（语言学及应用语言学专业论文）现代汉语三音节惯用语问题研究.pdf

内容提要 惯用语是现代汉语中一种独特的结构，在现代汉语中的使用频率很高， 在汉语水平考试中也常常出现。它们无论是从表义的灵活性、经济性还是从 其句法功能的多样性，都是值得关注的。除绪论和结语外，全文一共分为四 个部分。 第一部分，针对现代汉语惯用语多为三音节的明显现象，我们对三音节 惯用语进行了专门的研究，为了更直观地反映现代汉语惯用语以三音节为主 的特点，我们选取通行的惯用语辞书，对三音节惯用语所占比例进行了统计。 我们试图对这种现象进行分析，研究三音节惯用语稳固性的成因。 第二部分，为了更全面地分析三音节惯用语的全貌，我们对惯用语进行 内部分类。首先根据感情色彩和修辞手段进行分类，然后按照惯用语能否插 入其他成分将其分为两类，对于能插入其他成分的，我们根据插入成分的不 同进行再分类。 第三部分，对三音节惯用语的结构和功能进行分析，更进一步分析三音 节惯用语的内部构成，并结合三音节惯用语的句法功能，我们试图找出其结 构和功能之间的联系。分析其结构和句法功能的对称性及差异性。并且，我 们要分析这种差异性形成的原因。 第四部分，我们对现代汉语三音节惯用语在对外汉语教学方面的应用进 行探讨，阐述惯用语在对外汉语教学领域的地位，从留学生使用惯用语的偏 误入手，研究惯用语的教学策略，并提出了切实可行的教学方法。 关键词：三音节惯用语结构功能语用教学 a b s t r a c t c h i n e s e1 d i o m sa r eak i n do fs p e c i a ls t r u c t u r ei nm o d e mc h i n e s e t h e ya r es o f r e q u e n t l yu s e di nm o d e mc h i n e s e ，a n dt h e yo f t e na p p e a ri nt h ee x a m i n a t i o no f h s k t h e yh a v et h ev a l u eo ft h o r o u g h l ys t u d yb e c a u s et h e ya r es og r e a tt oe x p r e s s m e a n i n g s ，t h e ya r es ob r i e fa n dt h e ya r es oo u t s t a n d i n gi nt h ef a c t o ro fs e n t e n c e f u n c t i o n i nc o n c l u s i o n , c h i n e s ei d i o m sa r ew o r t h yo u ra t t e n t i o n 1 1 1 ep a p e ri s d i v i d e di n t of o u rc h a p t e r se x c l u d i n gt h ep r e f a c ea n dt h ec o n c l u s i o n t h em a i n i d e a so f t h eo t h e rf o u rc h a p t e r sa l ea sf o l l o w s c h a p t e ro n e ，b e c a u s ec h i n e s ei d i o m sa l em a i n l yc o m p o s e db yt h r e es y l l a b l e s ， w eh a v es p e c i a ls t u d yt ot r i s y l l a b l ec h i n e s ei d i o m s m a i no f c h i n e s ei d i o m sa r e t r i s y l l a b l e ，t os h o wt h i sc h a r a c t e r i s t i cm o r ec l e a r l y , w ec h o o s es o m ef a m o u s c h i n e s ei d i o m sd i c t i o n a r i e st od ot h es t a t i s t i cw ew a n tt of i n dt h ep r o p o r t i o no f t r i s y l l a b l eo n e si na l lt h ec h i n e s ei d i o m s w es t u d y t h i s p h e n o m e n a a n dw e w a n tt of i n dt h er e a s o n w h yt r i - s y l l a b l ec h i n e s ei d i o m sa r es os t e a d y c h a p t e rt w o ，t os t u d yt r i s y l l a b l ec h i n e s ei d i o m sm o r et h o r o u g h