学前儿童的生理特点PPT课件.ppt

1,学前儿童的生理特点,第一章,（1.5消化系统）,2,本章内容提要,人体概述运动系统呼吸系统循环系统消化系统泌尿系统生殖系统内分泌系统神经系统感觉器官,3,民以食为天！,4,第五章消化系统,一、消化系统概况（一）消化器官的结构与功能（二）食物的消化和营养的吸收二、小儿消化系统的特点（一）长牙和换牙的时期（二）消化力弱吸收力较强的消化道（三）未发育完善的消化腺三、小儿消化系统的卫生保健,5,教学目标和重难点,目标：1.了解消化系统的组成，消化器官的结构和功能。2.了解三大营养素的化学性消化过程，理解小肠的结构特点与其消化吸收功能的关系3.掌握小儿消化系统的生理解剖特点及卫生保健措施4、能用所学知识分析生活中遇到的一些实际问题5.养成健康的饮食习惯重点：1.牙齿、胃、小肠的结构与功能2.小儿消化系统的生理解剖特点，尤其是乳牙的特点和生理功能3.小儿消化系统的卫生保健措施，特别是对乳牙的保护及良好的饮食习惯的培养难点：小肠的结构与功能的关系,6,口腔,咽,食管,胃,小肠,大肠,肛门,唾液腺,胰腺,肝脏,胃腺,肠腺,消化系统的组成,消化管,消化腺,大消化腺,小消化腺,7,（一）消化器官的结构与功能,1、口腔,（1）牙齿：,功能：咬切、磨碎食物，还可辅助发音,是全身最坚硬的器官，人一生有两套牙齿,外形：牙冠、牙颈和牙根,结构：牙齿主要由牙本质构成，牙冠部位最外层是牙釉质，牙齿中央是牙髓腔,类型：切牙、尖牙、前磨牙和磨牙,8,（2）舌,舌能辨别滋味，搅拌食物、协助吞咽，还可辅助发音,舌由舌粘膜和舌肌构成。舌粘膜上布满了味蕾,9,（3）唾液腺：,分泌的唾液可以湿润口腔粘膜、调和食物，分解淀粉和杀菌,包括腮腺、颌下腺和舌下腺,10,2、食管,能蠕动将食物推入胃中,长约25cm,11,（1）形态和分部,两口,四部,贲门,幽门,贲门部,幽门部,胃底,胃体,3、胃,12,（2）胃壁的构造和功能,结构：从外到内分四层：浆膜、肌层、粘膜下层和粘膜,功能：容纳和暂贮食物；胃液能初步消化食物；通过蠕动搅磨和推送食物；吸收少量的洒精、水分和无机盐,胃粘膜中的胃腺能分泌胃液,食糜进入十二指肠的过程，叫做胃的排空。胃排空的时间与食物的量、质和胃的运动有关。,13,4、小肠,长约5-6米，由上至下分为十二指肠、空肠和回肠三部分,是消化和吸收最重要的部分,（1）组成,十二脂肠内壁有胰腺管和总胆管汇合的开口,14,（2）小肠壁的构造,壁内粘膜形成环状皱襞，皱襞表面有许多绒毛,粘膜内有肠腺,分泌的肠液含有分解糖类、蛋白质和脂肪的酶,增加了粘膜的面积，有利于营养物质的吸收,15,5、大肠,长约1.5米。分盲肠、结肠和直肠三部分。结肠又分升结肠、横结肠、降结肠和乙状结肠,吸收残余的水分，暂时贮存粪便,16,6、肝,可分泌胆汁、贮存养分、解毒,7、胰,能分泌胰液，帮助消化。还可分泌胰岛素，调节血糖的代谢,？,17,（二）食物的消化和营养的吸收,1、食物的消化,物理性消化,化学性消化,消化(P11),淀粉,麦芽糖,葡萄糖,脂肪,脂肪微粒,甘油和脂肪酸,蛋白质,多肽,氨基酸,sh和胨,18,2、营养物质的吸收,？,吸收是指经过消化的食物成分通过消化道壁进入循环系统的过程,胃,小肠,大肠,水酒精无机盐,水无机盐维生素,水无机盐葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸维生素,少量,大部分,少量,19,（一）长牙和换牙的时期,6岁左右开始，1213岁换完,生后67个月时出牙，2岁半左右出齐，共20个,长牙：,换牙：,6-8个月8-9个月16-18个月12-14个月24-30个月,6-8岁8-9岁11-12岁10-11岁11-12岁,中切牙侧切牙尖牙第一前磨牙第二前磨牙,20,儿童在6岁左右长出的恒牙称为第一恒磨牙，长在乳牙里面，共有四颗，又称六龄齿。