六年级语文上册第五单元测试卷.doc

六年级语文上册第五单元测试卷单元测试题（时量：90分钟,总分100分）第一部分 书写乐园（2分）要求：认真书写,笔画正确,结构匀称,书写工整,行款整齐。江流天地外,山色有无中。地球,是人类共同的唯一家园。第二部分 积累平台（42分）一、看拼音,写词语。(8分)ch fn wn lin xin x k shu ( ) ( ) ( ) () sh sh k su c wi yn qn ( ) ( ) ( ) ()二、给黑体字选择读音。(3分)供（nn）品 畜（xch）生 传（chunzhun）记冠（unun）军 盗贼（zizhi） 憎（znzn）恶 三、补充成语,然后选词填入下面的句中。(8分)张( )李( ) ( )经风( ) 意( )( )长 名( )( )实 ( )( )大悟 ( )( )吞枣1.校长的这番话( ),给了我们不少的启发啊！2.阅读名篇佳作一定要认认真真,千万不能(),一知半解。3.上课时冬冬开了小差,老师让冬冬回答,可他()乱说一通。4.王老师被评为市级优秀教师真是()啊！四、鲁迅名言记在心。（7分）1. ,俯首甘为孺子牛。2. , ,也便成了路 。3.时间就是性命, ,其实是无异于谋财害命的。4.必须如蜜蜂一样, , 。5.我好像一只牛, , , 、 。五、句子加工厂。(8分)1.深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句） 2.鲁迅先生走了,他给后人留下了深深的怀念和思考。（改为反问句） 3. 鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本,是送你的。”（改为转述句） 4.用“张冠李戴”造句,体现自己读书马虎、不认真。 六、体会句子课文或对联的含义。(8分)1. 闰土的心里有无穷无尽的希奇事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“希奇事”指的是 ；“他们”指的是 。这句话的含义是2.伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。这句话具有 的作用；“他为自己想得少”体现在,“为别人想得多”体现在 。3鲁迅逝世后,日本挚友写的挽联：“有名作,有群众,有青年,先生未死；不做官,不爱钱,不变节,是我导师。”三个“有”,代表鲁迅所拥有的 ；三个“不”,表达了鲁迅的 。第三部分 阅读理解（26分）一、 课内阅读（10分）就在伯父逝世那一年的正（zhng zhng）月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起水浒传 (chun zhun) 里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传,大 (慨 概) 是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣 (zo zho) 地看一遍,只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠(gun gun)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧(ku hu ),又悔恨,比挨打(i i)挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候,伯父送我两本书一本是表,一本是小约翰。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。1、在括号里把不正确的读音和字去掉。（2分）2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。（1分）3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。（1分）4、写出这个故事的小标题： ,这一段话表现了鲁迅先生 的品质。（2分）5、伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的 描写,透出鲁迅先生 的性格特点。这句话表面看 ,实际是 （2分）6、伯父的话有没有让“我”受到教育呢？你从哪个句子看出来？联系自己的实际,说说自己读后的体会。（2分） 二、课外阅读（16）鲁迅先生记萧红鲁迅先生家里的花瓶,好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子,灰蓝色,有点从瓷釉而自然堆起的纹痕,瓶口的两边,还有两个瓶耳,瓶里种的是几棵万年青。我第一次看到这花的时候,我就问过：“这叫什么名字？屋里不生火炉,也不冻死？”第一次,走进鲁迅家里去,那是近黄昏的时节,而且是个冬天,所以那楼下室稍微有一点暗,同时鲁迅先生的纸烟,当它离开嘴边而停在桌角的地方,那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。“这花,叫万年青,永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中,抖掉了纸烟上的灰烬,那红的烟火,就越红了,好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。“这花不怕冻？”以后,我又问过,记不得是在什么时候了。许先生说：“不怕的,最耐久！”而且她还拿着瓶口给我抓着。我看到了那花瓶的底边是一些圆石子,以后,因为熟识了的缘故,我自己动手看过一两次,这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方,对于这在四季里都不(凋零凋谢)的植物,总带着一点(惊异惊奇)。而现在这“万年青”依旧活着,每次到许先生家去,看到那花,有时仍站在那黑色的长桌子上,有时站在鲁迅先生照像的前面。花瓶是换了,用一个玻璃瓶装着,看得到淡黄色的须根,站在瓶底。有时候许先生一面和我们谈论着,一面(检查视察)着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉；该洒水的洒水,因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”,有时候就谈鲁迅先生,就在他的照像前面谈着,但那感觉,却像谈着古人那么悠远了。至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了,而且瓶底已经丢失,虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。从开炮以后,只有许先生绕道去过一次,别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了,而且荒了,还说什么花瓶,(生怕恐怕)鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。我们在这边,只能写纪念鲁迅先生的文章,而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了,但无论多少远,那荒草是总要记在心上的。（选自萧红文集）1. 划去括号里不恰当的词语。(3分)2.用波浪线勾画出介绍万年青的句子,并体会万年青有怎样的个性特点。(3分)3联系上下文解释句子的含义。(4分)(1)但那感觉,却像谈着古人那么悠远了。 (2)我们是越去越远了,但无论多少远,那荒草是总要记在心上的。4作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景,请用简洁的文字概括出来。(3分)5文题是“鲁迅先生记”,却以大