人教八级上期末物理试卷及详细答案.pdf

人教版八年级（上）期末物理试卷人教版八年级（上）期末物理试卷 一、选择题（每小题的四个选项中只有一个符合题意，请把符合题意的选项前的字母写在 答题卷指定位置每小题 一、选择题（每小题的四个选项中只有一个符合题意，请把符合题意的选项前的字母写在 答题卷指定位置每小题 3 分，分，8 小题共小题共 24 分）分） 1 （3 分）一瓶矿泉水当被喝了一半时，与水有关的物理量不发生变化的是（） A体积 B密度 C质量 D重力 2 （3 分）小明坐在旅游船的座位上，如果说他是静止的，所选择的参照物是（） A该旅游船 B湖岸的树 C湖中的水 D远处的山峰 3 （3 分）下列不能用光的直线传播解释的现象是（） A日食和月食B平面镜成像C小孔成像 D影的形成 4（3 分）（2009 秋南开区期中） 将敲响的锣面用手一按， 响声马上消失了， 这是因为 （） A声波传到了人体中了B锣面停止了振动 C手阻止了声音的传播D以上说法均正确 5 （3 分）下列仪器中没用凸透镜的是（） A近视眼镜 B老花眼镜 C照相机D投影仪 6 （3 分）下列说法中正确的是（） A声音不具有能量，只能传递信息 B在地球上不可能产生重力突然消失的现象 C测量误差只能减小不消除 D鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了说明鸡蛋受到力，石头不受力 7 （3 分）体育课上，同学们投铅球铅球在空中运动过程中，说法正确的是（） A受到手的推力和重力B只受到手的推力，方向向前 C只受到重力，方向竖直向下 D不受任何力的作用 8 （3 分）如图，甲乙两物体同时同向出发做匀速直线运动，下列判断正确的是（） A甲物体 30 秒后运动的路程是 90m B乙物体的速度是 3 m/s C乙物体运动 20m 的路程需要 10s D经过 5 秒后两物体相距 20m 二、填空题（请把答案写在答题卷指定位置，每空二、填空题（请把答案写在答题卷指定位置，每空 1 分，小题共分，小题共 20 分）分） 9 （2 分） （2014禅城区校级自主招生）噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的 产生的有资料显示，噪声每经过一条 100m 宽的林带可降低 2025dB，从减弱噪声的途 径看，这是在中降低噪声的 10 （2 分） （2008甘南州）如图所示，在小车上放一个玩具小人，用手缓慢拉动小车，车 上的小人随车一起向前运动， 车上的玩具小人相对于车是的， 小人相对于桌面 是的 （填“静止”或“运动”） 11 （2 分） （2015武威校级模拟）一束光从某透明物质射到空气，入射光线与界面的夹角 为60， 折射光线与入射光线的夹角为150， 反射角为， 折射角为 12 （2 分）在一平面镜前 0.5m 处有一蜡烛，蜡烛和像之间的距离是m，如果 把蜡烛远离平面镜，则镜中像的（变大、不变、变小） 13 （6 分） （2011 秋普安县校级期末）照相机的镜头相当于一个镜，被拍摄 的物体应在距镜头的位置，在相当于的胶片上得到 像 14 （2 分） 同学们能够在教室内的不同角度看清楚黑板上写的字， 这是因为现 象，但在晚上，黑板上总会有一些很亮的光斑，这是现象 15 （2 分） （2014包河区校级一模）有时瓶盖拧得太紧，为了把它打开，往往要包上一块 毛巾后再拧，这样做的目的是为了增大，从而达到增大的目的 16 （2 分） （2012 秋禄丰县校级期中）如图表示了力的作用效果，其中： 图（a）主要表示力，图（b）主要表示力 三、实验、探究题（按照题中要求作答请把解答写在答题卷指定位置，共三、实验、探究题（按照题中要求作答请把解答写在答题卷指定位置，共 28 分 ）分 ） 17 （2 分） （2014 秋莱城区校级期中）如图所示，用刻度尺测量木块的长度，该刻度尺的 分度值是mm，则测量值为cm 18 （4 分）在下面的数字后面填上适当的单位： （1）一位同学身高 15.8； （2）一张课桌的高度是 80； （3）物理课本的宽度 1.85； （4）手指宽 1.5 19 （7 分）在物理学中，力是力不能离开而单独存在物体 间力的作用是用手向上提水桶，手对水桶有力的作用其中是 施力物体，是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体 是，受力物体是 20 （3 分） （2007 春青神县期末）如图，质量为 5kg 的物体沿斜面下滑，请用力的示意图 画出物体受到的重力 21 （4 分）请从图中任意选择甲、乙、丙中的一幅图片，根据图片情景提出一个物理问题， 并作回答 示例： 问题：以树为参照物小女孩是运动的还是静止的？ 回答：小女孩与树的相对位置在改变，以树为参照物小女孩是运动的 问题：？ 