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“我心目中的好老师”问卷调查表 “我心目中的好老师”问卷调查表 年级 班 年 月 日 同学你好：作为学习的主人，你希望从 老师那里得到更多的关心，帮助指导和更好地教学服务吗？你希望你的学习更加轻松有效吗？你希望为你的老师的发展进步提供真心的服务吗？如果你的回答是肯定的，那么请你认真公正地在空格内填写A、B、C。（ A： 10 分； B： 8 分； C： 6分 ）你 在班 级的 学习 水平 _（ A. 中上 /B. 中等 /C. 中 下 ） 项 目 评 价 等 级 语 文 数 学 英 语 科 学 社 会 音 乐 美 术 信 息 体 育 心 理 阅 读 1老师对学生的教育态度与方式 A能尊重我们，不在大庭广众之下羞辱我们；能细致、耐心地与我们沟通，鼓励多于指责，处事公平； B比较尊重我们，不轻易羞辱我们 ；能与我们沟通，鼓励不够，处事比较公平； C不够尊重，时常出言羞辱我们；教育方式比较简单、粗暴，不太与我们沟通；处事不公平。 2老师课堂 管理水平 A：课堂管理有方法、威信高，课堂纪律好； B：课堂管理认真负责，课堂纪律较好； C：课堂不太管纪律或管理不得法，课堂纪律不太好。 3老师的教学方式 A：面向全体、灵活多变，能通过问题和情境创设，激发浓厚兴趣，启发我们深入思考。 B：重视全体、能通过多样化教学，激发兴趣，启发思考。 C：方式单一，老师讲授和灌输为主，课堂无趣枯燥。 4老师教学的课业负担 A：课后作业量少而精；课外挤占时间很少。 B：课后作业量一般；课外挤占时间不多。 C：课后作业量多；课外挤占时间很多。 5老师的课堂教学效率 A：讲课思路清晰，简单易懂，课堂效率高。 B：讲课清楚、能够听懂，课堂效率较高。 C：讲课思路不清，气氛沉闷，听不太懂，课堂效率低。 6 老师的作业批改、讲评与订正 A：能及时批改、认真讲评，严格督查我们红笔订正； B：能做到大部分批改、认真讲评，要求我们红笔订正； C：作业批改很少或从不批改。 7你对学科的兴趣 A：喜欢； B：一般； C：不喜欢。 8师生关系 A：有亲和力，从不体罚我们，上课为师，下课为友； B：亲和力不够，有时体罚我们；较受我们喜欢； C：经常体罚我们，师生关系不好，不太受我们喜欢。 9老师的模范带头作用 A：有很强的责任心和爱心，有团队合作精神，在公共场合处处起表率作用，是我们学习的榜样； B：有较强的责任心和爱心，团队精神较好，在公共场合起较好的表率作用； C：不太负责，团队精神不强，各自为政，表率作用不够。 10你对老师的总体满意度 A：满意； B：一般； C：不满意。 以上各项合计总分（分） 对（ ） 老
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