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文档简介
二年级迎面接力跑教学设计第 9 页 共 9 页一指导思想 本课以体育与健康新课程标准为理论依据,遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。结合学生的生理和心理发育特点,关注学生的个体差异与不同需求,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,课堂教学以游戏贯穿始终,注重学生的全面发展,在游戏中渗透迎面接力的知识点,同时在学习中渗透交通安全教育,增强学生的安全常识,防止运动意外的发生。二、学情分析 本课的授课对象是小学二年级学生,经过一年级的学习,他们对迎面接力已经有了一定程度的认识,击掌迎面接力基本上已经没有什么问题,但手持接力棒进行“立棒式”传接棒迎面接力还是初次接触,通过我平时的课堂教学发现,采用传统的方法,老师讲,学生练,发现学生课后存在的问题较多,如接棒时的站位姿势,递棒时右臂的瞬间前伸,传接棒时的错肩及稳定性差等。此年龄段的学生虽然善于模仿,但观察视角不全面,注意力不易集中,理解力还不够完善,对说教过多的教学不感兴趣,相反对直观的教学比较感兴趣,迎面接力动作虽然简单,但要让二年级学生完全掌握还存在一定的难度,加上他们的生理、心理都不稳定,对枯燥的技术动作学习兴趣不高 ,根据学生的实际情况,遵循循序渐进的教学原则,课堂教学采取启发式的教学方法,使学生带着问题来上课,先示范,学生观察,提出问题。教师讲解的方式,对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解,对学生易犯错误的地方和重难点着重强调,做到精讲多练。三、教材分析 迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平一身体健康学习领域中的内容之一。它是二年级接力跑的重点教材;主教材迎面接力是二年级学生喜爱的运动项目之一,也是体育课中常用的锻炼手段。它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,而且能有效培养学生的团队协作能力。通过本单元的学习,使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。辅教材安排跑跳接力,目的是增加课堂的趣味性,促进学生跑、跳能力的全面发展。四、教学重、难点 重点:传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。 难点:传棒准,接棒稳。五、教法、学法 教法:情境教学法启发式讲解、示范法、多媒体挂图、正误对比法 竟赛法、评价鼓励法 学法:观察法、分组练习、自主、合作、体验式学习法、相互评价法、游戏法六、教学流程 第一课时:学习迎面接力沿直线跑时交接棒的错肩技术,增强安全意识,防止迎面接力过程中出现正面相互碰撞。 第二课时:学习迎面接力“立棒式”传、接棒技术,使学生基本掌握正确的传接棒技术,了解传接棒技术在比赛中的重要作用。第三课时:教学比赛,巩固提高迎面接力的传、接棒技术,使学生熟练掌握迎面接力“立棒式”的传接棒方法。发展学生的速度、灵敏、协调素质。七、教学特色 本单元教学设计坚持“以学生为本”,突出学生主体地位,充分发挥学生的主体作用,有效发挥了教师的主导作用,在教学过程中遵循循序渐进的原则,层层递进,逐步深入,将迎面接力与学生的生活相联系,使教学内容更加直观化,学生理解起来更容易,如学生刚开始时不会错肩,经常出现交接棒后碰撞的现象,针对这种情况,我将学生比作马路上的汽车,将跑道上的线比作马路上的双黄线,这样学生立马就明白了只能沿着线的一侧跑,要不然就撞车了,跑直线错肩的问题立马解决了,碰撞的现象也明显减少了,学生练习的兴趣也明显提高了。再如学生在迎面接力接棒时站位错误,往往出现同手同脚的现象,为了解决这一难题,我在学生练习的跑道上特意设置了左右脚的图贴,学生基本上就都能站对了。使复杂的教学内容,更加直观化,学生易于理解,这样不仅优化了教学过程,而且提高了教学效率,培养了学生对体育活动的兴趣,提高了学生参与体育活动的积极性。二年级迎面接力跑单元教学计划单元教学目标1、通过学习,使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法,建立安全的活动常识。