回答： 22 （4 分） （2013南昌模拟）小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图所 示的装置记录了相应实验数据如下表： 拉力/N051015202530 指针的位置/cm 2345677.5 （1）分析实验数据，写出你能得到的结论 （2）举出该探究在实际应用中的一个实例 23 （4 分） （2015同心县校级模拟）下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪 些因素有关”的实验纪录 （1）分析比较序号 1 与 2 的实验数据，可得出的结论是 （2）分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大 实验次 数 接触面的 材料 压力（N） 滑动摩擦力 （N） 1木块与木板40.8 2木块与木板61.2 3木块与毛巾62.5 四、综合题（按照题中要求，请在答题卷指定位置作答，四、综合题（按照题中要求，请在答题卷指定位置作答，4 小题，共小题，共 28 分 ）要求： （分 ）要求： （1）语 言表述要简练、准确； （ ）语 言表述要简练、准确； （2）写出必要的运算和推理过程； （）写出必要的运算和推理过程； （3）带单位计算； （）带单位计算； （4）计算结果 若有近似，均保留两位小数 ）计算结果 若有近似，均保留两位小数 24 （6 分）甲、乙两同学同时同地相背而行，甲的速度是 2m/s，乙的速度是 1.5m/s，2min 后两人相距多少米？ 25 （6 分）张华同学的质量是 60kg，他的体重是多少 N？王芳同学的体重是 450N，她的质 量是多少 Kg？g=10N/kg 26 （8 分）张明骑自行车的平均速度是 4m/s，从家到学校要用时间 15min，如果他步行的 速度是 1.2m/s，求：从学校到家的路程是多少 Km？他步行上学需要花多少时间？ 27 （8 分）超声波在海水中的传播速度为 5400km/h，如果从水面竖直向下发射超声波经过 6 秒，接收到反射回来的同一声波那么该处海水深度为多少？ 人教版八年级（上）期末物理试卷人教版八年级（上）期末物理试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（每小题的四个选项中只有一个符合题意，请把符合题意的选项前的字母写在 答题卷指定位置每小题 一、选择题（每小题的四个选项中只有一个符合题意，请把符合题意的选项前的字母写在 答题卷指定位置每小题 3 分，分，8 小题共小题共 24 分）分） 1 （3 分）一瓶矿泉水当被喝了一半时，与水有关的物理量不发生变化的是（） A体积 B密度 C质量 D重力 【考点】密度及其特性菁优网版 权所有 【专题】密度及其应用 【分析】质量与物质的多少决定，矿泉水喝掉一半后，物质少了，质量也就减小；矿泉水所 占据的空间也减小，即体积减小；重力随质量的变化而变化；密度是物质的特性，是质量与 体积的比值，与质量、体积的变化无关 【解答】解：A、体积表示物体所占据的空间，矿泉水喝掉一半后，体积会减小一半；故 A 错误； B、密度是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物质的体积、质量无关；矿泉水 喝掉一半后，密度保持不变；故 B 正确； C、质量是物质的属性，与物体所含物质的多少有关，矿泉水喝掉一半后，质量会减小一半； 故 C 错误； D、根据重力与质量的关系可知，G=mg，重力随质量的变化而变化；矿泉水喝掉一半后， 质量会减小一半，其重力也减小一半；故 D 错误； 故选 B 【点评】此题考查知识面较广，涉及到 4 个物理量（体积、质量、重力、密度） ，抓住物理 量的概念，深入理解并能运用物理量的概念进行判断其是否变化 2 （3 分）小明坐在旅游船的座位上，如果说他是静止的，所选择的参照物是（） A该旅游船 B湖岸的树 C湖中的水 D远处的山峰 【考点】参照物及其选择菁优网版 权所有 【专题】运动和力 【分析】 判断运动还是静止需要选择一个参照物， 然后来比较物体相对于参照物的位置有没 有发生变化，发生变化就是物体相对于该参照物是运动的，否则就是静止的 【解答】解：小明相对于旅游船的位置没有发生变化，所以以旅游船为参照物，小明是静止 的 故选 A 【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同， 得到的结论也不一定相同，这就是运动和静止的相对性 3 （3 分）下列不能用光的直线传播解释的现象是（） A日食和月食B平面镜成像C小孔成像 D影的形成 【考点】光直线传播的应用菁优网版 权所有 【专题】光的传播和反射、平面镜成像 【分析】光在自然界中存在三种光现象： 