l y , w ed i v i d t r i - s y l l a b l ec h i n e s ei d i o m sm o r ec a r e f u l l y f i r s t l y , w ed i v i dt h e ma c c o r d i n gt ot h e s e n s a t i o n t h e n ，a c c o r d i n gt ot h et r o p et y p e a tl a s t ，w ed i v i dt r i - s y l l a b l ec h i n e s e i d i o m sa c c o r d i n gt o t h e yc a nb ep u ti no t h e rl a n g u a g es t r u c t u r eo rn o t f o rs o m e o n e s ，w ec a np u to t h e rl a n g u a g es t r u c t u r e ， w eg i v em o r es t u d ya c c o r d i n gt ot h e d i f f e r e n tt y p eo f l a n g u a g es t r u c t u r ew ec a r lp u ti n c h a p t e rt h r e e ，w es t u d yt h es t r u c t u r ea n df u n c t i o no f t r i s y l l a b l ec h i n e s e i d i o m s w es t u d yt h ei n s i d es t r u c t u r ea n ds e n t e n c ef u n c t i o no f t r i s y l l a b l e c h i n e s ei d i o m sm o r ed e e p l y w et r yt of i n dt h ec o n t a c to f t h e m w et r yt os t u d yt h e c o r r e s p o n d i n ga n dd i s c r e p a n c yb e t w e e nt h e m f u r t h e r m o r e ，w ew a n tt of i n d t h er e a s o no ft h ed i s c r e p a n c y c h a p t e rf o u r ，w ed ot h es t u d yo ft h ew o r t ho ft r i s y l l a b l ec h i n e s ei d i o m si n t h ef a c t o ro fc h i n e s et e a c h i n gt of o r e i g n e r s w er e s e a r c ht h es t a t u so ft r i s y l l a b l e c h i n e s ei d i o m si nt h ef i e l do fc h i n e s et e a c h i n gt of o r e i g n e r s w es t a r to u rr e s e a r c h f r o mt h ei n a c c u r a c i e so ff o r e i g ns t u d e n t sw h e nt h e yl e a mc h i n e s el a n g u a g e w e s t u d yt h et e a c h i n gs t r a t e g yf o rt r i s y l l a b l ec h i n e s ei d i o m s ，a n dw ef i n ds o m e e f f e c t i v et e a c h i n gm e t h o d s k e yw o r d s ：t r i s y l l a b l e ：c h i n e s ei d i o m s ：s t r u c t u r e ：f u n c t i o n ；p r a g m a t i c ： c h i n e s ei e a c h i n gt of o r e i g n e r s 3 f ：海师范人学2 0 0 4 级硕i 学位论立现代汉语三音节惯用语问题研究 论文独创性声明 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中 除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其丝人或机构已经发表或撰写过的 研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声 明并表示了谢意。 作者签名：史；孕萄 日期：刀。