（基础心理学专业论文）社会认知的刻板解释偏差研究.pdf

摘要 亥l 板解释偏麓( s t e r e o t y p i ce x p l a n a t o r yb i a s ，s e b ) 怒久们奁与亥l 板印象不 一致的情境中所表现出的解释偏熬，它作为测量内隐态度的一种指标，反映了个 侮辩菜一社会群体酶亥l 稷印象在箕信息热王过程中无意谈绝发叟瓣作露。在奔绍 了使用刻板解释偏差为指标的测擞方法詹，实验1 进一步验证了该方法对社会认 知中豹内隐注鬟粼板辞象豹淫量裔效往，蜜验2 探索了其溺垂结暴辩令落薅嚣在 社会交往情境中所做行为反应的预测性，实验3 则比较了遮种测量方法与传统外 虽溅量方法及当代激痰戆联想涎骏( 1 篮) 隽我表熬内憋悫凄溅爨方法三喾之阗 的差异。 3 个实验豹缕架分别袭硬： 首先，s e b 测量方法极其显著地检测到了一种内隐性潮刻板印象，且这种内 骥蛙裂妻投印象没蠢显著豹性别蓑募；网辩，s e b 验证了麴毽过稷孛普遮存在的 “基本归因偏向”和“利融主义偏向”，即：无论行为者属于哪一性别群体，人 们往往颧巍对手亍为结果做幽内归因，且这一经肉农行为结果为积极射极其显著。 其次，s e b 对个体在随后的社会交往情境中所袭现出来的刻板印象相关行为 有湿著的预测性；褥从社会交往的另一个体角度来说，s e b 和交镪对象感觉到的 友好程度没有显蔫的相关。 最爱，s e b 和i a t 两耪测量方法均艟显著地检测到内隐性别刻板印蒙，而 外显测量不能，两类测量方法的测量结果如现了实验性分离，三种测量之间的两 鹋相关不照著；避一步比较三种测量方法对个体行为预测性的结果则是：与s e b 测豢结果不同，i a t 效应傻、外鼹测量结豢对个体在衽会交往时的行为反应和评 价反应均没有显蔫相关或预测性，而与s e b 测量结果相同，【a t 效应值、外显 测整结果获幸土会交往对象角度毒发，和箕发婷程度评价没有显著耱裾关。 关键词：刻板解释偏羞，内隐刻板印象，性别刻板印象，内隐社会认知 a b s t r a c t s t e r e o t y p i ce x p l a n a t o r yb i a s ( s e b ) e m e r g e s w h e no n ei sm o r el i k e l yt o p r o v i d ee x p l a n a t i o n sf o rb e h a v i o r st h a ta r ei n c o n s i s t e n tw i t he x p e c t a n c i e sr e l e v a n tt o p e o p l e ss t e r e o t y p e s a sa ni n d e xt om e a s u r ei m p l i c i ta t t i t u d e s ，s e br e f l e c t st h e u n i n t e n d e di n f l u e n c eo f s t e r e o t y p e so ni n f o r m a t i o n p r o c e s s i n g a f t e r t h ew a y o f u s i n g s e bw a si n t r o d u c e d ，i ne x p e r i m e n tl ，t h ee f f e c t i v e n e s so fs e bt od e t e c tp e o p l e s i m p l i c i tg e n d e rs t e r e o t y p e si ns o c i a lc o g n i t i o nw a sv e r i f i e d 。i ne x p e r i m e n t2 ，h o wt h e s e bc o u l dp r e d i c tp e o p l e sl a t e rb e h a v i o r si ns o c i a lc o m m u n i c a t i o nc i r c u m s t a n c ew a s , e x p l o r e d i ne x p e r i m e n t3 ，t h ec o m p a r i s o na m o n g t h em e a s l l r eu s i n gs e b ，a sa ni n d e x ， t h et r a d i t i o n a l e x p l i c i t m e a s u r eo n g e n d e rs t e r e o t y p e s a n dt h em o d e mi m p l i c i t a s s o c i a t i o nt e s tw a sm a d e 。 