在日常生活中，激光准直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中 是沿直线传播的； 当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象； 当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象 【解答】解：A、日食和月食是由于光的直线传播形成的，故 A 不符合题意； B、平面镜成像是由于光的反射形成的，故 B 符合题意； C、小孔成像是由于光的直线传播形成的，故 C 不符合题意； D、影子的形成是由于光的直线传播形成的，故 D 不符合题意 故选 B 【点评】解答此题要把握以下两点：一是了解词语意思，二是区分三种光现象（光的直线传 播、光的反射、光的折射） 一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传 播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透 镜看物体就联系到光的折射原理 4（3 分）（2009 秋南开区期中） 将敲响的锣面用手一按， 响声马上消失了， 这是因为 （） A声波传到了人体中了B锣面停止了振动 C手阻止了声音的传播D以上说法均正确 【考点】声音的产生菁优网版 权所有 【专题】应用题；声现象 【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止 【解答】解：将敲响的锣面用手一按，使锣面的振动停止了，所以发声就停止了，响声也就 消失了 故选 B 【点评】声音是由振动产生的，发声停止的原因是振动停止 5 （3 分）下列仪器中没用凸透镜的是（） A近视眼镜 B老花眼镜 C照相机D投影仪 【考点】凸透镜成像的应用菁优网版 权所有 【专题】透镜及其应用 【分析】 （1）照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜工作的 （2）凹透镜对光线有发散作用，可以用来矫正近视眼 【解答】解：A、近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，可以用来矫正近视眼，符 合题意 B、老花眼镜是利用凸透镜成正立、放大的虚像工作的不符合题意 C、照相机是利用凸透镜成倒立、缩小是实像工作的不符合题意 D、投影仪是利用凸透镜成倒立、放大实像工作的不符合题意 故选 A 【点评】掌握生活中光学元件的利用，例如穿衣镜、照相机、放大镜、投影仪、显微镜、望 远镜、观后镜、老花镜、近视镜等等 6 （3 分）下列说法中正确的是（） A声音不具有能量，只能传递信息 B在地球上不可能产生重力突然消失的现象 C测量误差只能减小不消除 D鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了说明鸡蛋受到力，石头不受力 【考点】声与能量；误差及其减小方法；力作用的相互性；重力；声与信息菁优网版 权所有 【专题】其他综合题 【分析】 （1）声音不但能传递信息，还能传递能量； （2）重力是由于地球的吸引而产生的； （3）误差只能减小，不能消除； （4）物体间力的作用是相互的 【解答】解：A、声音不但能传递信息，还能传递能量，故 A 错误； B、在地球上不可能产生重力突然消失的现象，故 B 正确； C、测量误差只能减小不能消除，故 C 正确； D、鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，鸡蛋和石头都受力，故 D 错误 故选 BC 【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力 7 （3 分）体育课上，同学们投铅球铅球在空中运动过程中，说法正确的是（） A受到手的推力和重力B只受到手的推力，方向向前 C只受到重力，方向竖直向下 D不受任何力的作用 【考点】重力菁优网版 权所有 【专题】运动和力 【分析】 （1）力是物体对物体的作用，单一物体不会产生力的作用； （2）地面附近的一切物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的方向竖直向下 【解答】解：力是物体对物体的相互作用，如果离开了物体，力的作用就不存在； 当用力将铅球推出后，手已脱离铅球，手不再作用在铅球上； 由于地面附近的一切物体都受到重力，铅球在空中运动时，忽略空气阻力，只受重力，方向 竖直向下 故选 C 【点评】本题考查了学生对力的定义、重力的理解与掌握，是一道基础题目 8 （3 分）如图，甲乙两物体同时同向出发做匀速直线运动，下列判断正确的是（） A甲物体 30 秒后运动的路程是 90m B乙物体的速度是 3 m/s C乙物体运动 20m 