2、使学生基本掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法,发展学生的速度、灵敏、协调和快速奔跑的能力。3、培养学生团结协作,相互配合与评价的能力,激发学生参与体育运动的兴趣,使学生建立正确的竞争意识。重点“立棒式”传接棒的身体姿势和正确的传接棒方法。难点传棒准,接棒稳,传接棒的时机。课次课时目标教学内容学重、难点主要教法学法安全措施11、使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的方法和运动安全的重要性;2、使学生在走的过程中基本掌握迎面接力“立棒式”传接棒的方法,发展学生灵敏、协调能力;3、培养学生团结协作的能力,使学生养成安全运动的好习惯。1、在走的过程中,体验“立棒式”传接棒技术。2、游戏:拍球比多重点:迎面接力跑错肩动作的正确方法;难点:沿着线的一侧直线跑,并保持安全通道的通畅。1、情境教学;2、启发式讲解、示范;3、集体、分组、自由、合作学习4、评价鼓励、游戏法。学生手持接力棒,在走的过程中进行“立棒式”传接棒练习。21、使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法和跑跳接力的游戏方法; 2、使学生在基本掌握行进间迎面接力跑“立棒式”传接棒技术要领,发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质;3、培养学生的团队协作能力,使学生养成科学锻炼身体的习惯,增强学生的运动安全意识。1、学习迎面接力跑“立棒式”传接棒技术。2、游戏:跑跳接力重点:传接棒时身体的正确姿势和传接方法;难点:传接棒的时机,传棒准,接棒稳。1、情境教学;2、启发式讲解、示范;3、正误对比法、纠错发;4、分组练习法,竞赛法;5、评价鼓励、游戏法。迎面站立的学生,分别站在线的左侧,沿线左侧跑进。31、使学生了解迎面接力跑比赛的规则及安全事项。2、使学生熟练掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒的动作要领,发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质; 3培养学生参与比赛的团队合作能力与正确看待胜负观念1复习迎面接力跑的传接棒技术;2游戏:迎面接力比赛。重点:传接棒的正确方法;难点:传接棒的时机和与同伴的默契配合。1情境教学;2启发式讲解、示范;3挂图演示,体验性示范、纠错法;4评价鼓励、游戏法。拉大比赛时各组的间距,提示学生注意力集中。二年级迎面接力跑课时教学计划教学内容:1、迎面接力2、游戏:跑跳接力班级:二年级三班人数:48人课型第2课时重点“立棒式”传接棒时身体的姿势和传接棒的正确方法。难点传接棒的时机,递棒准,接棒稳。教具标志桶12个、接力棒4根,十字跳垫4个。教学目标1.认知目标:使学生了解迎面接力传接棒的正确方法和跑跳接力的游戏方法;2.技能目标:通过教学,使学生基本掌握行进间迎面接力的传接棒动作要领;发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质。3.情感目标:培养学生的团队协作能力,使学生养成科学锻炼身体的习惯,增强学生的运动安全意识。安 全 提 示充分做好准备活动,按照课堂要求进行练习,注意安全,检查场地器材及服饰安全,安排好见习生。课序教学内容教师活动学生活动组织教法与要求开始部分2min课堂常规1向学生问好,宣布本次课的主要学习内容及注意事项。2 安排见习生。1向老师问好,认真听讲,明确课堂内容及注意事项。2见习生协助老师管理。组织方法:如图1 (图1)要求:集合整队快、静、齐,精神饱满,报数声音洪亮。准备部分6min1游戏:“警察抓小偷”2热身操1教师讲解游戏方法和规则,强调注意事项和安全。2师生共同游戏。3男女生轮流做“警察”、小偷“。3教师引导、提示学生在规定的区域独立做拉伸活动,提示动作要点及注意事项。4教师集中散点领做热身操。1认真听讲,明确方法要求及安全注意事项。2学生进入角色,积极游戏,认真做拉伸活动,充分热身。3“警察”跑动要积极,争取在规定的时间内将“小偷”全部抓获。4“小偷”被抓以后再规定的区域独立做拉伸活动,不能相互打闹。