全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
20152016学年度第二学期（ 四年级数学）学科综合实践活动方案一、 活动主题：走进妙趣横生的科技馆，我们组数学实践活动计划和科学一起完成，想让孩子们在体验科技的力量是伟大的，创新的精神是必不可少的同时，明确数学源于生活用于生活。二、 活动目的：1. 经历有目的、有设计、有步骤、有合作的综合实践活动2. 结合实际情景，体验发现并提出问题、分析和解决问题的过程。3. 在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。4. 通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识间的联系，获得数学活动经验。三、 具体安排：结合四年级教材内容制定如下安排： 时间内 容活动方式第一阶段设计方案阶段确定实践活动方案，结合生活实际，全班交流，外出参加活动需要哪些准备。如：统计参与人数（学生 教师 家长），设计租车方案， 食物准备，查找科技馆票价预算花多少钱等等。校内活动第二阶段准备阶段租车方案结合第8单元统计布置任务，统计四年级参与教师，家长，学生人数，经历统计过程，制成统计表，结合本册第一单元内容结合统计表制定租车方案。（这里结合教材设计一个小障碍，大巴车有两种一种大车50人，一种小车30人）一组任务校内活动第三阶段购票方案课下调查，上网或是实地考察有关科技馆门票方面的资料搜集。如儿童票多少钱， 成人票多少钱，团体多少钱。全班交流统一票价，并根据票价小组制定买票方案，全班交流进行选取，选择最省钱的购票方式。校内活动第四阶段外出实践阶段根据数学学习单，提前上网查资料，寻找科技馆中可能涉及到的数学知识并查找有关的数学知识体系，了解所学知识间的联系，明确自己实践目的，做到心中有数。参照数学学习单和科学任务有目的到中国科技馆实践活动。校外活动第五阶段汇报阶段，分为两部分，一是结合实际说一说自己买票方案，租车方案的可行性，遇到什么困难，怎么解决的。（如设计的租车方案是两种车，学校安排一种车，这点设计是想让孩子亲身感受到数学就是解决生活中的问题。）二是展示学习单，说一说自己从科技馆中发现哪些数学知识，并结合之前上网查的资料说一说和这些知识有关的其他数学知识，进一步理解所用的知识和方法，感受知识之间的联系。校内活动四、 预期成果：通过实践活动，增加数学学习的趣味性，明确数学源于生活用于生活。在实践过程中进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识间的联系，获得数学活动经验。物化成果：1.学生学习
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论