的路程需要 10s D经过 5 秒后两物体相距 20m 【考点】速度与物体运动菁优网版 权所有 【专题】长度、时间、速度 【分析】先根据图象读出一组对应路程和时间，然后根据速度公式求出甲乙的速度，再根据 速度的变形公式分别求出路程或时间 【解答】解：根据图象可知：s甲=30m，t甲=10s，则 v甲=3m/s； s乙=10m，t乙=10s，则 v乙=1m/s，故 B 错误； A、甲物体 30 秒后运动的路程：s甲=v甲t甲=3m/s30s=90m；故 A 正确； C、乙物体运动 20m 的路程所用的时间：t乙=20s，故 C 错误； D、经过 5 秒后两物体相距 s=（v甲v乙）t=（3m/s1m/s）5s=10m故 D 错误 故选 C 【点评】本题考查速度公式的应用和图象分析，关键是从图象中得出有用的信息 二、填空题（请把答案写在答题卷指定位置，每空二、填空题（请把答案写在答题卷指定位置，每空 1 分，小题共分，小题共 20 分）分） 9 （2 分） （2014禅城区校级自主招生）噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的振 动产生的有资料显示，噪声每经过一条 100m 宽的林带可降低 2025dB，从减弱噪声 的途径看，这是在传播过程中降低噪声的 【考点】声音的产生；防治噪声的途径菁优网版 权所有 【专题】应用题 【分析】 （1）声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止当发声体做无规则振动时发 出的声音就是噪声； （2）减弱噪声的途径有三条：一是在声源处减弱；二是在传播过程中减弱；三是在人耳处 减弱噪声在传播过程中，每经过一条 100m 宽的林带可降低 2025dB，这是在传播过程 中减弱噪声 【解答】解：噪声指的是发声体做无规则振动时发出的声音；公路两侧种树，是在声音的传 播过程中减弱噪声的 故答案为：振动；传播过程 【点评】解答此题需要知道什么是噪声和控制噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减 弱；在人耳处减弱 10 （2 分） （2008甘南州）如图所示，在小车上放一个玩具小人，用手缓慢拉动小车，车 上的小人随车一起向前运动，车上的玩具小人相对于车是静止的，小人相对于桌面是 运动的 （填“静止”或“运动”） 【考点】运动和静止的相对性菁优网版 权所有 【分析】运动和静止是相对的一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物， 所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同，但都是正确的结论 【解答】解：以车为参照物，玩具小人与车之间的位置没有发生变化，是静止的； 若以桌面为参照物，玩具小人与桌面之间的位置发生了变化，是运动的 故答案为：静止；运动 【点评】研究物体的运动状态，必须要紧紧抓住参照物这个中心，如果不事先选定一个参照 物，说这个物体是运动的或者静止的没有任何意义 11 （2 分） （2015武威校级模拟）一束光从某透明物质射到空气，入射光线与界面的夹角 为 60，折射光线与入射光线的夹角为 150，反射角为30，折射角为60 【考点】光的折射现象及其应用；光的反射菁优网版 权所有 【专题】计算题；应用题；作图题 【分析】先求出入射角，然后根据反射定律表示出入射光线、反射光线以及折射光线，然后 根据入射角等于反射角以及折射光线与入射光线的夹角即可求出反射角和折射角 【解答】解：因为入射光线与界面的夹角为 60，所以入射角为：9060=30；即反射角 也为 30；根据反射角等于入射角、折射角大于入射角画出反射光线和折射光线，并标出折 射光线与入射光线的夹角为 150如图所示： 从图中可以看出折射光线与界面的夹角为： 1503090=30， 则折射角为： 9030=60 故答案为：30；60 【点评】 此题主要考查了光的反射和折射定律及其有关的计算 解决此题最关键的是根据题 意画出对应的光路图，然后根据角之间的关系进行计算 12 （2 分）在一平面镜前 0.5m 处有一蜡烛，蜡烛和像之间的距离是1m，如果把蜡烛 远离平面镜，则镜中像的不变（变大、不变、变小） 【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案菁优网版 权所有 【专题】光的传播和反射、平面镜成像 【分析】根据平面镜成像的特点回答： 平面镜所成的像是虚像； 像与物体的大小相同； 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等； 像与物体相对于平面镜对称 【解答】解：当蜡烛到平面镜的距离是 0.5m，则它的像到镜面的距离为也是 