组织方法:要求:1在追和跑的过程中,注意安全,防止相互碰撞,警察只要用手碰到小偷后,小偷自觉进入圈内,做热身活动;2遵守游戏规则,积极游戏,禁止跑出规定区域。设计意图:以游戏热身,使学生在轻松的氛围下,充分活动身体各关节及肌肉群,使身心达到运动的状态。基本部分27min1 学习迎面接力跑“立棒式”传接棒技术1教师提问:接力棒上面有几种颜色?谁知道为什么这样设计?2教师提问谁会手持接力棒进行迎面接力?请学生出来展示,然后教师进行示范,提示学生注意观察教师的传接动作与学生的示范有什么不同?。3教师根据学生的观察结果讲解迎面接力的动作要领,强调重、难点及易犯错误,然后教师再进行示范。3教师组织学生集中进行徒手的接、传棒练习,纠正错误手型。4教师组织学生分组间距5米体验式练习,强调接棒时,脚要站在地上的脚贴上,引导学生组内互帮互学,突破本课重难点。教师巡回观察指导,并适时点拨鼓励,发现问题个别或集中纠错。5间距20米,分组比赛。1学生根据自己的观察和理解举手进行回答。2学生仔细观察,认真听讲,积极思考,不理解的地方举手询问,明确技术重、难点及易犯的错误动作。3学生集中做徒手练习,突破技术重、难点。4学生分4组进行迎面接力的在慢跑中体验练习,组内学生仔细观察、交流合作学习,再。5学优生展示。6教学比赛3:2胜。组织方法:如图2 (图2)要求:1、认真听老师讲解,仔细观察,注意力集中;2、认真思考,积极练习,统一站在线的左侧,用右手传接棒,传递完接力棒后,沿左侧行进,绕到队伍的后面,站在线的左侧,保持安全通道的通畅。组织方法:如图3 (图3)要求:遵守游戏规则,按要求进行游戏,注意安全。设计意图:采用启发式的教学方法,锻炼学生的观察力,使学生带着问题学习,设计脚贴,防止接棒时站位错误,使教学内容更加直观化,学生更易理解,达到精讲多练的目的。2游戏:跑跳接力1教师讲解游戏方法、规则及要求,强调安全。2教师担任裁判进行监督,提示注意事项。3分组比赛。1学生认真听讲,积极参与游戏。2按照规则进行游戏,注意安全,爱护器材。设计意图:安排跑跳接力,使学生在巩固技术的同时,身体素质得到全面发展和提升。结束部分5min1放松活动;2课堂小结;3整理、归还器材,师生再见。1配音乐音乐,教师带领学生一起进行放松。2引导学生进行课后小结。3安排学生整理、归还器材,师生再见。1在音乐伴奏下跟着老师进行放松活动。2积极思考,踊跃发言。3协助教师收拾器材,师生再见。组织方法:学生散点站立。要求:充分放松,积极思考、总结,大胆发言,提高语言表达能力,积极投入课外学习中。设计意图:配上轻松的音乐,加上教师的拉伸引导和语言提示,使学生的身心恢复到平稳的状态。练习密度40%45%平均心率二年级迎面接力跑课后教学反思 本节课我的教学对象是二年级的学生。主要是让学生掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒正确的站位、手型和传接棒技术、以及传接棒时错肩跑出的动作。我在课堂上采用了创新的教学方法,我先不讲解“立棒式”传接棒的技术要领,先让学生来做展示,然后自己再做示范,让学生观察老师在传接棒时的动作与学生的动作有什么不同,针对学生发现的问题我进行了重点的讲解,提示学生“立棒式”传接棒的重、难点。目的是让学生能直接地感受到传接棒的方法,然后再指导学生在慢跑中进行迎面右手“立棒式”传接棒和错肩跑出的练习。为了解决学生接棒时出现同手同脚的问题,我事先设计了脚贴,贴在跑道上,并在讲解时着重强调学生左脚前,右脚后,站在线的左侧,用右手传接棒。在持棒练习前,我先安排了两组徒手传、接棒的技术练习,纠正学生接棒时的错误手型及传棒时右臂的瞬间前伸。再让学生在慢跑中体验“立棒式”传接棒的技术要领,针对学生存在的问题进行了集中和个别纠正。辅助练习,我安排了跑跳接力,使用了自制的十字跳垫,让学生在轻松的游戏环节中发展了跑、跳能力。课堂上大部分学生观察很仔细,学习也很认真,比赛和游戏中基本上都能按要求完成。 通过教学发现学生基本上达到了课前老师所预设的教学目标,课后总结有以下几点。1、迎面接力是一个集体项目,要求学生组内团结协作来完成,要求参与的学生注意力要集中,在传接棒时,接棒学生要眼看着接力棒,传棒学生要注意接棒学生的手,做到传棒准,接棒稳,配合默契。但学生在课堂练习和比赛中,发现注意力并不是很集中
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