（设计艺术学专业论文）多媒体设计与开发研究.pdf

j i i ii ii ii i i ii ir l ri i i i y 1812 8 9 0 关于硕士学位论文使用授权的说明 论文题目：垒基佳逡让皇珏筮婴究 本学位论文作者完全了解大连工业大学有关保留、使用学位论文的规 定，大连工业大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁 盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数 据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文， 并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后也遵守此规定。 是否保密( 足) ，保密期至如j 口年中月7y 日为止。 学生签名： 喜金，笼。 翩繇一 导师签名：荭二 = 2 础释鳓钐 摘要 摘要 在多媒体技术迅速传播和国际交流日益频繁的2 l 世纪，多媒体设计以它独到的创作 方式及传播方式逐渐成为人们的关注。科学知识是经济发展的主导力量，理论基础是指 导实践的重要依据等观念已经深入人心。随着技术不断更新、网络席卷全球，多媒体技 术为传统艺术设计注入新的活力，所以在现阶段，多媒体设计从文化艺术消费市场及产 品市场走向学科形态的趋势亦不容缓。 本研究考虑到多媒体技术的诞生与全球化语境和市场经济条件的催生有关，以马克 思主义艺术生产理论为指导，结合辨证唯物主义科学分析法，以历史的、逻辑的角度对 多媒体设计做了较有深度的探讨。具体内容包括： 第一部分主要对多媒体等相关概念进行界定，通过对媒体、多媒体、多媒体技术、 多媒体的组成及其在教育、商业、通信、娱乐等方面的应用的研究，明确了多媒体设计 技术层面的意义。 第二部分为本文主体部分，主要包括分析多媒体设计的本体属性：交互性、非线性、 实时性；多媒体设计在技术、创作及传播方面的特征；多媒体设计拼贴与复制的表达方 式；多媒体设计中的网站视觉分类、网络游戏、电子出版物。在这一过程中，本着理论 源于实践的指导思想，综合了外地实习经验、本地教学经验、网上、网下搜索等方法进 行归纳与总结。 第三部分为本文主体部分，主要通过对设计开发、技术开发、市场开发三方面，来 探索多媒体设计的开发，从多角度、多方法对艺术与技术进行整合。 事实证明，人类悠久而深渊的文化和艺术底蕴，以及快速成长的软、硬件产业，为 多媒体设计走想产业化提供了基础和条件，走向数字化是当代艺术设计发展的一种必然 结果。 关键词：多媒体技术，多媒体设计，网站视觉分类，生成设计，交互设计 a b s 仃a c t a b s tr a c t t h ed e s i g no fm u l t i m e d i ah a sg i v e nar i s et ot h ep e o p l e sa t t e n t i o nf o ri t sd e s i g nw i t ha n u n i q u ec r e a t i o nm o d e ，觞w e l la si t s d e s s e m i n a l i o nw i t har a p i ds p e a do ft h et e c h n o l o g y a p p l i e di nt h ef i e l do faf r e q u e n ti n t e r n a t i o n a lc o m m u n i c a t i o n sw i t he a c hp a s s i n gd a yi nt h e 21 啦c e n t r y t h es c i e n t i f i c k n o w l e d g e ，a s o n e o fl e a d i n gf o r c e si nt h ec o u r s eo fa n e c o n o m i c a l ，d e v e l o p m e n ta n dw h e r e 弱，t h st h e o r e t i c a l ，f o u n d a t i o n ，p r a c t i c e ，a l l o fs u c h s o n s a s ，w h i c ha r ed e e p l ys t i c k i n gr o o ti nt h eh e a r t so fp e o p l e n o w a d a y s ，t h en e t w o r kh a ss w e p ta c r o s si n t ot h ew h o l ew o r l di nw a k eo ft h ec o n t i n o u s r e n e w a lf o ri t sa r e a so f p r o p a g a