平等的态度信任和尊重其他教师。2、积极合作指的是，任何一个教师的工作只是整个教育工作的一部分，教师之间必须形成合作关系，才能顺利完成教育教学任务。3、共同发展指的是，大家一起发展，教师之间的交往与协作不能以损害他人的利益和工作效果为前提。,与同事相处的基本方法,1.无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错（那是不可能的），那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。2.让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。3.大方一点。不会大方就学大方一点。如果大方真的会让你很心疼，那就装大方一点。4.低调一点，低调一点，再低调一点（要比临时工还要低调，可能在别人眼中你还不如一个干了几年的临时工呢）。5.嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩声。（会夸奖人。好的夸奖，会让人产生愉悦感，但不要过头到令人反感。）6.如果你觉得最近一段时间工作顺利的不得了，那你就要加小心了。,与同事相处的基本方法,7.有礼貌。打招呼时要看着对方的眼睛。以长辈的称呼和年纪大的人沟通，因为你就是不折不扣小子辈。8.少说多做。言多必失，人多的场合少说话。9.不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩。10.手高眼低。11.遵守时间，但不要期望别人也遵守时间。12.信首诺言，但不要轻易许诺。更不要把别人对你的承诺一直记在心上并信以为真。13.不要向同事借钱，如果借了，那么一定要准时还。,14.不要推脱责任（即使是别人的责任。有时一次的帮助就是一辈子的恩情）。15.在一个同事的后面不要说另一个同事的坏话。要坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。如果有人在你面前说某人坏话时，你要微笑。16.避免和同事公开对立（包括公开提出反对意见，激烈的更不可取）。17.经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所应当。18.对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。19.经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。（即使你有通天之才没有别人的合作和帮助也是白搭）20.忍耐是人生的必修课。（要忍耐一生的啊，有的人一辈子到死这门功课也不及格）。,与同事相处的基本方法,与同事相处的基本方法,21.新到一个地方，不要急于融入到其中哪个圈子里去。等到了足够的时间，属于你的那个圈子会自动接纳你。22.有一颗平常心。没什么大不了的，好事要往坏处想，坏事要往好处想。23.待上以敬，待下以宽。24.如果你带领一个团队，在总结工作时要把错误都揽在自己身上，把功劳都记在下属身上。当上司和下属同时在场时要记得及时表扬你的下属。批评人的时候一定要在只有你们两个人的情况下才能进行。25.要想拥有和谐的同事关系，还必须记住一句话：“君子之交淡如水”。,虽然，我们不能说一个具有良好人品的人就一定