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文档简介
,如何撰写观察记录,一、什么是观察记录?,二、为什么要写观察记录?,三、观察什么?,四、怎样写观察记录?,1、观察记录的主要内容包括:观察者、观察时间、观察地点、观察对象(性别、年龄)、观察实录、观察分析和措施反思等。,2、写观察记录的步骤:,现场观察,详实、客观地记录观察结果,正确分析、合理利用观察资料,(一)现场观察:,1、现场观察应有明确的目的,大致的观察角度、线索和重点观察对象。,2、在确定重点观察对象时,可考虑每种类型的幼儿各取一个代表。,3、观察时,应围绕所确定的目的,捕捉有关的、典型的行为,并通过对这些幼儿的追踪,发现一般规律。,(二)详实、客观地记录观察结果的要素:,记录幼儿做种种事情的时间、地点。记叙幼儿行为发生的背景:幼儿在什么情况下出现该行为。记叙幼儿做种种事情的方法行为方式,特别是幼儿行为方式的变化和新行为。描述幼儿对自己的行为的感觉:表情、心情、神态。记录幼儿行动时所说的话。,(三)正确分析、合理利用观察资料:,1、分析过程,2、分析理论,3、分析角度,五、写观察记录应注意的问题:,1、真实,2、客观,3、深入,4、有价值,2019/12/13,8,可编辑,实例分析,实例一:教师观察时间:*年*月*日-*日观察地点:中一班活动室、寝室观察对象:黄点点观察实录:*日上午,我请每个小朋友说一个儿歌,点点坐在座位上哭了,问了半天也没说话,可能是不会说。*日中午吃牛肉,点点又哭了,原来是不爱吃牛肉。*日上床午睡脱衣服时,点点又哭了,原来是不会脱衣服。,观察分析:点点是从小班升上来的孩子,按理说,对幼儿园生活该适应了。可在班上,一整天也听不到他讲一句话,遇到问题总是哭。向家长了解,据说,点点是奶奶带大的,三岁了才会讲话,再加上胆子小,内向,所以有了问题就会哭。措施反思:今后我要多注意他的语言培养,提供更多的表达机会,进一步同家长取得联系,在提高语言表达能力上做些努力。,实例二:教师观察时间:*年*月*日观察地点:中二班活动室、寝室观察对象:胡小峰观察实录:早晨,我正忙着接待来园的孩子,胡小峰来了。他哭着对爸爸说:“爸爸,你天天来接我回家睡觉。”爸爸说:“不行,我得上班。”“那爷爷接。”“不行,爷爷走不动了。”胡小峰拉着我的手:“老师,你抱抱我吧!我感冒了。”尽管忙,我还是把他搂在怀里。他两只小手紧紧地抱着我,把头贴在我的胸前。过了一会儿,他的情绪慢慢稳定了,说:“老师,放下我吧!我好了。”,观察分析:胡小峰的父母离异了,他跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶年纪太大了,不能每天接送,于是就整托了。今天,他未必真的感冒,只是情感饥饿,在寻找成人的爱和安慰.措施反思:教师应该尽可能地体谅、理解孩子,帮助他度过情感的“饥荒”。,1、从现场观察看,2、从记录观察结果看,3、从分析、利用观察资料看,显然,、两
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