t i o g ，a r t i s l i cd e s i g n t h e r e f o r e ，t h ed e s i g n o f m u l t i m e d i a ，i n c l u d i n gt h ec u l t u r a la r t ，c o n s u m i n ga n dp r e d u e t i o n gm a r k e t sw i t hm a k i n gas t e p i n t oat r e n do fa na c a d e m i cf o r m a t i o n , w h i c hi sn o ta ni n e v i l a b l ep h e n o m e n o n i 勰ar e s e a r c h e r w i l lt a k ei n t oa c c o u n tt ot h ef a c t ，t h ee m e r g eo ft h em u l t i m e d i at e c h n o l o g yi sc o n s i d e r e dt o h a v eac o n n e c t i o nw i t ht h el a n g l a g ee n v i r o n m e n t 弱w e l la st h ee c o n o m i c a li s t u a t i o n so f m a r k e t i n go nag l o b a ls c a l e t h ec o n c r e t ec o n t e n t so fw h i c hw i l lb ec o m p r i s e da sf o l l o w si nc a s ew em a ym a k ea p e n e t r a t i o ge x p l o r a t i o n f r o mt h ep o i n ts c i e n t i f i c ，a n da n a l y t i c a lm e t h o do ft h ed i a l e c t i c a l m a t e r i a l i s ma n df r o ma na n g l eo fh i s t o r i c a la n dl o g i c a lw a y i nt h ef i r s t p a r t ，i th a se x p l a i n e dt h e b a c k g r o u n do fr e s a r c h i n gg e s t i o n st ov a r i o u sd i s s e r t a t i o n s ，l o c k i n g b a c ks o m eo fr e s e a r c h s t a t u sa n dc l a r i f y i n gt h eo b j e c t i o n s ，m e a n i n g sa n de l e m e n t a r yt h i n k i n gf o rt h i sr e s e a r c h i nt h es e c o n dp a r t ，s o m eo fc o n c e g t sr e l a t e dt ot h em u l t i m e d i aa r ec a r r i e da c tb yg i v i n ga d e f i n c t i e nw h i c hh a sa c h i e v e da ne x p l i c i ta n daf a r - r e a c h i n gs i g n i f i c a n tc a u s ef o rt h ed e s i g no f m u l t i m e d i at h r o u g ht h em u l t i m e d i a , i t st e c h n i q u e ，c o m p o s i t i o na n di t sa p p l i c a t i o nc e t i l i g e di n t h ec i r c l e si fe d u c a t i o n , c o m m e r c e ，c o m m u n i c a t i o na n de n t e r t a i n m e n t ，m e a n w h i l e ，i th a sm a d ea f u r t h e rc l a r i f i c a t i o nt ot h es u p e r f i c i a lm e a n i n go fi t sd e s i g n a sa p r i n c i p a lb o d y , t h e