0.5m；那么蜡 烛和像之间的距离为 0.5m+0.5m=1m； 不管蜡烛远离还是靠近平面镜，它在平面镜所成的像不变 故答案为：1；不变 【点评】 本题主要考查的是平面镜成像特点的应用 解答此题的关键是熟练掌握平面镜成像 的特点，此题难度不大，属于基础题 13 （6 分） （2011 秋普安县校级期末）照相机的镜头相当于一个凸透镜，被拍摄的物 体应在距镜头二倍焦距以外的位置，在相当于光屏的胶片上得到倒立缩小的实 像 【考点】凸透镜成像的应用菁优网版 权所有 【专题】应用题 【分析】凸透镜成像时，U2f，光屏上成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机 【解答】解：照相机的镜头相当于凸透镜，被照的物体相当于蜡烛，胶片相当于光屏 物体在凸透镜的二倍焦距以外，胶片上得到倒立缩小的实像 故答案为：凸透；二倍焦距以外；光屏；倒立缩小的实 【点评】掌握凸透镜成像的三种情况和应用： U2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机 2fUf，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪 Uf，成正立、放大的虚像，应用于放大镜 14 （2 分）同学们能够在教室内的不同角度看清楚黑板上写的字，这是因为漫反射现 象，但在晚上，黑板上总会有一些很亮的光斑，这是镜面反射现象 【考点】漫反射；镜面反射菁优网版 权所有 【专题】光的传播和反射、平面镜成像 【分析】 （1）光滑镜面的反射是镜面反射，光照射到凹凸不平的表面发生的反射是漫反射 （2）镜面反射是平行光线射到物体表面上时，反射光线仍是平行的，射向了同一方向，而 漫反射是由于物体表面粗糙时， 反射光线的方向变得是向各个方向反射 能从不同方向看清 物体，发生的是漫反射可以通过以上两个方面区分镜面反射和漫反射 【解答】解：为了能使教室每个角落中的同学都能看到黑板上的字，黑板表面做成粗糙的表 面，这样在其上面发生漫反射，漫反射光线射向各个方向，这样在教室的不同位置上才能看 清黑板上的字 黑板“反光”是因为黑板发生了镜面反射，黑板反射的光线比粉笔字反射的光线强，使人无法 看清黑板上的字 故答案为：漫反射，镜面反射 【点评】镜面反射是将光朝同一方向反射，漫反射是将光朝各个方向反射，这是镜面反射和 漫反射在实例中表现出来的最大不同，所以本题关键在于“不同位置”上都能看到 15 （2 分） （2014包河区校级一模）有时瓶盖拧得太紧，为了把它打开，往往要包上一块 毛巾后再拧， 这样做的目的是为了增大接触面的粗糙程度， 从而达到增大摩擦力的 目的 【考点】增大或减小摩擦的方法菁优网版 权所有 【专题】应用题 【分析】 （1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度 （2）增大摩擦力的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度 【解答】解：拧瓶盖时包上毛巾是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，可以更轻 松地将瓶盖拧开 故答案为：增大接触面的粗糙程度；摩擦力 【点评】 本题考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力， 体现了物理与生活的紧密联系 16 （2 分） （2012 秋禄丰县校级期中）如图表示了力的作用效果，其中： 图（a）主要表示力改变了物体的运动状态，图（b）主要表示力改变了物体的形状 【考点】力的作用效果菁优网版 权所有 【专题】运动和力 【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的 运动状态 【解答】解： （a）图中，足球的运动运动方向发生了改变，所以（a）图主要表示力能使物 体的运动状态发生改变； （b）图中，竹子在力的作用下发生了弯曲，所以（b）图表示力能使物体发生形变 故答案为：改变了物体的运动状态；改变了物体的形状 【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物 体的运动状态 三、实验、探究题（按照题中要求作答请把解答写在答题卷指定位置，共三、实验、探究题（按照题中要求作答请把解答写在答题卷指定位置，共 28 分 ）分 ） 17 （2 分） （2014 秋莱城区校级期中）如图所示，用刻度尺测量木块的长度，该刻度尺的 分度值是1mm，则测量值为3.49cm 【考点】刻度尺的使用菁优网版 权所有 【专题】长度、时间、速度 【分析】 要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数 