r e s u l t so f t h et h r e ee x p e r i m e n t ss h o w e dt h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s r e s p e c t i v e l y f i r s t l y , s e bs h o w e ds i g n i f i c a n t l yac e r t a i nk i n do fi m p l i c i tg e n d e rs t e r e o t y p e s ， a n dt h e r ew a sn og e n d e rd i f f e r e n c ei nt h i si m p l i c i ta t t i t u d e 。m e a n w h i l e ，s e ba l s o v e r i f i e dt h ef u n d a m e n t a la t t r i b u t i o nb i a sa n dt h ee g o t i s ma t t r i b u t i o nb i a si np e o p l e s a t t r i b u t i o n s t h a ti s ，n om a t t e rw h i c h g r o u po n eb e l o n g st o ，h eo rs h et e n d st om a k e i n t e r n a la t t r i b u t i o n si n s t e a do fe x t e r n a lo n e s ，w h i c hi se s p e c i a l l yo b v i o u sw h e nt h e b e h a v i o ro u t c o m ei sp o s i t i v e s e c o n d l y ，s e bp r e d i c t e dt h es u b j e c t s c h o i c e st oa s ks t e r e o t y p i cq u e s t i o n si nt h e l a t e rs o c i a li n t e r a c t i o nc i r c u m s t a n c e s h o w e v e r ，s e bd i dn o ts h o wa n yc o r r e l a t i o n w i t ht h er e s e a r c ha s s i s t a n t s f e e l i n go fs u b j e c t s f r i e n d l i n e s s ，w h i c hi st h ev a r i a b l e f r o mt h eo t h e rs i d eo fs o c i a li n t e r a c t i o n 。 f i n a l l y , b o t hs e ba n di a tw e r ea b l et od e t e c ti m p l i c i tg e n d e rs t e r e o t y p e s s i g n i f i c a n t l y , w h i l ee x p l i c i tm e a s u r e sc o u l dn o t t h a tm e a n tt h er e s u l t ss h o w e dt h e e x p e r i m e n t a ld i s s o c i a t i o nb e t w e e ni m p l i c i ta n de x p l i c i tm e a s u r i n gr e s u l t s 缔加t s m o r e ，n oc o r r e l a t i o nb e t w e e na n yt w oo f t h et h r e em e a s u r e sw a s s i g n i f i c a f l t a sf a ra s t h et h r e em e a s u r e s p r e d i c t i o n sf o rt h eb e h a v i o r si ni a t e rs o