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小猫的水果教案范文 香甜的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的： 1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。 2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授）-买水果（新授字的再认）-送水果（放松律动）-吃水果（巩固新授字）过程： 一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1、引出主题：到水果乐园去玩 2、新授字：苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3、新授字：石榴 幼儿拼图游戏 小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。 师请两名幼儿玩拼图游戏。 是大大的石榴 图片与大字相对应 4、新授字：桔子 请你尝一尝游戏 小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 图片与大字相对应 小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？ 师逐一出示字卡，幼儿认读。 二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字 小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。 2、集中幼儿，水果分类 小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？ 幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。 师介绍三个水果篮 小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。 三、送水果（放松游戏） 放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。 四、吃水果 今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？ 师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。 如：苹果：红红的，甜甜的苹果 五、结束 小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和 感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。幼儿园小班水果主题活动教案：秋天的水果班级：小班 一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需 要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣 和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰 收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的 引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 柿子、苹果、甜橙、鸭梨 活动情况记录： 由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：吃水果。 过程： 1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、教师与幼儿讨论出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康” 3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。 4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。 5、请小朋友互相交流“水果有营养，我喜欢吃水果”。引导幼儿说完整的话 6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。 活动二：认识水果（综合活动） 活动目标： 1、通过各种感官分辨不同的水果。 2、在活动中感受分享的快乐。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活动准备： 布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动情况记录： 请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。 认识常见的水果教学活动设计 教学目标： 1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特 征。 2、能区分鲜果和干果。 教学过程： 一、水果照相馆 1、师：同学们，你们喜欢照相吗？老师今天为大家带来几位好朋友，他们可喜欢照相了，我们来一起看看他们的照片吧。（苹果、桃子、梨、杏、李子、西瓜、葡萄、桔子、枣、猕猴桃、香蕉） （1）这些水果你们认识吗？请说出他们的名字 （2）引导学生观察各种水果的典型特征 2、扮演水果娃娃 请同学们扮演自己喜欢的水果，同伴之间相互介绍我是什么水果，我有什么特征。 二、鲜果和干果 1、师：兔妈妈带小兔子们去小猫家做客，小猫拿出许多好吃的东西来招呼小兔子。请你看看小猫都拿了那几种水果？那看看其它的东西你们认识吗？他们也有自己的名字。他们的名字叫做干果。 （1）请同学们观察干果是什么样子的？ （2）请同学们观察干果与水果有哪些不同？ 小结：同学们，通过观察我们知道了干果和水果的区别，那么我们接 下来看看有哪几种常见的干果要和我们大家见面。今（核桃、花生、瓜子、栗子） 2、扮演干果娃娃 请同学们扮演自己喜欢的干果，同伴之间相互介绍我是什么干果，我有什么特征。 3、学儿歌： 黄黄的香蕉像小船,红红的苹果圆又圆, 绿绿的西瓜个儿大,紫紫的葡萄一串串。 小朋友们多吃水果，身体健康长高个。 三、小结：同学们，今天我们我们学习了认识常见的水果和干果，你们学会了吗？我们要多吃水果和干果才能更健康。 学习活动方案： 水果照相馆 目标： 1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 2、认识几种比较特特别的水果，感知水果的多样性。 准备：各种水果 过程： 1、了解水果的外形特征。 1）以水果照像馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 2）请幼儿介绍自己带来的水果，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征，然后假装拍照。 3）向幼儿介绍几种比较特殊的水果，芒果、椰子等。