起始端没从 0 开始， 把 2.00cm 处当作“0” 刻度，读出末端刻度值，减去 2.00cm 即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位 【解答】解：图中的刻度尺 1cm 又分为 10 个小刻度，故最小刻度值为 1mm；末端刻度值为 5.49cm，木块的长度为 5.49cm2.00cm=3.49cm 故答案为：1；3.49 【点评】物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测 力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少刻度尺 需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值 18 （4 分）在下面的数字后面填上适当的单位： （1）一位同学身高 15.8dm； （2）一张课桌的高度是 80cm； （3）物理课本的宽度 1.85dm； （4）手指宽 1.5cm 【考点】物理量的单位及单位换算菁优网版 权所有 【专题】估算综合应用题 【分析】此题考查我们对常见物体长度的估测，根据对常见物体和长度单位的认识，填上合 适的单位 【解答】解： （1）成年人的身高在 170cm 左右，中学生的身高接近成年人，在 158cm=15.8dm 左右； （2）中学生的身高在 160cm 左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在 80cm 左右； （3）中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约 20cm，物理课本的宽度略小于 20cm，在 18.5cm=1.85dm 左右； （4）人的手指宽度在 1cm2cm 之间 故答案为： （1）dm； （2）cm； （3）dm； （4）cm 【点评】 长度的估测， 必须熟悉一些常见物体的长度， 以此为标准对研究对象作出判断 如： 中学生拳头的宽度在 10cm 左右； 中学生伸开手掌， 大拇指指尖到中指指尖的距离大约 20cm； 成年人的身高在 170cm 左右，一步的步幅在 75cm 左右；一层楼的高度在 3m 左右，等等 19 （7 分）在物理学中，力是物体对物体的作用力不能离开物体而单独存在物 体间力的作用是相互的用手向上提水桶，手对水桶有力的作用其中手是施力物 体，水桶是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是水桶，受力 物体是手 【考点】力的概念菁优网版 权所有 【专题】运动和力 【分析】力是物体对物体的作用日常生活中的推、拉、挤、压等都是力的作用要产生这 种作用必须有相互作用的物体存在物体间力的作用是相互的 【解答】解：力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在，由此可见， 一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体，当一个物体对另 一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的 一个物体在施力的同时必然也受力， 另一个物体在受力的同时必然也是施力物体， 用手向上 提水桶，手对桶有一个向上的作用力，施力物体是手，受力物体是水桶；物体间力的作用是 相互的，同时感到水桶对手有一个向下拉的作用力，施力物体是水桶，受力物体是手 故答案为：物体对物体的作用；物体；相互的；手；水桶；水桶；手 【点评】本题考查了力的概念：力是物体对物体的作用，一个物体在施力时，同时也是受力 物体要求学生正确理解力的相互性，力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，而 且当发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在 20 （3 分） （2007 春青神县期末）如图，质量为 5kg 的物体沿斜面下滑，请用力的示意图 画出物体受到的重力 【考点】重力示意图菁优网版 权所有 【专题】作图题 【分析】已知物体的质量，根据 G=mg 求出重力的大小，再根据规则物体的重心在物体的 几何中心，沿重力的方向画一带箭头的线段表示重力，并标出重力的大小 【解答】解：G=mg=5kg9.8N/kg=49N 如图，画出重力作用点，竖直向下画一带箭头的线段表示重力，并标出重力的大小 49N 故答案为： 【点评】本题不仅考查重力示意图的画法，还考查重力计算公式的应用，本题示意图画法的 关键是牢记重力的方向总是竖直向下的 21 （4 分）请从图中任意选择甲、乙、丙中的一幅图片，根据图片情景提出一个物理问题， 并作回答 示例： 问题：以树为参照物小女孩是运动的还是静止的？ 