乞车弓珂十多目 论文使用授权声明 本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有 权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部 或部分内容，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后 遵守此规定。 作者签名：史淘萄 导师签名 ，海师范人学2 0 0 4 级硕l j 学位论文现代汉语三音节惯用语问题研究 零绪论 在对汉语“熟语”的研究中，对成语、歇后语、和谚语的研究相对比较多，但是对惯 用语的研究却很不够，张清常( 2 0 0 1 ) 指出：“研究汉语的惯h ；】语，不仅在教学和科学研 究方面或者是语言学实际应_ 【 j 方面，这个项目都是重要的。它还是个比较新鲜的课题谚 语、歇后语、成语等研究已经比较有些眉目，轮廓人致清楚，争论己比较少，学者们在大 的问题上的看法比较一致，可是惯_ l j 语的研究在目前似乎还没有达到上述的程度，显然是 要多花一些力气才能够取得令人比较满意的成果。”o 惯朋语不同丁其他熟语类型，它数 量更多不但源远流长，而且具有鲜明的时代性，每天接触剑的不计其数。在“熟语”的 组成成分中，惯用语无论是结构长度还是使川的频率，灵活度，都是和词最接近的，这使 得它有很强的生命力。 惯用语具备的几个特点： 惯用语形式短小，大部分为三音节。这使它在汉语熟语各组成成员中最为短小最接 近于词。在语言实践中便于运用。 惯用语结构灵活。汉语双音化是汉语史上虽重要的规律之一，这已经是学术界的共识。 在构词方面双音节是双音化的结果之一，是非常稳崮的结构( 离台词的运用除外) 。从 这一点看，惯用语的三音节结构好像是汉语双音化没有完成的结果，但事实上，正是这样 一种状态，使得惯朋语大多具有a b c 或a b c 结构，这是一种不稳定的结构，因此，可 以对其结构进行扩展，换字、拆开、合并等变换，从而更符合语言运用的实际。 惯用语使用频率也很高。因为惯用语主要活跃的领域是日常口语，所以在我们日常生 活中，不知不觉使用它的频率是很高的，但我们自己并没有察觉。留学生说的汉语语音， 语法都没有问题，可是听来总觉得有些奇怪。其中重要的原因之一，就是没有掌握汉语的 习惯用语。 惯_ 【 j 语具有丰富的表现力。惯川语是人们在生活中形成的它来自人们对某种社会现 象或者自身感情的表达，生动、形象、不乏可爱的生活气息，不呆板、不古董，内容鲜活， 表现力丰富。 惯朋语随着丰十会生活的变化随时更新，是社会生活最直接最迅速的反映。与其他汉语 熟语形式不同，惯h j 语在组成部分，形式结构、川字川词等各个方面，都不是一种很定型 的语言形式，社会生活在不断地发生着变化，最直接反映这些变化的语言形式之一就是惯 _ i j 语。我”j 认为，惯川诰是社会发展变化的“晴雨表”。 从这些地方我们就可以看山惯川语不同丁其他熟语类型，多年来，对成语和谚语研究 得比较多，对歇后沿的研究也比较多，相形之f ，惯h 】语的研究就显得不足。“惯h 】语是 成语、歇后语和谚语等熟语中人家意见最不致，分歧展人，甚至相互意见完全对立的一 ：见张清常再说惯用语，语言学论文集( 续集) ，语末出版社，2 0 0 1 年】月第1 版 j ：海师范人学2 0 0 4 级坝 ：学位论文现代汉语三音节惯用语问题研究 种崩定语。”。 惯川语很早就存在于人们的语言中，大规模的收集和整理则出现在清代，( 马国凡高 歌东1 9 8 2 ) 统计：清代钱人昕的恒言录、陈缒的恒言广证、崔灏的通俗编，梁 同书的直语补证四部书收录惯h j 语4 4 条。1 9 8 5 年出版的惯用语例释( 徐宗才应 俊玲编，北京语言学院出版社) 收录惯川语6 9 6 个。而2 0 0 4 年出版的中国惯川语人全 ( 温端政编，上海辞书出版社) 收录条目更达到了5 0 0 0 0 多条。 近些年来，由丁社会的巨人变化和迅速发展，新的社会现象出现的速度越来越快，客 观上需要语言做出反应。在这一过程中，惯用语囡为结构的灵活性，信息的丰富性，起剑 了很大的作用，新出现的惯_ i j 语层出不穷如。开门红、捞世界，炒鱿鱼，大锅饭”等， 这些语言单位能否成为语言中的经典和稳定单位保存下来，是一个需要时间检验的问题。 这也正是惯用语鲜明时代性的反映。 0 1 惯用语研究述评 0 1 1 惯用语的划界 作为熟语的一种惯用语和其他语言单位存在纠缠如果把“惯i 1 语”作为一个术语， 它所指称的东西应有明确的界定才是。歇后语因为具备形式上的明显特点，和惯j j 语比较 容易区别，主要的划界问题存在于惯川语和成语、词以及谚语之间。 0 1 1 1 惯用语和成语的划界问题 惯用语和成语的区别比较困难，这一问题早就有学者提了出来，刘叔新( 1 9 8 2 ) ：“惯 用语和谚语以及歇后语的区分相对比较容易但是和成语却有纠缠。有的学者甚至把二者 归在一起，不予区分。”。 在研究的早期大多学者认为二者的区别特征十分简单，成语主要是四字格式，惯用语 主要是三字格式。在结构上成语有联合、主谓、动宾、偏止等结构形式，惯用语只有动 宾一种结构形式。这种区分无疑是简单而粗糙的不利于成语和惯川语的实际研究。 学者们多是从口语和书面语的角度来考虑惯_ 【 j 语和成语的区别。