t h i r d p a r t i s m a i n l y i n c l u s i o no fa n a n a l y s i s o ft h e ， 一 二 a b s t r a c t m u l t i m e d i a ，c o u r s i n gt h er a n g e so fp r o p e r t y a l t e r a t i o n ，n o n l i n e a r i t y , r e a lt i m e ，t h ef e a t i n e so f t e c h n i c a ld e s i g na n di t sp r o p a g a t i o n ，e x p r e s s i n gt h em o d eo fi t sd u p l i c a t i o n i ta l s oc o n t a i n s t h e v i s u a lc l a s s i f i c a t i o n sw e bg a m e s ，e l e c t r o n i c ，p u b l i cc a t i o n si nc o u r s eo ft h em u l t i m e d i a d e s i g n i ns u c hp r o c e s s ，i tw i t hc a r r yo u tac o n c l u s i o na n ds u mu pt h r o u g ht h em e a s u r e so f s u m m a r i z i n ga no t h e re x p e r i m e n ta n dt e a c h i n ge x p e r i e n c eg e n e r a t e df r o mo t h e rp l a c e sa n dt h e l o c a l i t yb ym e a no fap r o b ef r o mt h en e t w o r ko nb a s i so fag u i d i n gi d e n l o g y a st ot h em a i nt e x to ft h i st h e s i s ，w h i c hi sm a j o r l yd e l tw i t ht h r e e a s p e c t s ，n a m e l y , t h o u g ht h e w a yo fd e v e l o p m e n t o fi t sd e s i g n ，t e c h n i g u ea n dm a r k e t i n gc r e a l i o n ，s oa si tc o u l db ee n a b l e t oh a v ear e m e n d yt ot h ea r ta n dt e c h n i q u ef r o mt h es t a n d p o i n ta n dm e t h o di nm a n ys i d e d a sa l le n do nt h ef i f t hp a r t ，t h ef a c t u a lp a r ti st h a t ，al o n gs t a n d i n gc i v i l i sa l i e na n d ，al o n g s t a n d i n gc i v i l i s a l i o na n dap r o f o u n dc u l t u r ef o rt h em a n k i n d ，a c c o m p a n i e db yt h ei n d u s t r i e so f s o f t w a r ea n dh a r d w a r ew i t har a p i d g r o u t hh a dp r o v i d e d u sw i t hab a s i cc o n d i t i o n f o r w a r d s t h ei n d u s t r i a l i g a t i o nf o rt h ew i t h b ea l li n e v i t a b l ea n d c o n t e m p o r a c yf o rt h e d e v e l o p m e n to f a na r t i s td e s i g nh a n d i n gf o ri t sd i g i l i g e k e yw o r d ：m u l t i m d i at e c h n o i o g y m u i t i m e d i ad e s i g n ，w e bv i s i o n a l0 l a s s i f y 。