并让有感受其外表的感觉。 2、扮演水果娃娃 1）请幼儿挑选自己喜欢的水果头饰来扮演自己喜欢的水果。来拍一张“集体照”。 2）同伴之间相互介绍我是什么水果，我有什么特征。 3、延伸，将自己学到的新本领讲给家人听。 涂色：水果 目标：能大胆地用自然色涂各种水果 重点：能大胆地涂色。 难点：能用自然色涂色。 过程： 一、引起兴趣： 1、今天水果商店要进一批水果，我们一起来看看，要些什么水果？（苹果、桔子、香蕉、西瓜）。这些水果是什么颜色的？ 2、要进新鲜的水果，怎样的水果才是新鲜的呢？ 二、出示范例、幼儿观察： 1、看看这些水果都是什么颜色的？新鲜不新鲜呀？ 2、快点我们一起去帮水果店进新鲜的水果吧。 三、幼儿尝试： 1、提醒幼儿要选对水果的颜色。 2、提醒幼儿水果要新鲜的（就是颜色要深）。 四、讲评： 1、我们来看看水果都进对了吗？ 2、水果新鲜吗？ 手指点画：苹果树 目标： 能尝试用手指点画苹果。 重点：尝试用手指点画苹果。 难点：懂得点画的苹果要有一定的间隙。 过程： 一、引起兴趣： 1、歌表演：采苹果 2、你们刚才在干什么？哎呀，果园里有这么多的苹果，那怎样的苹果才是又香又甜的呢？ 3、那我们一起来看看，好吗？ 二、教师示范： 1、先用食指蘸一点颜料点在苹果树里面。 2、手指要摁一会儿，使苹果的颜色深一些。 3、点的苹果之间要分开一点。 三、幼儿尝试： 1、提醒幼儿用一个手指蘸颜料，点画时时间长一些，手指不要移动。 2、提醒幼儿苹果之间要分开一点。 3、鼓励幼儿多点些苹果。 四、讲评： 看看哪棵树上的苹果最香最甜？ 瓜娃娃 目标 1、感受儿歌的韵律美。 2、能有节奏地念儿歌，正确发音。 准备：娃娃木偶一个 过程 一、观看木偶表演。 1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？ 2、请幼儿说出自己认识地瓜地名称。 3、老师边操作木偶，边有节奏地朗诵。 二、学习儿歌 1、教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜地名称。 2、告诉幼儿儿歌地名称、教师再次完整朗诵。 3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手（或用身体语言）表示儿歌地节奏，感受儿歌地韵律美。 4、朗诵这首儿歌，你发现有什么特别地地方吗？ 5、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？ 6、鼓励幼儿改编儿歌地最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。 瓜娃娃 小娃娃，去买瓜。 买了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黄瓜。 苦瓜菜瓜哈密瓜。 买回家，大家小哈哈。 水果沙拉 目标： 1、知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。 2、学习基本的用餐习惯，体验和同伴一起分享的快乐。 准备： 1、活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。 2、教师事先切好一些水果丁。 3、各类水果和说用的材料和工具。 4、幼儿每人一只小碗，一只勺子。 过程： 一、讨论： 1、你吃过的水果沙拉里有些什么水果？是什么样子的？有什么味道？ 2、做水果沙拉需要做一些什么准备工作？ 3、教师逐一介绍材料和工具，说明注意事项。 4、畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。 二、制作水果沙拉： 1、请幼儿用一次性西餐刀切水果。 将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相品尝。 儿歌：水果歌 活动目标： 观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备 梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程： 一、导入水果娃娃 1、“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”、认识各种水果的颜色 二、编儿歌水果歌 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。 、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 三、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附儿歌： 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 隐身娃娃 目标： 1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。 2、体验自己动手调制饮料的乐趣。 活动准备：把各种口味的果珍装在透明容器中，并放上勺子。 教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装。 每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。 活动过程： 寻找“隐身水果”。 今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗？ 鼓励幼儿在活动室四周寻找出这些水果。 如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏在哪杯水里？请你们猜一猜，说说为什么？ 请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。 调制饮料。 出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。 请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。 鲜果和干果（科学活动） 活动目标： 1、能区分鲜果和干果。 2、通过对应会比较两组物体的多少。 活动准备： 鲜果若干、干果若干、小兔头饰。 活动过程： 1.兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。 2.小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。 3.小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。 4.兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。 小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家 认识水果（横截面） 目标: 1、进一步激发幼儿对水果的探索欲望。 2、了解常见水果截面的基本形态。 准备：各种水果的对切面，材料包p23 过程： 一、引起兴趣 出示各种水果，问：你们叫得出他们的名字