回答：小女孩与树的相对位置在改变，以树为参照物小女孩是运动的 问题：鼓声是怎样产生的？ 回答：鼓声是由鼓面的振动产生的 【考点】光直线传播的应用；响度与振幅的关系菁优网版 权所有 【专题】声与光 【分析】本题考查转换法，发声的物体在振动是通过其他现象来体现的，鼓面的振动是不易 看清的，把碎纸放在鼓面上利用碎纸的跳动来体现鼓的振动，这是一种转换法的思想 【解答】解：首先要让物体发声，所以用鼓槌敲击鼓面，让鼓发出声音是首先要做的步骤； 据经验可知，鼓面发声时，鼓面上的碎纸屑会跳动起来，这说明发声的鼓面在振动，纸屑是 把振动更明显地体现出来，这是转换法的思想 问题 1：鼓声是怎样产生的？ 回答 1：鼓声是由鼓面的振动产生的 问题 2：响度与声源的振动幅度有什么关系？ 回答 2：声源的振动幅度越大，响度越大 故答案为： 问题：鼓声是怎样产生的？ 回答：鼓声是由鼓面的振动产生的 【点评】 当被研究的现象不易观察或现象不明显时， 可以通过其他现象来体现， 这是转换法， 本题就是转换法的一种应用 22 （4 分） （2013南昌模拟）小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图所 示的装置记录了相应实验数据如下表： 拉力/N051015202530 指针的位置/cm 2345677.5 （1）分析实验数据，写出你能得到的结论 （2）举出该探究在实际应用中的一个实例 【考点】探究弹簧测力计原理的实验菁优网版 权所有 【专题】信息给予题；实验探究题；实验分析法 【分析】从实验数据中可以获取信息，弹簧所受的拉力变化可以分为两个阶段，一个是弹簧 所受的拉力从 0N25N 的过程中，当弹簧所受的拉力依次增大 5N 时，弹簧的伸长依次增 加 1cm； 当弹簧所受的拉力从 30N 增大到 40N 时，弹簧伸长的长度不变，说明此拉力已经超过了弹 簧的弹性范围由此得出结论和应用 【解答】解： （1）从实验数据中可以获取信息，当弹簧所受的拉力从 0N 依次增大 5N，当 增大到 25N 时，弹簧的伸依次增大 1cm；当弹簧所受的拉力从 30N 增大到 40N 时，弹簧伸 长的长度不变，说明此拉力已经超过了弹簧的弹性范围所以得出：在弹性限度内，弹簧的 伸长与所受到的拉力成正比； （2）在现实生活中弹簧测力计就是根据这一原理来工作的，故它的一个重要应用是：可以 制成弹簧测力计 【点评】此题结合实验数据来获取信息，得出弹簧的使用原理和弹簧的应用，较好的培养了 学生利用信息来分析问题的能力 23 （4 分） （2015同心县校级模拟）下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪 些因素有关”的实验纪录 （1）分析比较序号 1 与 2 的实验数据，可得出的结论是在接触面粗糙程度一定时，压力 越大，滑动摩擦力越大 （2）分析比较序号2 与 3的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大 实验次 数 接触面的 材料 压力（N） 滑动摩擦力 （N） 1木块与木板40.8 2木块与木板61.2 3木块与毛巾62.5 【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验菁优网版 权所有 【专题】实验题；控制变量法 【分析】 滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关 在压力一定时， 接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 【解答】解： （1）实验 1 与 2，接触面粗糙程度相同，压力增大，滑动摩擦力增大，所以在 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 （2）实验 2 与 3，压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力增大，所以在压力一定时，接触 面越粗糙，滑动摩擦力越大 故答案为： （1）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大； （2）2 与 3 【点评】掌握滑动摩擦力大小的影响因素，通过实验数据，利用控制变量法总结滑动摩擦力 大小的影响因素 四、综合题（按照题中要求，请在答题卷指定位置作答，四、综合题（按照题中要求，请在答题卷指定位置作答，4 小题，共小题，共 28 分 ）要求： （分 ）要求： （1）语）语 言表述要简练、准确； （言表述要简练、准确； （2）写出必要的运算和推理过程； （）写