b u il d d e s i g n a i t e r n a t i o nd e s s i g n i i i 目录 目录 绪 仑1 第一章多媒体概述0 00000 oooooo 2 1 1 媒1 本o oogoo 2 1 2 多媒体3 1 3 多媒体与多媒体技术4 1 4 多媒体的组成5 1 4 1 文本o o ooo oo bo 00 00ooboooooo 5 1 4 2 音频0 o oo qo ooo 0000 0 0 ooo0o ob o o 5 1 4 3 图形o o ioo 000 oooo oq 00 00 000 00 5 1 4 4 图像o oo oq ooo ooobgoooo0 00o o go oooo ooqooo oo o o 6 1 4 5 动态图像0 0 00 0 0 6 1 5 多媒体的应用7 1 5 1 教育o oo oqo oo 7 1 5 2 商业9 9 00g o9 * * 0 0 000 8 1 5 3 通信b o bo 000 0 000 00 00 00 000000o ooo ooo0000 00 000 0 0qo oo oo oo oo oo 8 1 5 4 家庭0 0 00 00 00 00 00 0000 00 oo oo oooo b 9 第二章多媒体设计o o o ooo 1 0 2 1 多媒体设计本体属性o q oo oo oo ooooo oo 1 1 9o o oqo oo o oo0oo 00oo o i 1 0 2 1 1 交互性l o 2 1 2 非线性1 3 2 1 3 实时性1 3 2 2 多媒体设计特征q o oo ooo000o oo o 1 3 2 2 1 技术特征o o oo 00 1 3 2 2 2 创作特征o o oo o0 oo 0 00 1 6 3 2 1 新技术开发4 l 3 2 1 1 搜索引擎4 1 3 2 1 1 1 文本搜索o o oo oe oooo o oo ooo o oo oo 4 l 3 2 1 1 2 图像搜索4 2 3 2 1 1 3 音频搜索4 2 3 2 1 2 实时数据流o o ooo ooo oo o oo oe 4 3 3 2 1 2 “p 地址q o o oqo 4 3 v 目录 3 2 1 2 2 监测软件 3 2 2 艺术与技术的整合 3 2 2 1 情感是艺术与技术整合的纽带4 5 3 2 2 2 平衡是学习技术与追求艺术的途径4 5 3 2 2 3 艺术规律是技术在艺术中的存在方式4 6 3 3 市场开发4 7 3 3 1 理念定位4 7 3 3 2 消费定位4 7 结 吾一一”一”一”“一”一”一”一”一”一4 8 参考文献4 9 致谢5 0 1 绪论 谈到多媒体设计我们就不得不知道其依附主体多媒体计算机技术，多媒体计算 机技术成为人们的关注是在2 0 世纪8 0 年代中后期开始的。多媒体技术是一种迅速发展 的综合性电子信息技术，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了的一场方向性 革命。它“革 了传统媒介的“命 ，也是一场有史以来的信息大革命。我们的生活也 在这场革命中日益改变，每一天这些五花a i - j 的信息通过信息终端传入我们的手机、电 脑、网络，闯进我们的眼帘，刷新着我们的视听感受。 在多媒体技术所支持的多媒体设计给我们的工作、生活、娱乐带来多方面影响的同 时，我们也应发出这样的思考：多媒体设计具有哪些特征，一件这样的作品是怎样从设 计师的脑海中形成的，又是什么决定着这形成的因素? 第一章多媒体概述 第一章多媒体概述 1 1 媒体 在人类社会中，信息的表现形式是多种多样的，我们把这些表现形式称为媒体 “m e d i u m 。媒体原有双重含义：一是指存储信息的载体，一般也成为媒质，如磁盘、 光盘、磁带、半导体存储器等；二是指传递信息的载体，一般是指媒介，如文字、声音、 图形等。我们熟悉的报纸、杂志、书本、广播、电影、电视、网络等，都是以他们各自 的媒体进行信息传播的。这些信息有的是以文字作为媒介如报纸、杂志、书本，有的是 以声音作为媒介如广播，有的是以图象作为媒介，有的以图、文、声、像的合成作为媒 介；而他们借以记录和传播的媒质，则是纸张、胶片、录像带、磁带等。实际上媒介和 媒质是不可分离的，因此英文中只采用了一个词一m e d i u m ( 单数) 或m e d i a ( 复数) 。 本论文中一般采用“媒体 来统一表示“媒介 和“媒质 。 “媒体 一次本身来自于拉丁文“m e d i u s 一字，中介，中间意思。人与人之间所 赖以沟通和交流观念，思想或意见的中介物便可称为“媒体 。h y p e r c a r d 的创始人n e l s o n 说：我所居身在媒体世界中就像鱼生活在水中一样。的确，“媒体 无时不有、无处不 在。