这种区分方法有问 题，冈为有些成语也具有很强的口语性，如“杀鸡取卵”“打草惊蛇”等。而有的惯用语 是历史遗传下来的，也具有相当的忙面性，如“莫须有”，“口头禅”等，看来仅靠这样的 区分标准是靠不住的。 在这个方面，张宗华( 1 9 8 5 ) 的分析较为透彻，他认为二者的区别主要在两个方面： 一方面他赞成通常的观点，即二者的区别在于音节结构上，惯_ l j 语多为二字格式，成语多 为四字格式。另一方面，他提山了惯j h 语多来臼口头创作，成诰! i f l j 多来白神话故事、历史 典故占代经典著作等。上海辞 出版社山版的中国成语人训典，共列出条目1 7 9 3 4 。见李行健2 0 0 2 现代汉语惯用语规范词典前言，长春：长春出版社 罾见刘叔新19 8 2固定语及其类别，“语言研究论丛第2 辑，天津：天津人民出版社 2 海师范人学2 0 0 4 级硕i 。学位论义 现代汉语三音节惯用语问题研究 个，其中出自十二经的有1 4 5 8 条，占8 1 3 还有的山白二十五史等典籍。而“穿小 鞋”、“碰钉子”等则是人民群众在生产生活中创造出来的。由此，成语历史悠久意义经 久不衰，但是惯川语则口语性强，随着时代的发展有很快的变化。 由丁二成语和惯h j 语难以区别，有的学者就提出从本质的方面来区分，认为惯h j 语的 最人特点是：表义没有双层性。而成语的表义是有双层性的。 这种观点曾有段时间引起过比较大的影响，王吉辉( 1 9 9 8 ) 认为：“举目无亲”和 “举棋不定”，认为前者不具有双层意义，因为“抬头看不到一个亲人”与“形容人地生 疏”之间并无不同，只不过第一二种说法作了更进一步的概括而已，因此，它不是成语，而 属于惯语。 有的学者将这种观点写入教材。8 按照这种标准，该书列出的成语有： 三心二意量体裁衣胸有成竹 穿小鞋耳边风剃光头闭门羹耳边风赶浪头 惯用语有： 贪得无厌哄堂大笑风和日丽语焉不详果不其然 大公无私 喊口号打寒噤 这种区分结果显然不容易为大多数人所接受，也无益f 成语和惯用语的研究，使得原 本比较清晰的界限再次纠缠起来。其实。举目无亲”和“举棋不定。，不论是语法结构还 是语义结构都很相似，很难辨别一个具有双层意义，另一个不具有双层意义。 所以这一标准在今天看来过于单纯，因为这违背了把惯用语单独开列出来的初衷。也 与多数人对惯用语的认识不同。反而字面意义和引中意义正是构成惯用语的基本特点。新 版辞海“惯用语”条： 整体意叉不是各组成成分个体意义的相加，而是通过比喻等手段造成的一种修辞意 义。 ( 6 - 今汉语词典( 商务印书馆辞书研究中o ，2 0 0 0 ) ： 一种具有形象性和比喻意义的定型词组，作为完整的意义单位为人们所惯用如“抱 佛脚出洋相，鸡毛蒜皮君子协定”等。 这种观点，已经被许多现代汉语教材所吸收4 。认为： 许多惯用语贴切地运用群众喜闻乐见的比喻夸张、借代等手法，通俗、形象而又色 彩鲜明，例如“泼冷水”“摸老虎屁股”“胡子眉毛一把抓”用的是比喻，。鼻子都气歪 了”、。喝凉水都塞牙”用的是夸张，“揭不开锅”、“说曹操曹操就到”用的是借代，“铁将 军把门”用的是比拟 4 如：邢公畹现代汉语教程，南开大学出版社，19 9 4 1 如：邵敬敏主编的中国高等学校文科2 1 世纪新教材现代汉语通论( 上海教育出版社 2 0 0 1 ) j ：海师范人学2 0 0 4 级顾 学位论文 现代汉语_ 三音节惯用语问题研究 意义的双层性作为惯_ j 语的主要特点之一，已经被人们所广泛地接受现在突然要 颠倒过来，把惯用语说成是没有表义双层性的语言单位，很难为人们所接受还容易造成 新的混乱。 由此，有学者认为按照“表义的舣层性”不是也不应该是成语和惯用语的主要区别特 征。周荐( 1 9 9 8 ) 指出成语之所以是成语，除了已经为学术界公认的一些认识，还有大家 所忽略的一个特点那就是成语的经典性，多山白占代的权威著作，即使是来源于古代的 口语，也为名家征引过，从而流传开来，不是出口权威著作，也未铍名家征引过的，便不 是成语。 温端政( 2 0 0 5 ) 指出：成语虽突出的结构特征是四字结构，而且其语法，语义基本上 表现为二二相承的双音步结构，即使在语义上是二一结构的成语也会以二二相承的般音 步形式出现，如“一衣带水”。可见，二二相承的四字结构的成语的结构形式特征。用这 一结构形式特征作标准，很容易把成语和二二相承的描述语惯用语区别开来。( 如：“唱 对台戏”，是三一结构，不是成语，是惯_ i j 语。) 所以，惯用语和成语的区分不能只靠一种办法，而要靠多种方法的综合，即便如此， 也还有胶着的部分，我们认为，极个别的胶合正是语言变化和活力的体现，在语言的实际 应用中会逐渐清晰，这在某种意义上也符合语言发展的真实面貌，任何的区分都只是人为 的为研究而设置的名目，我们不必过于纠缠在此。 0 1 1 2 惯用语和词的划界问题 大部分的惯i j 语和词是有明显的界限的，但有个别的叔音节结构，也具有比喻意义和 习惯使用的特点，同时又具有一定的凝| i l i l 和词化程度，这就产生了纠缠。 我们先来看看早期关于惯川语的定义，早期大多数学者认为惯用语必须是动宾词组， 主要是三字格式，也有两字格式，也有四字或者五字格式的。成语主要是四字格式，惯用 语主要是三字格式。 