儿童多元智能测评课件.ppt

儿童专注力项目心理评估,家长测评（已完成）,多元智能家长测评问卷CONNER儿童行为问卷多动/冲动品行焦虑/心身家长胜任力教养方式亲子沟通心理成熟测试方式纸笔PAD+在线表单,多元智能理论医学诊断家长教育,儿童测评,主要涉及理论：多元智能美国哈佛大学教授加德纳1984年提出并应用于多彩光谱项目智力不是单维的，笨-聪明通过评价和长期陪伴，发现儿童的长处通过优势的迁移，来鼓励儿童成长次要涉及理论：医学诊断/儿童多动症注意力缺陷儿童前庭功能失调，做感统训练行为疗法，生物反馈，代币,儿童测评的几个维度,言语运动数理逻辑专注力社会科学（乐高）音乐（乐器）艺术（陶艺馆）,儿童测评的进行方式,家长和课程顾问进行访谈，完成问卷，同时孩子跟随课程老师开始体验。评估包括专注力、语言、运动、数理逻辑、科学、社会（音乐、艺术是不是暂时不做）几个方面。完成挑战即可获得勋章，和成绩无关。得到不同数量的勋章可换取不同的礼物。单项均为最高成就测试，所以在测评中希望儿童尽量放松，尽量消除陌生环境对孩子的影响。儿童可以多次尝试，取最高分。所有需要老师参与比赛的项目，尽量让孩子赢。孩子未完成的挑战项目，可以下一次继续玩。对具体项目进行积极的拓展，保持新鲜感。每个项目有个排行榜？,专注力挑战,动物划消分为有序和无序两个部分。儿童需要在规定的时间里，把动物找出来。记录划消总分，划对的-划错-1/2漏划需要准备答题纸、计分表、秒表。神念赛车小朋友和老师比赛。记录他完成10圈的时间。需要赛车、计分表、秒表。,语言,故事板设置几个不同场景的故事板（沙盘？）结合人物、道具的配件老师可以进行引导，在儿童开始讲故事之后就要尽量置身幕后从故事结构、主题、语气、时间标记、表现性、词汇、句子结构进行评价需要故事板、道具、计分表,运动,障碍活动跳远（力量）平衡木（平衡）障碍跑（敏捷）高处跳（平衡）跨栏（力量+灵活）冲刺（速度）丢沙包（手眼协调）计分表，场地，设施，附件（跳远的刻度等），秒表,数理逻辑,公共汽车游戏第一次，公共汽车要经过4个站点，每个站点会上人，每站要求儿童报告人数第二次，站点会上人也会下人，每站要求儿童报告人数第三次，站点只上人，到终点报告人数第四次，站点上人也下人，到终点报告人数问有多少人，多少手，多少耳朵计分参照评分表，最大得分22分，玩具电话，公共汽车（需要人放进去，外面看不见），小人，站台，计分表,社会,教室模型，标志出不同的区域，不同的游戏图片大部分时间你在哪里？（自我意识）最喜欢玩什么？最难的是哪个？（自我意识）指出班上同学总是在哪里（理解他人）指出同学的好朋友们（理解他人）谁总是帮助别人（理解角色）谁霸道（理解角色）社会角色集体成员/促进者/领导者/独立者/过渡儿童教室模型，记分表，游戏图卡,科学,寻宝游戏可以用应用规则的桌游来代替装配游戏，真实设备/非玩具物体1，4-6个可拆卸部件物体2，8-12个可拆卸部件评价部分和整体感问题解决注意细节精细动作,总体评价,愿意参加-不愿意参加自信-试探嬉戏-认真专注-分心坚持-易受挫冲动-沉思稳健-快速健谈-安静,偏好