媒体的五大类别，这种媒体的分类是根据国际电报电话咨询委员会( c c i t t ) ： 一、感觉媒体p e r c e p t i o nm e d i u m ，直接作用于人的感官，使人能直接产生感觉的一 类媒体。如：语言，音乐，自然界的各种声音，图形，图像。 二、存储媒体s t o r a g em e d i u m ，存放表现媒体既便于计算机随时处理，加工，调用 信息编码。如：硬盘，磁带，软盘，c d r o m 。 三、表示媒体r e p r e s e n t a t i o nm e d i u m ，为了加工，处理和传输感觉媒体而人为研究， 构造出来的一种媒体。如：语言编码，文本编码，图像编码。 四、传输媒体t r a n s m i s s i o nm e d i u m ，将媒体从一处传送到另一处的物理载体。如： 双绞线，同轴电缆，光缆。 五、表现媒体p r e e n t a t i o nm e d i u m ，感觉媒体和用于通信的电信号之间转换用的一类 媒体。表现媒体分为：输入媒体和输出媒体。输入媒体，如：键盘，话筒，扫描仪；输 出媒体，如：显示器，打印机，电台，电视，手机。 2 第一章多媒体概述 1 2 多媒体 从字面上看，多媒体是由单媒体复合而成，是多重媒体的意思，一种通俗的、直观 的解释是：将文本、音频、视频、图形、图象、动画等多种不同形式的信息表达方式的 有机综合称为“多媒体。即多种信息载体的表现形式和传递方式。 l i p p i n c o t t 和r o b i n s o n 在1 9 9 0 年2 月b v t e 杂志。所谓多媒体技术就是计算机 交互式综合处理多媒体信息文本，图形，图像和声音，使多种信息建立逻辑连接， 集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是计算机综合处理声，文，图信 息的技术，具有集成性，实时性和交互性。 今天的人们都可以是信息的发布者和接受者，即使我们没有专业而昂贵的设备和技 术，我们一样可以畅快而自由的游行于这“多媒体的海洋。我们可以不受时间和空间 的限制，只要我们有一部手机，我想这个要求并不高。正如n o k i a 手机的广告语 “c o n n e c t i n gp e o p l e 手机帮助我们彼此的交流更加畅通，坚强了人们的连接。如图所 示： 图1 1n o k i a 手机的广告 f i g 1 1n o k i ap l a yv i d e o 我们常常通过以往的经验来判断事物，虽然这种判断并不一定都正确。如，多媒体 技术是一些硬件或软件组成的机器，而机器给人以冰冷的感觉，然而凌驾与着技术之上 3 的却是人的 机的一个画 系列数据的 体技术支持 3 多媒体与多媒体技术 值得注意的是，在科学技术领域使用的“多媒体 同人们直观的生活体验有着深度 层次上的区别。它不仅仅是指信息本身，更主要的是指处理和应用它的一系列技术、一 整套系统。 科技新词“多媒体，应该涵盖两方面的意义： 一、多媒体意味着在信息的发信方和收信方之间的“多媒介 二、多媒体意味着现实信息的存储、传递、再现或感知的“多手段 多媒体的提出，不仅仅是人们有了把多种信息媒体统一处理的需要和愿望，更重要 的是其发展技术条件的成熟，是人类已经拥有其科学技术和产业发展能力的标志之一。 在1 9 9 2 年7 月的c o m p u t e rg r a p h i c s 国际会议上，s g i 总裁j i mc l a r k 在其题为“t e l e c o m p u t e r 的报告中十分明确地指出：“多媒体意味着将音频、视频、图形和计算机技 术集成到一个数字循环中，它可以拓展许多能利用这种组合技术的新的应用。 归纳起来，多媒体技术是计算机综合处理文本、音频、视频、图形、图像、动画等 多种媒体数据，使它们集成为一个系统并具有交互性的信息处理技术。其中强调了多媒 体技术为： 一、一种计算机处理技术 二、一种信息处理技术 三、一种人机交互技术 四、关于多种媒体和多种应用综合的技术( 集成) 其主要特点是综合性( 集成性) 和交互性。综合性是指将原来独立的电话、电报、 传真、广播、电视、音像等技术与计算机融合为一体。交互性是指人机可以“对话”， 即人们可以利用多媒体系统，自由地选择、加工、处理和利用文本、音频、视频、图形、 图像、动画等多种信息。( 注1 ) 4 i 第一章多媒体概述 1 4 多媒体的组成 目前，多媒体大多只利用了人的视觉和听觉，即使在“虚拟现实 的网络或网络游 戏中也只是用到了触觉，而味觉、嗅觉尚未集成进来。多媒体主要包括：文本、音频、 图形、图像、动态图箱。 1 4 1 文本 文本就是习惯使用的文字集合，是人和计算机交互作用的主要形式，而且不仅仅在 计算机领域，传统上，人们用国书本、报纸、信函等进行交流。文本作为计算机文字处 理的基础也是多媒体应用程序的基础。在人机交互中，文本主要有两种形式： 一、非格式化文本。类似于t x t 格式的文本，字符的大小是固定的，仅能按一种形 式和类型使用，不具备排版功能。 