这种观点在惯用语研究史上曾很有影响，很容易将一部分双音节结构归入惯用语，如： 吹牛拍马装蒜砸锅下台伸手磨牙放羊下台揩油摊牌爬灰 有的学者认为这是不妥当的，曹炜( 2 0 0 4 ) 认为：因为双音节结构的词化程度更高， 而且火多中间不可以插入别的成分其凝州度更高，这些组合无疑i 门入词更恰当。 我们认为这种说法比较绝对，比如： ( 1 ) 他又向爸爸伸了一次手，要了五百块钱。 。我们所引用的语料是以完整的句子为输出单位的，有的还包括相应的语段。主要来源有 ( 1 ) 北京大学汉语语言学中心c c l 语料库搜索的相关语料。 ( 2 ) 有关的辞典，词典中的例句 ( 3 ) 自建的生语料。 ( 4 ) 网上搜索到的部分用例 为了行文更加简洁，文中对例句一般不标明出处 4 l ：海师范人学2 0 0 4 级硕 ：学位论文 现代汉语三音节惯用语问题研究 ( 2 ) 我就是不买他的账 这种结构中间也可以插入别的成分，而且也具有引申含义，并不仅仅是离合词的问题， 我们认为它们也有明显的属丁惯埘语的特点。它们有很多本身就是由丁语言的经济原则， 简化而来如“吹牛”是由“吹牛皮”简化而来，“拍马”是由“拍马屁”简化而来。吕 冀平等( 1 9 8 7 ) 认为：把。吹牛皮”“拍马屁”归入惯心语，却把“吹牛”、“拍马”归 入词，只从音节来考虑，是不拾当的。我们也认为这并不符合语言的实际。 0 1 1 3 惯用语和谚语的划界问题 有的学者认为惯刚语的组成成分比较宽泛，如高歌东、张忠清在汉语惯用语大词 典( 天津教育出版社，1 9 9 5 ) 中认为： 惯用语可以分为两类，一类是表示完整意义的句子，如：“生米做成熟饭，哪壶不开 提哪壶，公说公有理婆说婆有理”等在形式上同谚语没有什么差别，只是因为它不具 有谚语所具有的哲理性，因为它具有惯用语的描述性而归入惯用语这种条目在形式上一 般都比较长，基本相当于短句子 该词典收入了大量这样的句子，有6 0 0 0 个，占该词典总条目的4 0 多。是以往的惯 用语词典中不多见的。另外一类是不表示完整意义的词组，主要是三字格式。 这里就涉及到惯用语和谚语的划界问题，也就是通常所说的描述性和哲理性的划界问 题，这种区别方法有一定的道理，但是并不完备，因为描述往往也体现哲理，并且有的短 句体现了非常深刻的哲理，这种区分方法会使得惯用语的研究范围扩大，使得本来就有纠 缠的界限问题再次不清晰。 我们认为惯朋语的一个重要特点就是形象性，也就是描述性，它主要的是告诉我们 “是什么”，而不是“为什么”或者“怎么做”。被称为“世态人生的素描像”。谚语主要 是人们生产和生活经验的总结，不但有哲理性，还有对人的提示币i 警示性，有人称它们为 “人生的百科全f 5 ”。 另外，惯 j 语一股是比较短小的，往往单用，也有少数对削的。但是谚语由于其深刻 的道理性，一般都_ l f j 对比、衬托等手段使得说理更为突出，所以往往是成舣使用或者对用 的。而且形式也比较整齐、对称。句子形式往往比较长。 0 1 1 4 惯用语和典故中专用名词的划界问题 典故中家喻户晓的专h j 名词，如“诸葛亮”，“曹操”、“梁山伯”，“祝英台”、“林黛玉” 等名词的使川频率相当高，它1 j 也具有一定的代表意义。有些惯川语类辞i5 也把它1 f j 收了 进来，如千德弃t 编的新惯川语词典( 上海辞书出版社1 9 9 6 ) 不仅收了“诸葛亮 梁山伯祝英台”，还收录了“王熙凤孙悟空赵子龙、程咬金、阿斗阿q ”等一人批 专名语。栏希亮往他的汉语熟语与中旧人文世界( 北京语言大学出版社2 0 0 5 年第l 5 海师范人学2 0 0 4 级硕f 学位论文现代汉语三音节惯用语问题研究 版) 一书中也把此类专名作为惯_ 【 j 语进行了分析和研究。对丁这种做法，大多数学者不赞 同，如吕冀平等在惯f j 语划界和释义问题( 中国语文1 9 8 7 年第6 期) 一文认为： 此例一开，历史上的和文学作品中的知名度高而且具有借喻作用的典型人物，如包公， 林妹妹，张飞等等就必须一视同仁，那就都成了惯用语。这样的人物何止千万，惯用语词 典是收不了的 这样会使惯_ l j 语的范罔无限扩大，更重要的是，它们是词( 专有名词) 而不是语，虽 然他”j 在一定的语境里具有比喻意义，但这并不是它们的词汇意义，并不能改变它们专有 名词的性质。 0 1 2 惯用语的结构 惯埘语的结构是相对比较定型的，其构成成分和内部关系都是相对同定的，如： ( 3 ) 这样下去的人就不会安，就托关系走后门，争取旱一点进工厂，吃商品粮( 丁 玲文学创作的准备) 这里的“走后门”是指通过不正当的途径或者办法得到某种利益。它是定型了的，不 是自由词组，如不能用“走偏门”，“走小门”“走便门”等来代替。 但是这种定型也不是绝对的，在不影响表述意义的前提f 也可以对结构中的个别成 分做调整和变换，这也是为了更符合交际的具体需要，这种变换可以是内嵌式的扩展这 是最常用的一种变换形式，也可以是前后的扩展，或者是组合形式的变化，如：“穿小鞋” 可以扩展为“给他穿小鞋”或“给他穿个小鞋”；“拉后腿”也可以变换为“拖后腿”，。扯 后腿”等。这种扩展使得惯川语更加具有灵活性和表现力。