上半年自主研修总结

上半年自主研修总结 上半年自主研修总结内容简介； 1、重视常规管理，提高学校教学质量。俗话说：向常规要质量。因此我们从最基本的教学常规入手，在听课、集体备课、上半年自主研修总结由爱师范文整理 详见范文 区进修学校干训部在放暑假前，对 十一五 校长培训班的学员们布置了假期自主研修提纲，每一项的要求都写得很明确。接到学习内容的通知后，我首先按照提纲要求的学习内容在网上查找了一些相关的资料，之后又托同事在学府书店买到了学校管理理论与实践一书，并准备了较厚的一本读书笔记，于是在假期里我就认真地研读起来。现 对一个假期的学习情况进行总结： 一、阅读文章： 1、学校管理理论与实践一书中 校长、教师、学生的管理 及 学校事务管理 前五个专题。相关内容及读后感记载到读书笔记 39-83 页。 2、校长自主研修提纲中两大项 10 个小问题的学习内容，记载到读书笔记 84-117 页。 3、人民教育 2011.10-胡锦涛总书记在清华大学建校 100 周年大会上的讲话、着力转变基础教育发展方式 (学习胡锦涛总书记讲话六人谈 )。相关内容摘录到读书笔记 1-9 页。 4、国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020)有关基础教育的内容。相关内容摘录到读书笔记 10-38 页。 二、学习体会： 一个假期的学习收获很大，通过阅读胡锦涛总书记的讲话，我更加明确了我们所肩负的责任之重大，加强教师专业知识、提高教师素质的重要性；通过阅读规划与纲要明确了我国十年的教育战略和发展目标；通过阅读学校管理理论与实践一书，了解了校长必备的管理理论知识，并在自己所主管的教学及教师培训工作上又提高了认识，写出了读后感在我 QQ空间的博客里；阅读了在网上查找的关于 校长办学思想、学校发展策略 的内容，能够结合自己的实际认真完成了布置 的提纲内容，通过阅读和答题感到对自己的工作帮助很大。 三、工作思考： 读书使人充实、思考使人深邃、交流使人清醒 ，这是我打印在我的这本读书笔记首页上面的一句话。的确如此，阅读和学习之后是为了更好地指导教育教学工作。我所主管的是学校的教学工作，提高学校的教学质量，促进教师的专业能力提升是我的责任。因此结合学习情况，我对所主管的工作的管理思想是：重视常规管理、提高教学质量、抓好校本研修、促进专业发展。同时也更加明确了我的工作目标和具体措施： 1、抓好校本研修，提高教师专业能力。学校以 教师岗位大练兵 及 新一轮教师培训 活动为契机，开展教师师德及业务培训，有理论上的专题讲座、专题研讨、专业知识测试，也有实践中的教学公开课、观摩课、骨干教师示范课等；同时加强科研课题的研究，及现代多媒体教学技术的培训，使教师能够独立制作教学课件，提高课堂教学的有效性。 2、重视常规管理，提高学校教学质量。俗话说：向常规要质量。因此我们从最基本的教学常规入手，在听课、集体备课、交流反思、作业批改等方面力求做到精细化管理，如平时进行 推门课 和 跟踪课 ，听课后必交换；领导深入学年组备课，备课后必听课及评课；电子教案必有二次备 课，每节课后教师都写出课后小结三方面内容：成功、不足及改进设想；我亲自带头写教学博客日志，并鼓励青年教师做好反思积累；作业批改统一要求，辅导有方法，召开经验交流会；分管学年领导做好平时成绩考核，及时分析讲评，为大面积提高教学质量服务。教学的精细化管理让教师认识到只有扎实做好常规工作，才有发展的可能。 记得有一次在学习了泰山小学教学管理经验后，对他们学校在教学管理上的一些做法深表赞同，并对其总结出的方法之简练与精妙表示赞叹。于是在结合自身实际进行修改后，成为如下四句话： "；把计划的事做好、把业务的事 做实、把简单的事做细、把擅长的事做精 ，我将以此为做事的标准，时刻提醒自己，凡事如此去做，定有成就。在新学期里，我力争尽我所能在校长的带领下，在学校各部门及教导主任的配合下做好教学工作，为学校整体发展做出贡献。 四、问题研究： 在学习了校长自主研修提纲中关于 学校发展规划 的内容后，利用 SWOT 分析法分析了学校的现状，认识到了学校存在的劣势和危机，主要有： W 劣势： 1 地处城乡结合部，地势较偏，生源不稳定，学生外地户口的多，暂住的多，学生流动性大。 2 对口中学教学质量不高，由于小学升初中是对口的， 许多家长从小学就选择在其他学校上学，因此对本校招生带来困难。 3 学校教师中缺少市级骨干教师及学科带头人，区级骨干比例过小，班主任队伍缺乏合适人员。 4 部分教师教育观念陈旧，缺乏对课改理念的研究，不能运用先进的教学理念指导自己的课堂教学，从而导致课堂缺少生机。 5 部分教师在教学理论学习方面亟待提高，表现为：教师经常主动阅读教学书籍及教学教研材料的少；教师自愿撰写论文、学习心得的少；有的教师缺少自己的理论及实践经验，盲目地照抄、照搬他人网上材料。 6 教学领导指导的能力和力度不强；学校整体科研意识不强，缺 少专家的引领，教师科研意识和能力缺失，对科研课题不能深入研究。 T 危机： 1 大部分教师安于现状，不谋思变，造成研究教学、学习反思教学的人少。 2 部分教师的学识水平和教育教学能力不强。 在分析了学校的现状后，认识到亟待解决的就是增强教师的教学研究能力，我们要充分利用优势，加强教师的教学指导工作，多开展教学研究活动，为教师提供学习交流的机会，尽最大可能扭转局面，创新发展。 五、科研课题： 十二五 期间学校的课题研究项目是课堂教学模式的研究，要提高课堂教学的有效性，就要提高教师的教学能力。希望教 师能够在校本研修和自主学习的基础上，在课堂教学上有新的提高。 教学是一项值得研究的事 ，这是我在 十一五 校长提高班培训时牢牢记住的一句话，这次的培训从思想上真的是有了很大的提高。在干训部各位老师的严格管理和要求下，在工作和业余时间里我经常看一些教育教学的书籍和杂志，同时也在网上阅读一些同行的文章，开阔自己的视野，增加了自己的见识；同时我更感到自己主动学习的意识增强了，能够书写一些学习心得体会和教育叙事。从 2006年 9 月起，我就在网上建立了自己的教学博客，随时把教学工作中的一些反思或随笔记录到那里，在 2008 年 11 月我又把撰写的学习心得和教育叙事在我的 QQ 空间里进行了登载，同时也鼓励同事 (尤其是青年教师也书写教学博客日志 )。在网络空间这个更广阔的平台里，我和我的教师同行们通过评论经常进行沟通和交流，既增长了教育教学经验，又分享了彼此的收获和感受，真的是其乐无穷。 记得在上学期期末区里组织的远程培训中看到一位指导老师说过这样一句话： 学习是一个人一辈子的事情，带着乐趣去学它，一生将会变得丰盈而充实；而倘若把学习当成一种负担，那只会成为你一生的缺憾。其实，学习是一件无比快乐的事，也是一种享受。 我想，工作也是一样的，尤其是 教师 是我所热爱的职业， 当一个人能够有机会从事一份自己深