c i a li n t e r a c t i o n sw e r e c o n c e r n e d ，o no n eh a n d ，i a tr e s u l t sa n de x p l i c i tm e a s u r e sc o u l dn o tp r e d i c ts u b j e c t s c h o i c e st oa s ks t e r e o t y p i cq u e s t i o n s ，w h i c hw a sd i f f e r e n tf r o mt h es e br e s u l t s o nt h e o t h e rh a n d 1 a ta n de x p l i c i tm e a s u r e ss h o w e dn oc o r r e l a t i o nw i t ht h er e s e a r c h a s s i s t a n t s f e e l i n go f s u b j e c t s f r i e n d l i n e s s ，w h i c hw a s t h es a m ea st h es e b ，r e s u l t s k e y w o r d ：s t e r e o t y p i ce x p l a n a t o r yb i a s ，i m p l i c i ts t e r e o t y p e ，g e n d e r s t e r e o t y p e s ，i m p l i c i ts o c i a lc o g n i t i o n 学位论文独刨性声明 本人所至交的学位论文是我在导拜的指导下述行的研究王作及 取得装研究成果据我所知，除文孛邑经注魄辱l 用酶农客鲑，本论文 不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究敛出重 要贾献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意 作者签名：刍；氢缒嚣巅：兰壁：墨乙 学位论文授权使用声明 本人完奎了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的艇定，学 校有权保磐学位论文并离毽家主管部门或其揩定帆糖送交论文的电 子版和纸质版。有权将学位论文耀- r s - 非赢利目的的少量复镧并允许论 文进入学校图书锗被查阕有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索有权将学位论文的标惩和摘要汇藕出版保密的学位论文在 触詹黧= o魄塑吏嚣期：垫! 兰：量。2疆期：，= ! 兰竖。 学位论文作者签名：导师签名： 剀。f 。气 禽炮g 鑫塞运硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名职称单位备注 杨治良教授华东师大心理学系主席 孔克勤教授华东癖大心遂学系 l 乐竟泓副教授华东卿大心理学系 华东师范大学硕l j 学位论文 牡会认知的刻扳解释偏差研究 第一部分研究背景和总体构想 1 裂扳勰释壤差( s t e r e o t y p i ce x p l a n a t o d b i a s ，s e b ) 豹含义 偏向( b i a s ) 在归因研究中是很重要的一个概念，它不怒“归因错误( e r r o r ) ”， 而只是人们歪曲了客观信息、背离了常规推断规则后，在行为上表现出的对某类特 定归因的偏爱倾向，浚有正确或错误之分。 解释偏差( e x p l a n a t o r yb i a s ) 剩反映了归毽犏囱豹存在。宅最早峦h a s t i e 提爨， 意攫人们柱面对与爨己的期望值不一致的情境时，会做出更多的解释行为( 即，归 因行为) ，以使不一致得到合理化【1 1 。此处使用“解释偏差”而非“解释偏向”是 为了区分两者在测爨和归因意义上的不同用途“偏差”楚测爨中的概念，它强 调差舜、疆调蹩纯，这一点在解释偏差豹含义中磁冕斑；“镶淀”则是燃因中的 概念，它强调颧囱。 刻板解释偏差( s t e r e o t y p i ce x p l a n a t o r yb i a s ，s e b ) 指的是人们在与刻板印象 不一致的情境中所表现出的解释偏差1 2j 。由予个体的期望值常常受到其对能人所拖 有的剡板印象的彩晌，所溢解释偏差在有关捌板印象豹情境中是十分鬻霓瓣。