“十星评比”活动方案.doc

_ “十星评比”活动方案1、 指导思想为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面践行公民道德建设实施纲要，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。根据丰满区教育局关于开展全区中小学校开展“十星评比”活动的通知，本着“坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个性特长”的教学思想和“道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节决定创新”的德育思想，我校决定开展“十星评比”活动，特制定吉林市丰满区第二实验小学“十星评比”活动方案。二、目的意义： 国家中长期教育改革和发展规划纲要指出“树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。”鼓励学生全面发展，突出特长，树立典型，增强对学生的榜样教育，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，形成良好的学风、校风。也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。三、评比原则：1、发展性原则2、过程性原则3、激励性原则4、连续性原则 5、全面性原则6、可操作性原则四、十星内容及评价要素1、运动之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加校内外组织的各种体育活动，有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目上有优秀的表现，在各类体育竞赛中获得名次，为学校和集体争得荣誉。2、艺术之星：多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，有一定数量的艺术作品在各类比赛中获奖。3、科技之星：崇尚科学、积极参加科学实践活动，大胆质疑，拥有较强独立思考能力和创新意识。4、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，仪表端庄，举止文明，行为规范，尊重他人，尊老爱幼，礼貌待人，谈吐大方，气质高雅，德才兼备。师长主动问好。虚心接受老师的批评教育。5、学习之星：学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，积极举手回答问题，自习课及课余，合理安排时间，主动自觉学习。在期中、期末考试中成绩达到优秀等级。爱读有益的课外书籍，知识面广。积极参加各类竞赛或知识竞赛等。6、诚信之星：诚实守信，不说恶意的谎言，认真履行诺言，说到做到。7、感恩之星：对社会、学校、父母长辈、老师常怀感恩之心，体谅父母和老师的苦心，并经常力所能及地为父母和老师分忧，积极参加学校的志愿者工作。8、勤劳之星：积极参加劳动，热心为老师同学服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。9、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、等现象及不安全行为现象发生。10、自立之星：自己的事情自己做。独立、科学地安排自己的学习和生活，能够处理学习和生活中的问题，有着积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折却有迎难而上、不畏艰难的勇气，有着令人敬佩的人格力量。五、评选办法（一）以班级为单位，每月评选1次班级“星级学生”。各项目评选1人。1、由班主任和班干部按照学校“十星”评比方案，根据学生一阶段（以月为阶段）的表现进行民主选举推荐。2、把评比得出的结果上墙（本班教室公示栏），并推荐到学生处，经学生处审核后评出校园之星，张榜向全体学生公布。（二）以学校为单位，每学期评选2次“校园十星”。时间为期中和期末。1、采取由班级提名，经学生处组织审核以后，报校长办公会议或校行政会议研究批准。（“校园之星”获得者必须在本学期曾经获得过相应的“班级之星”称号）。2、学校根据学生的人数和先进事迹的典型性评选出一定数量的“校园之星”。由学校授予“校园之星”荣誉称号，颁发证书或进行适当奖励，并将他们的事迹通过学校广播、橱窗等渠道进行大力宣扬，树立榜样和典型。3、具体人数：各班每项目评选1人，推荐到学校学生处。六、评选活动要求1、各班级要高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实加强学生思想道德建设，把它作为展示学校德育成果的平台，加强对先进典型的宣传，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。2、各班主任要把“星级学生”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。3、学校和班级在“校园之星”和“班级之星”的评选活动中，要遵循公正性原则、主体性原则和及时性原则。4、原则上一学年累积多星的学生优先评选“三好”、优秀团员、团干。要强调德育为首，将学生的思想品德表现作为各方面能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，杜绝以成绩论英雄现象，强化思想道德建设。七、评比小组组长：组员： 吉林市 2013年