二、格式化文本。可对文本进行排版，包括各种字体、字间距、行间距、尺寸、格 式及色彩等。可以进行文字处理的软件有很多，如w o r d 、w p s 及n o t e p a d 等，这些软件 也称做文本编辑软件。其编辑的文本文件大都可以在多媒体应用程序中使用，另外，一 般的图形、图像处理软件也都带有一定的文字处理功能。 1 4 2 音频 音频( a u d i o ) 有时也泛称声音，除语音、音乐外，还包括各种音响效果。数字化 后，计算机保存声音文件的格式有多种，常用的有两种：波形音频文件( w a v ) 和数字 音频文件( m d i ) 。波形音频文件是真实声音数字化后的数据文件：数字音频文件又称 乐器数字接口，和图形文件格式相类似，它是以二系列指令来表示声音的，可看成是声 音的符号表示。 1 4 3 图形 图形可称为矢量图( v e c t o rg r a p h i c ) ，它们是由诸如直线、虚线、曲线、圆或曲面 等几何图形形成的从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图。这些几何图形之间可 以相加、相减、相交、重叠，也可以分割、合并、修边、裁剪等多种运算。在色彩上它 们具有透明、渐变、灰度等属性。 图形可以通过图形编辑器生成( 如矢量图编辑软件i l l u s t r a t o r ) ，也可以用程序生成， 5 第一章多媒体概述 f l a s ha c t i o n s c r i p t 定义图形的属性参数。 与位图不同的是，图形文件保存的不是像素点的“值 ，而是一组描述点、线、面 等几何图形的大小、形状及其位置、维数及其它属性的指令的集合，通过读取指令可将 其转换为数据设备上显示的图像。很显然，图像文件数据量要比位图数据量小的多，这 也有利于网络的传输，加载的速度。常见的格式有：a i ，e p s ，d r w 等。( 注2 ) 1 4 4 图像 图形和图像是多媒体应用中最活跃的媒体元素。有的资料将图像定义为：“凡是能 为人类视觉系统所感知的信息形式或人们心中的有形想象。 在媒体展现时，无论是传 统的文字，还是图形、视频最终都是以图像的形式出现，更确切地讲是以“像素点 ( p i x e l ) 。与像素点对应的图象称为位图( b i t m a p ) 图像，简称为位图，这是图像最基本 的一种格式。 可以把图像进行二维空间分割，每个行、列的交点就称为“像素点 ( p i x e l ) 。位图 中每个像素点是基本数据单位，用来定义每个像素点的色彩和亮度。将图像分割成像素 点，并用数据来表示像素点的颜色和亮度，实际上也完成了对图像的量化。由此可见， 一幅图像分割得越细或表示每个像素点的位数越多，则图像质量越好，越清晰，接近自 然状况。但它的代价是所需要存储的数据量越大。 位图图像可以通过许多方法获得，如直接用位图软件绘制，或通过扫描仪导入到计 算机中，也可以通过数码照相机、数码摄像机拍摄以及通过捕捉设备( 如摄像头) 等获 得，获得后的软件可以利用图像软件( 如p h o t o s h o p ) 进行图像编辑处理。除位图外， 还有许多其他形式的图像格式，图像格式之间又可以进行转换。常见的格式有b m p ， p n g , t i f , g i f 及j p e g 等。 1 4 5 动态图像 以上所涉及的图形或图像是单幅的。如果像放映电影一样，利用人眼的视觉惰性， 在时间轴上，每隔一段时间的播放，就在屏幕上展现一幅有上下关联性的图形图像，就 形成了动态图像。任何动态图像都是由多幅连续的、顺序的图像序列构成，序列中的每 幅图像可称为“帧 。如果每一帧图像都是由人工或计算机生成的图形时，该动态图像 称为动画；如果每帧图像由计算机产生的具有真实感的图像时，则为三维真实感动画， 两者统称为动画。而当每一帧图像为实时获取的自然景物图像时，则称为动态影像视频， 6 第一章多媒体概述 简称动态视频或视频。 动态影像和电视是很相似的，只是目前电视是模拟信号，而计算机视频上为数字信 号。为了保证获得交好而流畅的运动感觉，帧速( 每秒播放的帧数) 应该大约在1 5 帧 秒，电影应该的帧速是2 4 帧秒，p a l 制式的帧速为2 5 帧秒，n t s c 制式的帧速为3 0 帧秒。可知存放运动图像( 特别是视频文件) 的数据量是很大的，必须进行压缩。在 压缩时，一方面要考虑到压缩比( 压缩前的数据量和压缩后的数据量的比) 要高，另一 方面也要考虑到压缩后图像的质量。 1 5 多媒体的应用 多媒体的问世是科技进步推动的结果。如果没有计算机处理能力、大容量的存储技 术、网络以及压缩技术等方面的显著进步，就不可能有今天的多媒体领域。科技的推动 及随后市场强烈的需求，使多媒体技术为计算机应用开辟了广阔的前景，基本上覆盖了 五个主要工业领域。其应用不仅仅涉及到计算机原有的各应用领域，还涉及到通信、出 版、传播、商业广告及购物、文化娱乐、教育、家用消费等各个领域或行业。