同时也不会造成混乱，因为它 f j 的扩展或者变换仍然符合汉语的整体变换形式，也接受语言整体规则的约束，所以并不 会改变惯h 】语结构的整体性，它仍然保持着汉语基本的“宾不离动、动不离宾”的语义和 语法上的整体即定关系。 随着研究的逐步深入，关丁惯川语结构的论述越米越深入。高歌东张忠清在汉 语惯川语人词典( 天津教育出版社，1 9 9 5 年版) 前言中指山：惯_ l j 语的语法结构以动宾 关系为基本组成，同时也有主谓戈系、主谓宾关系、状谓宾戈系、动定宾关系、谓补天系、 偏止天系、并列关系等。 我们发现关系越复杂，数荜越少。还是以动宾关系为土。惯川语具有结构的定犁性， 也就是说一个惯h 语的构成成分及其构成方式是相对i 古i 定的，但是惯_ l i 语的定型性有它自 己的特点，其结构形式不受严格的音i y 限制，并且在使_ 【i j1 具有一定的白由度和灵活性， 这种门由度和灵活性土要表现舀：以动宾关系为组合方式的惯刖语上，它可以做一定的内战 式扩腱。如： 6 海师范人学2 0 0 4 级硕i 学位论文现代汉语二音节惯用语问题研究 开夜车一一开了一个星期的夜车 碰钉子一一碰了一个大钉子 或者可以做次序的变化，如： 吹牛皮一一你这个牛皮吹得太大了 敲竹杠一一这个竹杠真是敲得太狠了 由此，从结构上说，惯川语是一种具有某些自由度或者灵活性的定型组合。 有的学者认为惯朋语只有动宾结构( 杨欣安1 9 7 9 ) ，这显然是不符合实际的，因为 像“半边天”，“狗腿子”等属于明显的惯h j 语。惯_ 【i j 语的结构可以分为七种： 述宾式走后门穿小鞋载高帽抬轿子 述补式挂起来吃不饱拉下水 定中式半边天定心丸笑面虎墙头草 状中式急刹车对着干白费蜡 倒插门 主谓式眼窝浅 狗咬狗 耳朵软 联合式马大哈老大难 连谓式没牙啃没咒念 以上七种结构类型在惯用语中的分布并不平衡，张清常( 1 9 9 8 ) 认为汉语惯用语的联 合式结构只有两例，其中“马大哈”是由“马马虎虎大大咧咧嘻嘻哈哈”压缩而成的，连 谓式也只有两例。 崔希亮( 2 0 0 5 ) 认为：汉语惯州语中存在着人鼙的a b i c 型结构，几乎完全是偏正结 构( 只有四个例外，它们是“述补+ 宾”：撕破脸，撕烂脸、打破脸，抓破脸) ，而a b c 型 结构既有偏正结构又有述宾结构和述补结构。也就是说，述宾、述补结构在节奏上都是 a b c 型，这也意味着在三字结构中，单音带动词带权音节宾语或补语是很自由的，而双 音节动词带单音节宾语或补语是很不自由的。那么在具体的教学实践中，学生常常把“保 护伞、拦路虎夹生饭、拿手戏，垫脚石、省油灯”等结构误认为是述宾结构，从而在理 解上出现偏误，所以给出他们惯_ l j 语的结构类型是1 f 常有必要的。 因为惯 i j 语鲜明的时代特点，使得新的成员不断出现，所以其结构也比较复杂，需要 我f j 不断加以研究。 0 1 3 惯用语的功能 o 1 3 1 句法功能 惯川语由于结构上的灵活多样性，在讲法功能上也￥现山多重特点，温端政( 2 0 0 5 ) 认为惯川语有的作川相当丁j 词组，在句f 中作句法成分，有的作_ 【f j 相当丁i 句子，单独成 句；或充当复句里的分句，也可以作句f 成分。 卜海帅范人学2 0 0 4 级影! 十学位论文现代汉语三音节惯用语问题研究 0 1 3 2 语用功能 惯川语的主要语用功能是作为修辞手法使_ l f j 。特别在口语的语言实践中，使用频率很 高。陈汝东( 2 0 0 0 ) 认为，“在修辞过程中，话语的组织具有很大的可塑性同样的意思， 可以选择不同的谚语变体来表达这些谚语变体，既包括丰富多彩的同义词，近叉词也 包括一些修辞手段成品一一熟语同样的交际任务，也可以选择熟语来完成”。，提出了 熟语是修辞“成品”的概念。 ( 4 ) 她卖豆芽赚钱还债，她跑到外地找辣椒大王拜师学艺，立志大干一场，不成想 丈夫嫌她给自己丢了面子，一再发冷水( 任殷九十年代的李双双：喜莲) 在这里，作者弓的是一位农村妇女，所以话语通俗易懂，切合群众特点。“丢面子”， “泼冷水”，不但通俗易懂，而且形象生动，它们都是人们喜闻乐见的惯用语。其语言刻 画效果是书面语言形式难以表达的。 作为熟语中的一种，惯用语的主要语义特点就是描绘性和形象性。其主要的修辞手段 有比喻、借代、夸张等。 o 2 小结 综合上述研究成果，我们认为，之所以有必要对“惯用语”这类语言现象进行专门的 研究，是因为它具有鲜明的自成一类的特点，这些特点是： 一、语义的引申化。也就是双层性。惯_ 【 j 语的基本特征就是意义的引申化和整体化。 不是其组成语素的简单相加。除字面的语义外，必须具有深层次的比喻引申义。 二、结构的同定化。其问定性不如成语强，但是也不可以随意搭配，以三字格为常见 的代表。 三、功能的多样化。惯用语在句中可以充当多种成分呈现功能多样化的特点。 四、语用的通俗化。在语用功能上，惯用语具有鲜明的通俗性和口语色彩。 而在这类结构中，三音节结构是展具有代表性的。所占比例晟大，使用频率也很高， 但是目前关于这类结构也存在着很人的争议影响了对现代汉语惯用语的研究。所以，我 们选取三音节惯川语进行分析。 。见陈汝东 2 0 0 0 对外汉语修辞学，桂林：广西教育出版社。 海师范人学2 0 0 4 级硕l 。