幼儿园狐假虎威说课稿.doc

幼儿园狐假虎威说课稿 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿下面由小编为大家整理的幼儿园狐假虎威说课稿欢迎大家阅读与借鉴！ 狐假虎威是一则成语故事讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人其实自己没有本领语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾全文语言生动有趣非常适合幼儿学习和表演 大班的幼儿年龄小容易被故事中的人物和情节所吸引因此本课学习起来并不难幼儿对故事的理解往往是通过听、看、大胆猜测等方法根据对幼儿的分析与了解让幼儿以各种方式来感受故事加强对人物的理解此外还将通过表演来理解部分词语增强感受让幼儿在活泼、轻松的环境中理解课文学习词汇明白故事幼儿语言教学应以讲、读为主利用问题引导幼儿逐步深入理解故事如果完全放手利用图片让幼儿想像说一说幼儿会无从下手也可以说还没有形成一定的能力还有待于培养因此本课教学以问题引入在观察、猜测、说、听、读、讲、演中体验故事情明白道理 活动目标： 1、理解故事内容 2、了解“狐假虎威”的含义 3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事 活动重点： 理解故事内容 活动难点： 启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事 第一环节在设计教学活动时首先我用谜语引入引发幼儿学习兴趣让幼儿产生好奇心并在好奇心的驱使下主动参与学习自主探索 第二环节接着学习故事环节主要是利用挂图让幼儿自主观察大胆猜测故事的情节发展能有自己独特的语言完整的表述图意尽而培养幼儿语言表达能力与此同时对部分词语加深理解尝试用动作、表情、语言表演对词语的理解为突破教学难点做铺垫 第三环节看动画片回顾故事内容加深对故事内容的整体感悟 第四环节幼儿复述故事在此环节加深对部分词语的理解并学会掌握一些词语 以上二、三、四、环节的设计主要是为了很好地落实目标完成教学重点服务也是为突破教学难点做好了铺垫 第五环节让幼儿明白寓言故事告诉我们的道理使其受到教育 第六环节让幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事 第七环节让幼儿将学习的故事讲给家人听还可以演一演 教学中我力求让幼儿大胆想象自主探究自主学习让幼儿观察能力想象能力语言表达能力等方面都有所锻炼和培养通过本次教学活动我觉得在对幼儿的放与收拿捏得不是那么恰到好处在今后的教学中还有待于不断完善总结经验弥补不足恳请领导和教师针对本节课的不足给与指正我会虚心接受 活动流程： 一、谜语导入：引起兴趣 师：小朋友喜欢猜谜语今天老师给你们猜一个谜语看看你们能不能猜到“远看像只猫生来脾气暴张开大嘴一声吼吓得百兽都发抖”（老虎） 师：老虎被称为什么 师：森林里的动物怕不怕老虎 师：可是在森林了发生了一件奇怪的事有一只动物比老虎还厉害小动物们见了它都跑了想不想知道它是谁到底发生了什么事 二、出示狐假虎威ppt让幼儿理解故事内容 1结合每一幅图片有感情的讲解语言生动表情丰富激发幼儿兴趣 2、讲解过程中可适当让幼儿来猜想故事内容如：老虎扑的把狐狸给抓住了让小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了若是没有狐狸会怎样对老虎说呢（进一步激发兴趣）同时可以大胆让幼儿来表演 3、讲解故事的同时出示相应的字卡“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”让幼儿对词语了解并用丰富的表情表演 4、提问： （1）森林里的小动物见老虎跟狐狸过来了是做的小动物们为什么要逃跑呢 （2）你认为小动物们是害怕老虎还是害怕狐狸呢理解“狐假虎威”成语的含义 （3）这是一只怎样的狐狸一只样的老虎呢 总结：这个故事告诉我们不要随便轻信别人的话也不要随便欺骗别人欺骗自己更不要仗着别人的威风来灭自己的威风否则会害人又害己 三结合图片头饰字卡表演：大胆运用表情动作语气来表演故事 1、一只狐狸从老虎身边窜过老虎扑过去把狐狸逮住了让幼儿带狐狸跟老虎头饰来表演 2、请小朋友表演狐狸跟老虎之间的对话表现出狐狸眼珠骨碌碌一转想坏主意的样子又非常“得意洋洋”的样子和老虎“半信半疑”的表情 3、老虎跟着狐狸朝森林深处走去狐狸“摇头摆尾”“神气活现”的样子老虎“东张西望”的样子 4、其他小动物们见到狐狸跟老虎害怕的逃跑的样子 5、幼