历史经验 说明：凡是能进入家庭的产品或面向大众的产品，都具有巨大的市场潜力。市场的培育 进一步推动了多媒体技术与产品的发展，开创了多媒体技术发展和多媒体应用的新时 代。综合起来，多媒体己成功地在下列领域中得到了广泛的应用。 1 5 1 教育 多媒体技术迅速应用到教育是从计算机辅助教育开始的。计算机辅助教育软件通常 称为课件( c o u r s e w a r e ) 。它是传统教学方式的一种补充，起到了扩充教学手段、扩充课 堂教学内容和因材施教、帮助学生灵活运用知识的作用。要充分利用现代科学技术来改 革传统的教育观念、技术和内容，以迎接2 l 世纪对教育提出的挑战，以适应学历教育、 继续教育、职业教育、远程教育等各种教育类型。 学校教学活动最终的有效发生场所是教室，理想教室的教学资源应该从学校的闭路 电视网及校园网上得到。因此，多媒体教室除了进行课堂教学外，应该具备接受来自各 个不同渠道教学信息的功能。多媒体教室应该是学校闭路电视网、校园网、i n t e r n e t 及电话网在教学活动上的总和，这些网是多种教室及多种功能教学活动的综合。( 注3 ) 7 第一章多媒体概述 1 5 2 商业 多媒体在商业中的应用起源很早。目前的应用范围随着多媒体技术和其他技术的有 效融合，已从商业广告、宣传展示等进一步进入了商业直销领域和服务领域。 一、网上交易 利用多媒体终端，借助于网络，采用拨号电话等连接方式，消费者可以在自己的家 中联机浏览商品目录，并可像逛商店一样购物，人们可以从任何角度观看某件商品，也 可以观看某件时装穿在模特身上的效果，利用虚拟现实技术，人们甚至可以获得对商品 的触觉效果等，然后对自己满意的商品可直接定购。 二、多媒体售货亭 多媒体售货亭可以看作是a t m ( 自动取款机) 的延伸和发展。和网上购物一样在购 买商品时，可在现场通过多媒体技术获得商品的许多使用效果展示，以决定是否购买。 如：购买家具可根据自己的居室情况获得布置效果。 三、多功能信息咨询和服务系统 多功能信息咨询和服务系统在国外常常称做p o i ( p o i n to fi n f o r m a t i o n ) ，旅游、 邮电、交通、气象等公共信息以及宾馆、百货大楼的服务指南都可以存放在多媒体数据 库中，向公众提供“无人值守 的多媒体咨询服务、商务运作信息服务、旅游指南等。 1 5 3 通信 多媒体技术的应用，离不开通信技术、网络技术的支持，在通信领域中融合进多媒 体技术，其应用的范围越来越广，涉及面越来越宽。即使是前述的多媒体在教育、商业 中的应用也离不开通信、网络技术的支持，随着互联网及相关技术的进一步发展，可以 说多媒体技术、通信技术和网络技术将成为2 1 世纪的重要技术和应用支柱。 一、电子邮件系统 电子邮件是一种通过网络与其他人进行联络的最快速、简便、高效、廉价的现代通 信手段。对于人们的交流和通信来说电子邮件是一种全新的方式。你可以在全球各地随 时打开自己的邮箱，收发邮件。例如：以往出国在外，与佳人和单位通过电话或邮递邮 件联络，不仅价格昂贵并且要耗费大量时间，而电子邮件则使这种交流变得非常方便和 经济，时空的距离由于互联网而大大地缩短了。 在通信比较发达的现代，电子邮件已经成为办公室不可缺少的通信工具。之前的电 子邮件只能传输一般文本内容，因此作用有限。随着科技的发展，现代电子邮件系统已 8 第一章多媒体概述 经转变成多媒体邮件系统，不仅能传输普通文件，还可以具有传输声、文、图、形、数 等多媒体文挡。用户可以在其方便的时候接受和发送多媒体信息，无论是跨地区、跨语 言，还是接受者在场、不在场，发送者可以随时建立、编辑和审定某个邮件，然后通过 多媒体邮件系统将它发送到对方的邮箱中；接受者可以在任何地方随时通过多媒体邮件 系统方便地取出该邮件。 二、视频会议系统 多媒体视频会议系统，是在电视会议基础上发展起来的，目前还不是十分完善。虽 然也能传输多种媒体信息，但利用的是现有通信网络，采用简单的时分复用方式，在同 一信道上传输多路信息，没从多媒体通信体系结构、连接和控制协议出发来设计，因此 这种系统使人们对通信进程的控制、对媒体信息的控制都非常有限。虽然这样，但微软 的n e t m e e t i n g 系统功能还是很强大的，该系统可以完成以下功能：网上电话、图像白 板、图文闲聊、视频会议、语音交流、程序和文件共享、文件交换。 三、文件传输系统 文件传输f t p ( f i l et r a n s f e rp r o t o c 0 1 ) 服务可以把网络上一台计算机上的文件传 输到另一台计算机上。f t p 几乎可以传送任何类型的计算机数据文件，包括：文本文件、 图像文件、视频文件、程序文件以及其他压缩文件。例如：在网络教学中，学生可以通 过f t p 获取教师提供的各种程序、软件和教材，同时通过它提交自己的作业文件。 1 5 4 家庭 像电视机、录象机、音响等设备已经进入了千家万户一样，多媒体计算机、数码摄 像机、数码相机、m p 3 、m p 4 已经进入很多家庭，特别是随着信息化住宅小区的发展，宽 带网的接入! 