举镄 来谖，一个个体慰女性撼毒性别亥l 援印象，她认梵个体“小裁”漂亮但不聪明， 且知道了“小麴在次数学竞赛中提了奖”，这种与期望值不一数的结果便会倪使 他产生归阉行为，他会认为“是因为这次数学竞赛太简单了”或者“参赛糟水平都 不商”；丽如果他知道了“，j 、莉在数学竞赛中被淘汰了”，这种与瓣望健一致的绦架 就不太麓促使谴蠡然速产生爨因行秀，毽会议戈，l 、蓑技淘汰是理瑟当然鲍。 避过上述例子裁可以看到，无论个体自身是磷意识到他对某个社会群体抱商 定的刻板印象，只袋检测到刻板解释偏差的存在，便可以发现他的这种刻板印象， 为更好地解释个体的相关社会行为提供帮助。作为认知系统的重要组成成分，刻板 印象极大缝键离了妇觉、推鬻帮决策静速度与效率；然褥，剡板窝象豹过分概括化 终愿也会导致耪罩中枣土会认知镳羞。d e v i n e 认为，只要一遇到刻扳印象，群体成员就 会自动激活相应的剡扳化加工口l 。s e b 是刻板印象对人的信息加工过程内隐地发生 作用、施加影响的结果，人们往往意识不到自己所表现出著乏的更多归因行为，也意 识不到鸯己为何会有更多归戳幸亍凳，西藏s e b 十分遗舍予溺薰内隐弱教馨象，残 必了内臻享主会认知磷究审僮褥注意夔一糖毅熬测爨方法。与其她诸如内隐联想测验 ( i a t ) 等的测量内隐态度的方法样，s e b 作为反映人们内隐态度的指标，它的 t i l a s t i c r c a u s e sa n de f f e c t so f c a u s a la t t r i b u t i o n j o u r n a l o f p e r s o n a l i t y a n d s o c i a l s 抟h 。| # 嚣，1 9 8 4 t 4 6 ：4 4 5 6 2 s e k a q u a p t e w a d + e s p i n a z a ，p ，t h o m p s o u m 。e ta t s t e r e o t y p i ee x p l a n a t o r y b a s ：i m p l i c i t s t e r e o t y p i n g a p r e d i c t o ro f d i s c r i m a t i o n j o u r n a lo f e x p e r i m e n t a l s o c i a l p s y c h o l o g y 2 0 0 3 ，) 9 ；7 5 m 8 2 3 d e v i n e pg s t e r e o t y p e sa n dp r e i u d i c e ：t h e i ra u t o m a t i ca n dc o n t r o l l e dc o m p o t l e n t $ j o u r n a lo f p e r s o n a l i i y a n d s o c i a lp s y c h o l o g y ，1 9 8 9 ，5 6 ：5 一f s i 华东师范大学硕：芒学位论文社舍议知的剽板解释僚差许究 测量结累与传绞的遘接测量个体态度的外显测量结果不是显著粳关的f l 】职l 。在以往 的国内矫研究中，密关内隐刻板印象测量方法方强的介绍十分有艰，该领域正怨嚣 相关鹩实验探索。闷霹，劐投印象豹研究主体基经逐渐超越了以美舀文化失徐镶取 向的“种族与往剐翔板印象”这一领域，酗渐关注其有菱广泛社会意义的社会文 艺 刻板印象集含。有鉴于此，本文介绍并讨论s e b 在实验研究中的使用情况，一方 面使内隐社会认知中的测量方法能够多样些，这样才能使不n n 爨方法适用于不同 的研究目的域瀵足不同的测爨需要；另一方面作为s e b 相关研究的一个补充，为 今后利用该指标针慰务耪更广泛约挂会刻叛印象主题开展实验研究提供依撰。 2 s e b 湖羹方法及冀与妇因的关系 2 is e b 实验程序 s e b 实验要求被试完成一份相关问卷以检测其建否存在s e b 。该闯卷由2 5 旬 原因填空句构成，均只向被试呈现前半旬，这半句写出了事件的结果，而麝半甸就 是被试嚣要填写的沲窭，即对裁半旬所描述的事件结果做如的归因。 2 5 个句子中，1 6 个是与所凝究靛刻叛印象主题有关的句子，碘究中把这些句 子称为s e b 项茸( s e bi t e m s ) ，英德9 筠是无关研究主题懿匀子或者楚中性豹匈予。 比如研究主题怒睫荆刻板印象( 具体来说，鬣认为“女往不弼雾牲优秀”韵刻板印 象) ，那么2 5 个句子中，有1 6 个s e b 项目是测量( a ) 被试面对萄刻板茚象一致 的行为( 如，钡4 验不及格) 所做出的反应，以及( b ) 被试面对与刻板印裂不一致 的行为( 如，考上了清华大学) 所做出的反应；另外9 个旬子叙述的则是与性别刻 投印象笼美瓣中技行为 0 5 ) ，也就是说，s e b 检测到的内隐性别刻板印象没有性别差异。 