《小水珠旅行记》幼儿园大班说课稿.doc

小水珠旅行记幼儿园大班说课稿 一、说教材 水是孩子喜欢玩乐的凭借物在课间总会看到孩子在卫生间玩水对于刚升入大班的孩子对水不在是停留在单纯的玩弄中而且会思考这水从手指缝里流出来、水能抓住它等等的问题因此我就想把动画与水的特性有机结合起来让动画中的水给孩子有所启发有所收获我选取的动画是抽象型的几何形体动画这更能发挥孩子的想象更能吸引孩子的有意注意但由于孩子是大班初期一些有关知识点的选取得充分考虑孩子的年龄特点如对于水的在态变化我只要求孩子了解有这三种形态而不要求了解三态的变化过程三态的变化过程了解我定位于大班下学期在我选择小水珠旅行记这则动画时我考虑主要原因是这个动画片制作精良形象可爱想像大胆丰富从视觉感官上刺激了幼儿发散自己的想象能力适合大班上学期的幼儿 二、说活动目标 学前儿童科学教育活动的目标是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿以学前儿童科学教育活动目标为依据确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现根据大班幼儿的年龄特征我分为了三大目标： 学会综合运用感官观察水的用途发挥幼儿的联想能力用语言描述水与我们生活的关系 知道节约用水感受自然中水的美丽 了解水的三态变化运用简单的图画表示水的形态 三、说重、难点 幼儿科学教育活动是启蒙教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望本次活动的教学重点是结合生活实际通过观看动画知道水与我们生活的关系；教学难点是欣赏动画通过生动形象的画面了解水的三态变化 四、活动准备 多媒体课件、长方形纸即小水珠旅行图每组一份 五、说教法和学法 本次活动我采用了直观法、提问法、讲述法等教学方法 采用直观法突破教学难点提问：小水珠经过了些地方小水珠遇冷会样遇热会样课件直观的表现了水的形态帮助幼儿更有效地理解教学难点这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点属于典型的具体形象性思维动画是每个孩子成长过程中必不可少的以看动画的形式直接刺激幼儿的视听器官能使教学进行得生动活泼激发幼儿学习的兴趣 用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察启发幼儿积极思维我用启发性的提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来是解决活动重点的有效方法 操作法在本次活动中也运用的比较多也是比较重要的教学方法第一次操作掌握水的三态变化条件在操作中让孩子的经验（什么遇冷遇热的情况）进行整理提升经验对刚建构的知识（三种形态）经验进行迁移；第二次操作掌握水珠与生活的关系提升幼儿有关水的用途零碎经验 六、说活动过程 整个活动流程分六部分进行的 1、老师带领幼儿进入活动室自由找位置做下来 出示小水珠后谈话：儿看见过小水珠让幼儿联想生活经验知道水与人们的关系 欣赏课件第一部分了解水与人们生活的关系 此环节运用了直观法、提问法和讲述法把动画进行分析 提问：我们来看看小水珠它在做什么欣赏动画1水珠有什么本领从里看出来的（发挥幼儿的联想能力） 再欣赏动画1把刚才遗漏得、没找到的再仔细找一找大部分幼儿能总结出小水珠的用途了 提问：小水珠一共经过了些地方碰到了些朋友 总结：花朵浇水、头发洗头、火苗灭火、小鱼存活小动物运用多媒体根据幼儿的讲述讲出一个用途出示该标记这样更形象地总结出水与人们的关系 观看动画2：突破难点了解水的三态变化并尝试组合三态变化图 欣赏动画2开放提问了解水的三态变化 观看动画2小水珠有些变化它来到了什么地方（冰山顶、热腾腾的锅里、飘到天空里变成云）引导幼儿讲出小水珠来到冰山顶上就结成了冰块到了热腾腾的锅里就沸腾了又飘到了天空中蒸发变成了云朵 小结：小水珠经过了这么多地方来到冰山上遇到冷空气变成了冰块（出示冰块图）、小水珠跳进锅里遇到热空气加热加热成了水蒸气飘到天空中（出示水蒸气图） 三态变化图提升幼儿讲述经验 提问：什么情况下水变成冰什么情况下水变成水蒸气出示三态卡片并由遇冷遇热的字样冰块（图）遇冷（文字）水遇热（文字）水蒸气（图） 提问：水还会遇到些冷的时候变成冰还有遇到些热的时候变成水蒸气 此环节用课件与图例相结合突破教学难点知道水有三种形态并了解三态变化的条件是遇热与冷 4、小组合作经验迁移巩固难点 导语：这是小水珠的旅游图小水珠到什么地方变成了水蒸气到什么地方变成了冰块你把它们画下来 提供小组操作材料：水三态图一套、绘画笔纸一套 小组合作要求：自由选择画纸的方块小格根据三态变化的要求画出遇冷遇热情况如：遇冷冰山等表示遇热烧火、火山等表示每组组成不同的水珠三态变化图 5、连贯观看课件完整了解水概念 简单提问用途及三态后老师小结 小结：水是我们日常生活中不可缺少的我们每天都离不开它每个人都需要它每个生物都离不开水因此在生活中我们小朋友要节约用水 在原来三态旅行图的基础上让幼儿再进行用途的联想补充完整旅行图 提问：小朋友我们一起来把小水珠的旅行画下来好激发幼儿绘画的兴趣 引导幼儿动画中小水珠遇到的好朋友也可以自由想象水还有那些用途也能画下来提问：小水珠除了能浇花、洗头发、灭火、养鱼还有什么用处幼儿发挥想象根据自己平时的知识经验进行绘画培养了幼儿的合作能力 每组提供一