高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4光与光合作用一捕获光能的色素和结构校本作业无答案新人教版.docx

5.4 光与光合作用（一）捕获光能的色素和结构班级_ 座号_ 姓名_一、基础训练1关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是()A绿叶中叶绿素含量比类胡萝卜素多，所以叶片呈绿色B所有植物细胞内都含有四种色素C细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用D有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素2右图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为()A红色 B黄色 C绿色 D紫色3下列有关叶绿体的说法正确的是()A叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶分布在基质中和类囊体薄膜上C叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用D光会影响光合作用过程，不会影响叶绿素的合成4下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（ ）A提取高等植物叶绿体中的色素B用纸层析法分离色素C了解各种色素的吸收光谱D验证叶绿体中所含色素的种类5如图表示竖直放置的水绵与某种好氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，一段时间后，好氧细菌的分布情况最可能是()A集中分布在上下两端 B均匀分布在混合液中C集中分布在中央位置 D集中分布在溶液下层二、课时达标1把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，并用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射的部位。该实验证明了（ ）A叶绿体能产生营养物质 B光合作用产生淀粉C光合作用释放的O2来自水 D叶绿体是光合作用的场所2在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是（）未加石英砂，研磨不充分一次加入大量的无水乙醇提取分次加入少量无水乙醇提取使用放置数天的菠菜叶ABCD3下列关于光合作用色素合成和功能的叙述，错误的是()A提取的色素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用B低温抑制叶绿素等光合色素的合成C无机盐影响色素的合成D光是色素进行水的光解反应的必要条件4下列是某小组在完成绿叶中色素的提取和分离实验时所遇到的问题，请分析回答：(1)绿叶中的光合色素都能溶解于层析液中，它们被分离的原理是_，在滤纸上扩散速度最快的色素是_ 。(2)将5 g新鲜完整的菠菜叶放在研钵中，加入二氧化硅后，迅速研磨成糊状，发现糊状的研磨液呈现浅绿色，其原因是_ 。(3)实验过程中，为防止挥发性物质大量挥发，采取的措施有_。(4)某生物小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，分别选择了新鲜菠菜的“绿叶”“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取和分离”实验，色素层析结果如右图，请根据实验结果回答问题：绿叶组的滤纸条是_(填字母)，判断依据是_。嫩黄叶组的滤纸条是_(填字母)，判断依据是_。三、能力提升1.下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是()A纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同B两组实验的结果中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色C两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域D在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大2下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。以下对该图分析错误的是()A图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光B总吸收光谱是代表叶绿体4种色素对光能的吸收C图示表明只有叶绿素a吸收的光能才能用于光合作用D总吸收光谱与光合作用光谱基本一致，说明叶绿体色素吸收的光能都能参加光合作用3中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行了如下实验。.提取叶绿素.探究pH对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25 ）下进行实验，方法和结果如下表。实验组号叶绿素溶液（mL）调pH至处理时间（min）溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答下列问题。（1）提取食用叶绿素的X应该为_，原因是