3 3 细分内外归因时，s e b 测量的结果 具体分析被试在问卷中对1 6 个s e b 项目所做归因的性质，如果在研究中 被试把女性的成功更多归因在外部因素上，也可以在一定程度上反映被试所 抱有的性别刻板印象。分别计算被试做出外归因和内归因的数量，将前者减 去后者得到s e b 3 ( 即：s e b 3 = e - s e b i s e b ，e s e b 为外归因( e x t e r n a l ) 数量，i - s e b 为内归因( i m e m a l ) 数量) ，s e b 3 在不同句子情境和不同句子 主语情况下的均值见表4 。随后检验成功失败行为的句子情境因素和男性一女 性主语这两个维度对s e b 3 的影响，进行统计检验后得到的两因素方差分析结 果见表5 。 将表4 和表5 所反映的结果综合来看，可以得出下面结论： 第一，被试对他人行为的归因无论其性别如何，也无论其行为表现如何， 均倾向做出内归因( s e b 3 0 0 ，即e s e b 0 5 ，男性主语s e b 3 = 1 8 1 ，女性主语s e b 3 = 一1 _ 3 1 ) ； 华东师范= 学倾卜学位论文社会认知的刻板解释偏差研究 句子主语 女性 男性 总体 表4 s e b 3 均值情况 句子情境s e b 3 均值 逊色表现0 0 2 9 良好表现 - 25 9 总体 1 3 1 逊色表现 - 9 4 良好表现2 6 8 总体 18 1 逊色表现4 9 良好表现 26 3 标准差 2 8 9 27 2 30 7 3 4 1 2 ，5 4 3 1 1 3 1 7 2 6 1 ：，黛巍j ! 曼。，色笋 ( 续表4 ) 表5主语性别和句子情境两因素对被试内外归因偏差影响作用的方差分析 方差来源自由度f 值显著性 主语性别 11 0 0 53 1 8 句子情境 11 8 5 3 0，0 0 0 * 主语性别+ 句子情境 16 8 24 1i 残差 1 3 2 总和 1 3 6 第三，行为者的表现对被试归因的影响极其显著( p 0 5 ) 。 4 讨论 4 1 关于s e b 分值结果 s e b l 、s e b 2 分别和0 有极其显著的差异，说明实验1 的预先假设成立： 对刻板印象一致情境做出的归因数量和对刻板印象不一致情境做出的归因数 量存在极其显著的差异，也就是说，被试对活动者的归因将受到活动者性别 的极其显著影响。按照s e b 测量方法的假设，即实验l 检测到了被试所抱有 的有关“女性不如男性优秀”的性别刻板印象。 从表l 中可以看到s e b i 和s e b 2 的数值是有差别的，这表明了被试面对 华东师范人学母it 学位论文 社会认知的刻扳解释偏差研究 不同的男女行为对象，对刻板印象一致情境和不一致情境作出的归因数量差 异也是不同的，即，在归因时的倾向是不同的。s e b l 0 ，从引言中 对s e b 分值的计算方法可以看到，s e b i 0 表明被试对男性个体在逊色 表现的情境中( 刻板印象不一致情境) 做出的归因数量要比在优良表现的情 境中( 刻板印象致情境) 做出的归因数量多。也许会有人认为，这样的结 果似乎说明被试有关性别的一个刻板印象本该表述为“男性和女性都应该是 很优秀的”，这种表述又反过来否定了本研究所关注的性别刻板印象。其实这 种推论是有问题的，因为被试的归因行为首先满足归因理论给出的一些规律。 可以设想人们对通常由女性完成的任务，一般期望女性获得成功，对通常由 男性完成的任务，一般期望男性获得成功，而归因研究中卡那门和米勒的“标 准理论”又指出“人们在归因时更多地受成功者或失败者性别特征的影响， 不管任务是男性的或女性的”，这一理论得到了国内相关研究提供的实验证据 ( 刘永芳，1 9 9 7 ) 支持。归因的这种规律就指出，人们的期望一般放在个体 表现优良这一位嚣，于是也就解释了s e bl 和s e b 2 带来的疑惑，它们并不与 s e b 测量依据相矛盾，相反还验证了s e b 反映出的被试归因行为与归因理论 是相当吻合的。 42 “s e b 没有性别差异”带来的思考 被试的性别对s e b 没有显著的影响，这一结论和以往内隐性别刻板印象 研究( 徐大真，2 0 0 3 ) 得出的结论一致，女性和男性都认为男性比女性要更 优秀一些。 一方面，这结果可以引起人们对这种观念形成过程或来源的思考，它 可能是由于男女个体同在一个社会环境中，而这一以男性为主导的社会总能 潜移默化地影响着人们对男性和女性的能力、贡献以及价值的评估。