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梦想的力量教学说课稿 梦想的力量是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文课文充满了浓浓的人性美小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手献上了爱心这同样使我们感受到爱的温暖 根据目前的情况现在的学生都不太懂得关心别人的现况设计这篇课文我意在教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人做事要有明确的目标要想美梦成真必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗我设计了五个环节： 、谈话导入引出梦想 2、初读课文感知“梦想” 3、品读课文明晰“梦想”之路（抓住字、词、句去感受瑞恩的善良、坚强和执著） 4、研读课文感悟“梦想”力量 5、联系实际以学导行 这是一篇略读课文篇幅较长因此教学开始前我首先让孩子们听周笔畅的歌曲梦想在望让学生在感官体验和生活经验是理解的基础让学生初步感知梦想这样既能有效地缓解学生紧张的情绪调动了学生学习的积极性和主动性也能让学生初步感受美好梦想会带给人希望和力量为下面谈感悟做感情铺垫第二步的初读课文感知“梦想”目的是让学生在学习前对我们所学的知识有一定的目标指向获取初步的感观印象激发学生学习本文的积极性我让学生通过用自己喜欢的朗读方式初步了解了梦想我在课堂上能紧紧围绕着两个重点思考题“瑞恩的梦想梦想是如何实现的”展开读书思考“瑞恩的梦想”学生一找就知道了也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心关键是梦想是如何实现的从中去体会梦想的力量这一环节是学习课文的重点我在课堂上根据学生的发言情况以学定教适时进行补充、引导、点拨形成生生互动师生互动的局面在学生汇报感悟的时候我适时对学生进行朗读指导让学生在琅琅的读书声中充分体会出瑞恩身上美好的品质和坚定执着的精神在理解课文的基础上联系到自身实际生活谈谈自己的梦想今后怎样更努力实现自己的梦想让学生明白美好的梦想会给人带来希望会给人带来无穷的动力做到了学文明理以学导行这节课的教学任务我能顺利完成但课堂永远充满了遗憾回思课堂有待改进的地方还有很多： 一、因为这是略读课要我们在一节课内完成要完成各项任务势必有很多地方都做的不足在课堂上如能紧紧把握住学生的情感脉络多给学生读书的时间指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质虽然这篇文章语言朴实但是蕴涵丰富的情感学生多读不仅能拉近与文本的距离读出感情而且越读越有体会俗话说：“读书百遍其义自现”只有多读学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴有所感悟有所收获让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志坚持不懈付出艰苦的劳动 二、学生的主观能动性发挥的还不足我还不够放手给学生研究感悟的空间体现不了学生主体作用 三、我认为学生的发言面较窄有部
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