学位论文现代汉语三爵节惯用语问题研究 壹三音节惯用语地位及成因 1 1 三音节惯用语比例考察 现代汉语惯_ 【 j 语以二音节为主这一点已经成为学术界的共识但是剑底1 日多人的 比例，“为主”到什么程度，目前还没有专门的研究。为了更全面更精确地说明这个问题， 我们对比较通行的惯川语著作做了统计，结果如下： 惯h j 语例释( 北京语言学院出版社，1 9 8 5 ) 列出惯_ 】语6 9 6 个，其中三音节结构的 有4 7 0 个，占6 7 ，5 ，双音节和多音1 i 结构的有2 2 6 条，占3 2 5 。 惯语一千条( 上海文艺出版社，1 9 8 6 ) 列出惯川语共1 7 0 0 条，其中三音节结 构的有1 4 2 0 条，占总数的8 3 5 2 叔音节结构和多音节结构的有2 8 0 条，占1 6 4 7 。 中国惯州语( 上海文艺出版社，1 9 9 1 ) 列出惯h j 语共6 6 1 0 条，其中三音节结构有 5 0 0 7 条，占总数的7 57 4 ，双音节和多音节结构的有1 6 0 3 条，占2 4 2 5 。 词 ( 烈音节词) j ：海师范人学2 0 0 4 级坝l 。学位论文现代汉语二音节惯用语问题研究 这是对惯_ 【f j 语形成与发展的一种假设。我仃j 认为当社会上出现了一种新的现象客 观上要求语言进行反映和描述，特别是比较复杂的一类现象，可能_ l l j 一个句子或者词组进 行表达。当这种表达较为同定的时候，由丁语言经济性原则的作用，这种结构就会向着简 约性变化，趋向于较短的音节。 但是我们发现，当音竹简化剑三音节的时候形成了一个较为稳定的平台，继续简化为 双音节的结构很少，而且存在很人的争议。在绪论中我们介绍了学术界对于一类结构魄归 属问题，如： 吹牛拍马装蒜砸锅 下台伸手放羊张嘴 有代表性的两派观点是，曹炜( 2 0 0 4 ) 认为这两类都是词，吕冀平等( 1 9 8 7 ) 认为 是惯埘语。理由是它们可以扩展，第类没有字面意思第类有字面意思和比喻意义两 种，当它表示比喻意义的时候就是惯用语。而且它们是可以扩展的，应该是词组，属于惯 用语。但是有学者( 曹炜2 0 0 4 ) 反对，说汉语中存在人量的可以扩展的离合词，不能由此 就说这些双音节结构属于惯用语。 这种激烈的争论正是三音节惯用语向般音节词转变的有力见证。述宾型惯用语有一部 分转变为双音节动宾型复合词。主要是作宾语的双音节词有一个字脱落而不影响整体意义 的表述。定中犁惯h j 语转变为双音节词就比较困难，因为偏上e 结构结合得很紧，中间不能 插入成分，失去结构上的灵活性，也不容易进一步简化为双音节。 我们认为“拍马”是“拍马屁”的紧缩，两者都属于惯用语，类似的还有： 吹牛一一吹牛皮耍滑一一耍滑头合拍一一合拍子 装蒜一一装洋蒜扯腿一一扯后腿踢球一一踢皮球 在这些结构中，前者在语感上已经倾向于词，这主要是双音节结构造成的。 另外，惯h j 语在结构上旱现出相对的向定性，这种相对同定性有一个历时演变的过程。 比如下面的儿例： ( 1 ) 老太太那边的门早已关了老爷正在厅上看南京的东西，那一条路定难过去 如今只好走后门。( 红楼梦一二回) ( 2 ) 有一次老方病重，一时住不进医院，他却千方百计走后门让他住进去( 高晓声 我的两位邻居) ( 3 ) 这样下去的人就不会安口，就托关系走后门，争取早一点进工厂，吃商品粮( 丁 玲文学创作的准备) ( 4 ) 图享受，怕艰苦；好伸手，走后门( 周恩来“反对官僚主义) 上面的例f 表明“走后门”这个惯川语就经历了变化，在红楼梦里，它还j 是 自由词组，表丛的也只是字面的虑思。随着语义的转化，产生了新的意义。结构也趋向丁 l 卉| 定化。 6 海师范人学2 0 0 4 级硕l 学位论现代汉语二三爵节惯用语问题研究 1 2 4 语用因素 在谈语用冈素对惯h 语三音节为主这一现象的成冈的时候，我1 f 阅! 是要明确惯用语的 语h j 特点，我们认为主要有二点：贬义性、简洁性和口语性。 1 2 4 1 贬义性 比起典雅、对称的双字、四字结构，三字结构更适合以贬义色彩为土的惯用川语。如 。三脚猫”。半瓶醋”、“抱粗腿”等，将对被描述对象的鄙视与不屑表达得淋漓尽致，是 其他音节形式所不能比拟的。 1 2 4 2 简洁性 作为一种比词人的语言单位，三音节结构的简洁性非常明显。三个字就可以表达丰富 的内容，解释的时候其至要转换成一个句子甚至一段话。这种形式上的简单性和意义上的 丰富性构成一个完美的结合体。在语言的实际应用中是有优势的。 1 2 4 3 口语性 惯用语是比词大的一类语言单位由于汉语词主要是叔音节型，所以，我们为贬义色 彩为主的惯用语选取外部形式的时候，主要是考察它与同样大于词的语言单位的四音节结 构相比的优势。 我国古代典范的文学作品，数百年来为人们所咏吟的诗经等作品，都是以_ ) 叹般对 应的四音节为主，三字结构比四字结构更为口语化。 1 3 小结 通过这一章的分析，我们对现代汉语惯用语的形式有了更为全面和细致的了解，对于 三音节为主的成冈也进行了分析，一个值得注意的现象是，三音节结构始终不是汉语构词 和形成短语的主要形式，为什么惯用语以这种形式为主呢? 上面是我们的一些研究和探讨 结论，对三音节惯_ l f j 语来说，它是一种稳定的结构，对汉语构词来说，它是一种不稳定的 结构。 我们认为这种稳定和不稳定的矛盾，是惯用语时代性的体现。