《制作年历》说课稿.doc

制作年历说课稿 一、说教材 教材分析：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第七单元5657页教学内容一个实践活动课制作年历这节活动课是学生掌握了年、月、日知识后的综合应用在制作过程中学生会输出大量年、月、日的知识经历从年具体到月再具体到日的过程体现了年月日之间的内在联系这节实践活动课可以说既是对年、月、日这一单元知识的总结又体现了数学的应用性与趣味性 学情分析：三年级的学生具有一定的动手操作能力；有一定的小组合作意识和能力；具有一定的观察、发现、分析、交流和搜集资料的能力；同时还具有一定的生活经验比较关注自己周围的事物对自己熟悉的事物比较感兴趣喜欢关注“有趣、好玩、新奇”的事物等这些都为本次活动的学习得于顺利开展奠定了基础 根据以上分析我为本课设定以下几个活动目标： 知识与技能目标：通过活动复习巩固本学期所学的年、月、日的知识 过程与方法目标：通过制作年历掌握年历的一般制作方法和注意点培养学生动手设计制作的能力 情感态度与价值观目标：通过实践活动让学生感受到“数学有用”、“数学就在生活中”、“数学能帮助我们解决生活的实际问题” 活动重点：掌握年历的组成要素进一步提高学生的设计制作能力 活动难点：掌握年历的制作方法 二、说教法、学法： 数学课程标准指出教师应“向学生提供充分从事数学活动的机会”、“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动富有个性的过程对数学学习的评价要关注学生学习的结果更要关注他们学习的过程本课通过五个实践活动来体现学生的自主活动让学生从已有的知识经验的实际状态出发在观察发现、分析、交流、操作、评价中学习巩固对年、月、日的认识老师作为组织者和参与者指导上充分体现在精心设计的问题情境上努力提高学生的自主学习能力和实践能力培养学生的探索精神 三、说活动教具准备 教师：20xx年年历卡多媒体 学生：每人搜集一份或多份旧年历；水彩笔以及制作年历需要的材料等 四、说活动过程 （一）实践活动一：展示收集的年历 同学们老师发现有的同学已经迫不及待地拿出自己收集的年历了想不想展示并介绍一下你收集的年历请大家一饱眼福吧！（让学生到前面来依次向全班展示并介绍） 生1：我收集的年历是今年的挂历一个月一张可以挂在墙上 生2：我收集的是一本台历一天一张放在桌子上用起来很方便 生3：我收集的是一本万年历里面的内容课多啦有很多年的年历呢！生4：我收集的年历只有一张全年12个月的都在这上面 （预设：如果学生没有出现这么多种类的年历我就用来演示） 同学们收集的年历可真不少！有的是单张的有的是整本的；有的可以挂在墙上有的可以放在桌子上仔细观察这些年历有什么共同的地方 生1：年历上都是12个月都是从1月到12月都有星期 根据学生的回答教师依次整理出制作年历所需的知识 （设计意图：生活中有各种各样的年历通过收集年历展示年历一方面让学生更多更直观地了解年历的形式、结构另一方面也为学生自己制作年历启发灵感打开思路） 二实践活动二：准备制作年历 大家收集的年历这么漂亮想不想自己动手制作一个 那么你们打算做呢结合你们小组带的材料以小组为单位交流一下说出你们的制作方案 学生汇报不同的制作方案 在制作之前你认为有什么困难呢提出来我们共同解决（这里进行小组讨论然后汇报） 生1：今年的年历已经有了我提议制作明年的年历！不过我们还不知道明年1月1日是星期几 是呀万事开头难不知道明年的第一天是星期几从儿开始写呢 生2：我有办法看今年的年历只要知道今年最后一天是星期几就可以了！然后让学生看今年的年历判断出明年的第一天是星期六 你真会动脑筋！还有其他困难 我们不知道明年二月份有几天 对呀二月可是个特殊的月份明年二月有几天呢 生3：因为20xx年是闰年根据四年一闰的特点XXxx20xx年都是平年二月都是28天 生4：我想用彩笔来区别节日可我知道的节日太少了? 如果有学生收集了节日就让学生展示如果没有我就可以出示 假如在制作的过程中你们遇到什么困难随时提出来 （设计意图：让学生自己提出制作困难可能更贴近学生的认知水平也更实际一些一般来说学生提出的困难都是有待解决的问题如果不及时解决会影响制作过程所以要先提困难防患于未然） 三实践活动三：分组制作年历 1、激发制作兴趣： 刚才我们共同解决了制作年历可能遇到的困难下面大家就大显伸手制作出体现自己小组特色的年历吧请大家分组制作制作前组内成员先进行合理的分工咱们团结、有序地进行 2、各小组开始制作 3、教师巡回指导了解制作情况（对小组出现的问题加以指导） （制作年历的过程不是一个简单的过程有了兴趣就会更多的投入更多的探索与创新因为学生前面有了制月历的基础并且手中有很多的年历当样品这里我就没有提出过多的要求让学生发挥自己的想象制作出有特色的年历） 四实践活动四：召开“年历展示会” 1、各小组推选代表介绍本组作品为展示会做好准备 2、展示会开始 同学们大家好！20xx年年历展示会现在开始！个小组愿意展示本组的年历请举手注意：由于本次展示会的参展作品众多请着重介绍本组制作的年历的特色之处 小组1：我们设计的年历非常别致每一个月都写在一种动物做的卡片上 小组2：我们设计的年历没有他们的漂亮我们12个月都做在一张纸上用起来非常方便可以随身携带 （开办年历展示会让学生身处在一个展示交流的氛围中更积极主动地参与活动在交流中互相学习取长补短） 教师进行活动总结 五实践活动五：总结年历的作用 大家制作的年历如此精美那么我们可以用它来做什么呢 生1：可以选几个挂在教室里用来查日期 生2：可以将全班同学的生日圈起来给过生日的同学送去祝福 生3：可以将老师的生日爸爸、妈妈的生日重要的节日都圈起来 生4：可以根据年历制定学习计划 （课讲到这里水到渠成地过渡到年历的作用从学生的发言中我们听到了学生的自信学生的友爱之心） 六总结延伸 看来年历的作用还真不小！通过这节课的制作、交流、欣赏你一定有许多收获假如你又有了新的制作思路还可