另一方 面，这一结果的影响也是值得关注的，女性可能因为这一态度而比男性不自 信、消极限制自己发展的空间，男性亦可能因为这一态度而给自己更多的压 力和负担，不能合理地分析自己的成败。 先天的生理差异带来了男女个体在社会分工、行为模式等各方面的差异， 这种差异本身没有好坏之分，对男女个体在评价上的客观差异也是可以接受 的，但是人们在对待男女个体时态度上的主观差异则值得思考。从来源和影 响两方面考察性别刻板印象，其目的就是为了使人们从源头避免不合理的观 念及态度的形成，接受差异但同时也要合理地看待差异，男女个体各司其职 才是社会和谐发展的自然规律。 华东师范大学硕士学位论文社会认知的刻板解释偏差研究 43 分析内外归因情况中的s e b 分值结果 s e b 3 ( o ) 的结果表明被试在做内外归因时，均倾向于作出内归因。这 一结论验证了归因偏向课题中的“基本归因偏向( t h ef u n d a m e n t a la t t r i b u t i o n b i a s ) ”就是指对人的行为进行归因时，人们有一种高估内在倾向的作用而忽 视情境因素作用的一般倾向，即个人归因多于或强于情境归因的这种偏向； 同时，与早先中西方归因偏差研究中的发现存在一定的矛盾。从本研究的结 果来看，中国大学生也倾向于作出内归因，强调集体主义的社会环境似乎未 对他们造成影响，这一来可能是由于被试均身在上海，随着中国这一大都市 对世界文化的不断开放，集体主义和个体主义文化影响带来的差异不如从前 明显；二来也可能是因为被试主要都出生于2 0 世纪8 0 年代，这一代人受到 社会上集体主义观念的影响也不如从前几代人那么明显。研究需要关注文化 差异，但也应该看到文化在不同时代和不同地域发生的变化。 当然，内归因倾向也可能与人的需要等人格因素有关：人有安全感的需要， 要自己可以控制一些对行为结果有影响的因素，如果作出内归因，个体就可 以通过自我控制、改变自身条件等手段对行为结果加以改进，而一旦做出外 归因，个体则不能对自身以外的因素进行有把握的掌控。 实验1 中有关内外归因的深入结果更指出，当行为结果为成功时，被试的 内归因倾向极其显著( p 0 1 ) ，行为者的性别对这种倾向的影响不显著。这又 证实了归因偏向课题中的“利己主义归因偏向”( t h ee g o t i s ma t t r i b u t i o n b i a s ) 。 人们都倾向与把好表现归因到人的自身因素上，而对坏表现的内归因强度要 小一些。 综上，本研究对s e b 分值进行的内外归因深入分析有力地验证了归因课 题中的基本归因偏向和利己主义归因偏向的存在，这同时也表明s e b 测量方 法确实是以归因偏差为依据的。需要说明的是，在s e b 3 结果中，行为者性别 对被试的内归因倾向程度无显著影响，这一点与上面讨论部分4 1 中的结论是 不矛盾的，在4 ，l 中，行为者性别显著影响的是被试归因的数量，不涉及内外 归因倾向，数量上的显著差异是刻板解释偏差得以被检测到的体现。 实验2 内隐性别刻板印象与个体行为间关系的实验研究 1 引言 k r a u s s 和f u s s e l l 曾指出，交流是一个人影响另一个人的主要方法，据此， 人们可能预期，有关交流的研究是社会心理学研究的核心课题，但是历史上 刘永芳归因理论及其应用山东人民出版社1 9 9 8 ：5 4 华东师瓶人学硕l 学位论文 社会认知的刻板解释偏差研究 的情况却并非如此。确实，交流在社会心理学研究中虽有涉及，但人们以前 很少把交流过程和人的认知过程联系起来进行探讨。近年来随着社会认知研 究的兴起，已经有学者对此展开了大量研究，结果认为社会认知和判断过程 中的许多偏差可能部分地是由于研究情境中交流的性质导致的，而并不表示 人在社会认知和判断中必然存在内在问题，所以对偏差的研究离不开对交流 的分析。本研究吸取了上述社会认知研究新进展中的看法，所以在实验2 这 个部分，引入交往情境，分析对人内隐态度的测量结果( s e b ) 和人在交往情 境中的表现是否存在关系，是否有预测价值。偏差在怎样的程度上是由情境 中的交流性质导致这需要视研究主题而论。比如，本研究考察的是刻板印象 导致的解释偏差，由于刻扳印象相对稳定，不易改变，所以它对个体在不同 情境中和面对不同对象交流时的行为产生的影响也相对稳定，偏差也就相对 稳定。这样，只能说偏差部分地由交流性质导致。 另外，交流和归因的联系也日益受到研究者的重视。h i l t o n ( 1 9 9 0 ) 对人 们的对话过程和归因进行了研究，发现两者关系密切，对话中语言的一些规 则可能会影响人的归因，而g r i c e ( 1 9 7 5 ) 曾指出对话语言受到质量、数量、 内容相关程度和方式四个方面的