随着社会的发展，一种 新的现象产生了，需要一种语言去描述它。惯川语的构成诈常灵活，及时满足了这种需要， 也止是由于这种结构的不稳定性新产生的惯州话可以继续减缩，最终成为词。但同时， 新的惯川语又不断产生，这也正是惯川语这种语汇如此鲜活如此具有生命力的一个重要原 冈。 三音i 卜结构，尤其是一1 - 人多数的“述宾犁”三音1 i 结构在述语和宾语之间往往可咀 插入各种语言成分，也可以进行前后位置上的调换。使得惯h j 语既灵活义紧凑。充分表达 了惯川语的丰富意义。我们在f 一章将对二音仃内部结构及变换竹：系统的分析。 j ：海师范人学2 0 0 4 级硕f 学位论文现代汉语三音节惯用语问题研究 贰三音节惯用语内部分类研究 2 1 惯用语内部分类的标准 2 1 1 音节 惯用语明显的分类方法就是以音节为依据，最常见的就是三音节结构，这也是本文要 研究的重点。我们对通行的惯用语词典所收录的惯州语进行了分析，其中我们特别选取现 代汉语惯用语规范词典这部惯_ l f j 语的典范并作，对其中的结构构成进行了封闭式的统计， 结果参见上表( - - ) 。 2 1 2 感情色彩 惯用语一个明显特点是其贬义色彩，这一点已经为学者们所公认，崔希亮( 2 0 0 5 ) 提 出惯用语是丑恶社会现象的众生像我”j 以感情色彩为标准对现代汉语惯_ j 语规范词 典中的1 5 6 5 条三音节惯用语进行了统计，结果如下： 褒义性贬义性中性 数量1 4 11 0 0 吧4 2 2 比例9 6 4 2 7 金刚钻抱粗腿炒鱿鱼 例子半边天添屁股大动脉 香饽饽抬轿子喝墨水 表( 三) ( 注：我们认为的褒义和贬义是指感情色彩非常明显的部分，所以“定心丸”“耳边 风”等没有明显贬义色彩的惯川语我们都门入了中性一类) 2 1 3 修辞手段 惯_ l j 语的主要语h j 功能是作为修辞手法使川。特别在口语的语言实践中，使_ f j 频率很 高。同时修辞手法也是惯h j 语的主要成义手段。陈汝东( 2 0 0 0 ) 认为，“在修辞过程中， 话语的组织具有很大的可塑性。同样的意思可以选择不同的谚语变体来表达。这些谚语 变体，既包括丰富多彩的同义词，近义词。也包括一些修辞手段成晶熟语。同样的交 际任务，也可以选择熟语来完成。一提出了熟语是修辞“成品”的概念。 5 见陈汝东2 0 0 0 对外汉语修辞学，桂林：广西教育出版社 8 海师范人学2 0 0 4 级硕i 学位论文 现代汉语三音节惯用语问题研究 ( 1 ) 她卖豆芽赚钱还债，她跑到外地找辣椒大王拜师学艺，立志大干一场，不成想 丈夫嫌她给自己丢了面子，一再泼冷水。( 任殷九十年代的李双双：喜莲) 在这里，作者写的是一位农村妇女，所以话语通俗易懂，切合群众特点。“丢面子”， “泼冷水”，不但通俗易1 奄，而且形象生动，它们都是人们喜闻乐见的惯_ 【i j 语。语言刻画 效果是1 5 面语言形式难以表达的。 作为熟语中的一种，惯h ；i 语的主要语义特点就是描绘性和形象性。其主要的修辞手段 有比喻、借代、夸张等。正是这些修辞手段的应用，使得惯语贴近生活，具有通俗、简 明、生动、诙谐等特点，为人们喜闻乐见，具有鲜活的生命力。 2 1 3 1 比喻手法 比喻是惯用语最常见的表义方式。可以说没有比喻修辞就没有惯_ i j 语。大多数惯_ 【f j 语 通过直观的比喻把复杂的问题描述得活泼而有趣。这其中也反映了中国人独特的【屯族智慧 和思维方式。 ( 2 ) 我们必须下定决心，搬去老张这块石头! ( 3 ) 我愿意背这个黑锅，我不在乎这个，咱们心里明白算了 ( 4 ) 那几年，小王家庭负担太重，他没好好学徒，弄得不少操作知识都是夹生饭 ( 5 ) 赵君又好容易才找到一块敲门砖，他是不会轻易放弃它的。 例( 2 ) “搬石头”比喻除去阻碍的力量。例( 3 ) “背黑锅”，比喻代人受过。例( 4 ) “夹生饭”比喻学习技艺不彻底、不熟练。例( 5 ) “敲门砖”比喻可以借助的人或力量。 2 1 3 2 借代手法 借代是指不直接说山要说的事物而借用与它有密切关系的事物来代替，或h 事物的 局部代替整体。借代可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。借代也是汉语惯用 语常见的修辞手段。 ( 6 ) 我可不光耍嘴皮，我的。放得正! ( 7 ) 他现在知道夹尾巴了? 当初那股凶狠劲哪去了? ( 8 ) 这个江竹筠啊，骨头硬! 一般人奈何不了她! 例( 6 ) “耍嘴皮”指代“说动听的话”。例( 7 ) “夹尾巴”指代“小心谨慎不敢骄 傲”。例( 8 ) “骨头硬”指代“有气节，不屈服” 2 1 3 3 夸张手法 夸张指为追求某种表达效果对原有事物进行扩人或缩小。其作圳在丁烘托+ c 氛，增 强联想，给人启示。汉语惯h j 语也人封使_ l 此手法。 9 海帅范人学2 0 0 4 级坝i 。学位论丈现代汉语三哥节惯用语问题研究 ( 9 ) 现在的公务员考试，真叫一个热啊，都要挤破头了! ( 1 0 ) 。你今天就是说破天，我们也不同意搬迁! ”这些人坚决地说。 ( 1 1 ) 他这么聪明的一个人，竟然犯了这么有意思的错误，真让人笑掉牙了! “挤破头”、“说破天”、。笑掉牙”都是运川夸张手法，使得这些