既可以办公、创作、学习，也可以游戏、娱乐。 9 卜 一_ k 2 1 多媒体设计本体属性 2 1 1 交互性 第二章多媒体设计 一种通常来定义“交互性”的办法，是看主体在多大程度上对作为客体的内容进行 控制。斯特沃特阿肖普( s t e w a r ta l s o p ) 认为，交互性包括这样四个层面：第一个 层面是“观看”( w a t c h i n g ) ；第二个是“浏览( n a v i g a t i n g ) ；第三是“使用 ( u s i n g ) ； 第四是“控制 ( p r o g r a m m i n g ) 。他认为，“控制 意味着用户可以自己定义概念，可以 赋予内容以含义，并且可以控制整个交互过程。许多上网后的传统媒体通常也是把“交 互性 定义为用户对内容的控制。 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体 只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。 多媒体的交互性常常体现在网站中，如：曾在多个国际性艺术博物馆展出的艺术家玛戈 特的互动作品m yt u r n i n gp o i n t ( 我的转折点) 就是这样的作品。如图所示： 图2 1 我的转折点 f i g 2 im yt u r n i n gp o i n t 1 0 第二章多媒体设计 作品用f l a s h 创作了黑白的动画开场，观众在一个主体圆形的四周选择观看别人的 故事，也可以描述自己的故事。这些故事是非常重大的，它决定了生活的转折，也就是 网站的主题“m yt u r n i n gp o i n t 我的转折点。该项目的意义在于：在虚拟空间建立一 个社区，这个社区将重新连接破碎的文化社会，世界各地的人彼此分享经历，通过分享 经历、故事、神话来加强社区的关系。此外，有牵涉到性犯罪、家庭暴力、欺诈等犯罪 的经历，网站会将资料提供给相关部门。如图2 1 - 1 ，玛戈特把大家的信息分为1 2 类， 分别是：教育、关系、健康、突发事故、个人视觉、洞察力、职业、移民、政治、经济、 身份、家庭。观众除了通过以上的分类来搜索这个“c o m m u n i t yb u i l d i n g 社区里人们 的故事，还可以通过主题来搜索。如图2 1 - 2 ，这个绿色的圆盘代表用时间搜索，除此 之外，浏览者还可以通过：性别、年龄、姓名、大洲、数字等来搜索这些人的故事。当 然观看别人的故事后，你也可以留下评论，正如图2 1 - 3 。更为有趣的是，玛戈特还为 这个社区模拟了地图，当然这个地图是有浏览者自己完成的，如图2 1 - 4 。这个网站作 品至今仍可以继续与观众发生互动，可登陆b 皇童巳；么么! 坚：也y 主婪! 翌i 翌业q i 坠主：璺q 婴整个网站 时时都有你的参与来完成，体现了多媒体设计的交互性的魅力所在。 多媒体设计的交互性，归根结底是由其相关媒体所具有的交互性所决定的。美国学 者爱略特金( e l l i o tk i n g ) 在讨论网上媒体的交互性时指出：尽管人们对目前的交 互性概念有着许多不同的看法，但其主流意义还是比较明确的。“事实上，交互性这 概念可以用来描述两种互不相连的网络媒体的特征。一方面，它表明用户已经有可能 控制用何种顺序来获得信息。这一定义指的是与内容相关的不断增强的交互性。另一方 面，这一概念也可以用来描述在信息的生产者与消费者之间日益增长的交互性关系，也 就是反馈有关。一( 注4 ) 设计者表现形式的多样性、可修改性、可能性是今天多媒体设计所呈现出的世界更 加丰富。但不可忽视的是这种多样性、可修改性和可能性都源于一个根本问题，那就是 设计的交互性。 在交互界面中隐藏了两个空间，一个是“物理空间 ，一个是“虚拟空间。在以主 机、屏幕、键盘和鼠标所代表的“物理空间”中，我们通过眼睛、耳朵、皮肤与它们“接 触。这种“接触 体现了传统艺术所没有的感受，称之为“触得到的艺术 。而支持这 种“触得到的艺术 的背后有一个强大的“靠山，“他 便是多媒体技术所提供的无限 的“虚拟空间 。我们作为“个体 为了无障碍状态地穿梭其间，变需要更加人性化的 交互界面。 对于真正具有交互性特征的设计来说，设计者与欣赏者常常可以按照自己的意图随 第二章多媒体设计 意修改和完善它。多媒体设计更具有强烈的开放性、交互性，越发具有“个性化 的艺 术火花，并且可以通过网络传播被人浏览观看，同时还可以接受他人的反馈意见。网络 释放了人们的“绘画热情 ，同时也实现了人们的“发表欲望 。这种自由的创作和浏览 形式在网站上常常出现，其中时下年轻人最喜欢的个性表达形式是涂鸦，我乐涂鸦站 h 主主巳；么么主坚y 垒：墨鱼：曼q 婴么! i 兰主：照主堡! 为喜欢绘画的朋友提供了交流的平台。如图所示： “。冀+ 、魏， 黢二二 。：= 嚣：“”。t 0 h