正确对待男女交往--张丽娜.doc

心理健康教育如何正确对待男女同学的交往 教学对象：初中二年级学生教学对象分析：青春期的学生对异性充满好感，他们渴望接近异性，并试图与异性同学建立比较要好的关系。这种需要是正常的，也有助于个体的心理成长。然而，由于青春期学生的过于敏感和富于想象，使他们中不少同学在异性交往过程中，把握不好友谊与爱情的界限，常将二者混淆，导致心理困扰。有的学生因受传统男女授受不亲的思想的影响和早期生活中不良经验的影响，或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，表现为异性交往时过分的害怕、紧张、甚至恐惧；而有的学生受现代社会风气的影响而表现为异性交往过分随便、没有分寸、甚至放荡不羁。这些情况都不利于学生的健康成长。教学目的： 1、让学生保持健康的异性间交往，避免早恋误区。 2、端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。 3、建立高尚的友情观。 教学难点： 男女生之间友情的建立。 教学重点： 端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。 教学步骤： 一、分组从左往右循环报数12345，报相同数字的同学分为一组。并由小组推选组长。二、热身小蜜蜂游戏小组的每位同学向左右伸展两臂，左手食指向上，右手手心向下伸开，这样相邻的同学都用食指与另一同学的右手掌心相接触，全班各组共同作好准备。当教师喊：“小蜜蜂”时，学生要根据教师节奏回应“嗡、嗡、嗡”，当听到教师命令“抓”时，左手要逃，右手要抓。未被抓到的为胜利。这样安排的目的，是为了消除分组后，男女生近距离接触的害羞与尴尬，创设宽松的心理氛围。三、引出课题：（游戏就做到这里了，接下来我们来看看今天所要关注的问题如何正确对待男女同学的交往 。）（板书课题）首先我们来看看大家的意见。讨论： 1、你认为异性间应如何交往？ （板书学生所讲关键词）2、你认为那些现象是早恋倾向？ （板书）3、你认为早恋会影响学习吗？ （板书）小结：异性相吸，无法改变。异性朋友互相交往，也是顺理成章。关键是如何把握好度。正常的异性交往应该是：由学生总结（板书学生总结内容） （接下来让老师来给你们分析一下什么是健康的异性交往观）四、健康的异性交往观 ：1、任何一个人在他（她）的交往中都可以有异性朋友。 2、男性应该强壮，有阳刚之美，女性应该柔和，有温柔之美。适度的正常的交往对双方都是有益处的。 （我们都知道正常的男女交往是非常的，那么怎样把握男女交往的尺度呢？我们一起来探讨一下好不好？）1、在态度和言行方面要：有节制。（板书）2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方。（板书） 3、穿着方面应该：整洁，得体，而不俗套。 （板书）4、语言要文明，不自作多情。 （板书）总结：青春期男女两性交往注意： （1）端正交往动机，发展健康文明关系。 （2）建立广泛的友谊圈。 （3）用理智控制情感。 （4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。 （5）保持一定距离，避免作出超出异性交往范围的举动。PS:(1) 亲密接触 (intimate distance 0-45 cm) 交谈双方关系密切，身体的距离从直接接触到相距约 45 厘米之间，这种距离适于双方关系最为密切的场合，比如说夫妻及情人之间。 (2) 私人距离 (personal distance 45-120) 朋友、熟人或亲戚之间往来一般以这个距离为宜。 (3) 礼貌距离 (social distance 120-360) 用于处理非个人事物的场合中，如进行一般社交活动，或在办公，办理事情时。 (4) 一般距离 (public distance 360-750) 适用于非正式的聚会，如在公共场所听演出等。 五、谈谈友情： 爱迪生曾说：友谊能增进快乐，减轻负担，因为她能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。 男女同学之间同样有友情，男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。通过这次活动课大家都对男女同学正常交往有了进一步的了解，让我们拂去那层神秘的面纱，让男女同学之间的交往更加自然、健康好不好？六、结束课程在最后我们以一首诗歌来结束今天的课程。大家一起读： 等一等 等你