（P14）,六龄齿：,乳牙的结构特点：,牙釉质薄,牙本质松脆，牙髓腔较大,易生龋齿,乳牙的生理功能：（P12-13）,（1）咀嚼食物，帮助消化,（2）促进颌骨的发育，使面容端正、和谐自然,（3）辅助正常发音，使小儿口齿伶俐,（4）诱导恒牙正常萌出，防止牙列不齐,21,（二）消化力弱吸收力较强的消化道,胃：,胃壁肌肉和弹力纤维发育差，伸展性和蠕动功能较差,肠：,胃腺数目少，分泌的消化液酸度低，消化酶少,乳儿的胃呈水平位，贲门松驰，易发生溢奶。,容量较小；,肠管相对较长，粘膜上有丰富的血管和淋巴管，肠壁薄，管径宽，绒毛数几乎和成人相等，故吸收能力较强。,肠壁肌肉和弹性纤维发育较差，肠蠕动弱，食物通过较慢，易造成便泌；,肠子的固定性差，也容易发生肠套叠和脱肛,22,（三）未发育完善的消化腺,唾液腺：,肝脏：,胰腺：,胆汁分泌较少，对脂肪的消化能力较差；,肝糖元贮备少，饥饿时易出现“低血糖症”；,解毒能力不如成人，抵抗感染的能力较差。,3-4个分泌增加，6-7个月分泌旺盛；,婴儿口腔较浅，又没有吞咽大量唾液的习惯，故有“生理性流涎”现象,很不发达，分泌的消化液及消化酶较少，对淀粉、脂肪类食物消化能力较差,新生儿未发育好，唾液少，口腔较干燥；,体积相对较大；,23,三、消化系统的卫生保健,（一）保护乳牙的健康,4、纠正不良习惯，防止牙列不齐,1、定期检查牙齿,2、养成漱口和刷牙的习惯,3、不吃过于冷热的食物，避免外伤,5、给牙齿适宜的刺激，适当吃些粗纤维食物，少吃甜食,6、保证充足的营养和阳光。,24,（二）培养良好的饮食和卫生习惯,4、注意饮食卫生，防止病从口入,1、细嚼慢咽，不吃汤泡饭,2、定量定时，不暴饮暴食，不吃零食,3、不挑食、偏食,5、保持愉快情绪，安静进餐,（三）饭前饭后不做剧烈运动,（四）培养小儿定时排便的习惯,25,作业题,1、有人说，乳牙有病没事，反正乳牙是要换的，等换了后自然就好了。这种观点对吗？为什么？2、有些小孩吃饭，常常将饭泡在汤水中一起吃，这种吃法为什么不好？,26,课堂练习一,1、消化系统包括和两大部分。2、胃的入口称，与相接；出口为与相延续。3、人的一生先后有两套牙发生，第1套牙称牙，共有个，第2套牙称牙。4、儿童一般在6岁左右长出恒牙，故又称，是第一恒磨牙，共有颗。5、幼儿乳齿的牙釉质较，牙本质较，故易出现龋齿。6、婴儿的胃成位，且贲门括约肌发育较，而幽门括约肌发育较，使胃成了张口的袋子而易溢奶。7、幼儿的肠尤为小肠的长度相对较成人，肠粘膜上有丰富的血管和淋巴管，故其吸收能力相对较成人。8、幼儿的肝脏相对较成人，但肝细胞发育，加之其它消化腺的发育也不完善，故就整个消化系统来说其消化能力较成人为。,27,课堂练习二,1、下列叙述中，哪种结构与小肠的消化功能无关？（）A.小肠长且有环形皱襞B.小肠粘膜内有许多小肠腺C.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管D.十二指肠内侧壁有总胆管和胰管的共同开口2、营养物质主要是依靠（）来吸收的。A.口腔B、胃C.小肠D.大肠3、人体最大的消化腺是（）。A.唾液腺B.胃肠C.肠腺D.肝脏4、幼儿在下列消化系统的功能中较成人为强的是（）。A.胃的消化功能B.肠的吸收功能C.肝的解毒功能D.都不是5、乳牙共20颗，于（）出齐。A.8个月左右B.1岁左右C.2岁左右D.2岁半左右6、乳牙最先萌出的是（）。A.4个切牙B.4个尖牙C.下侧切牙D.2个下中切牙7、第一恒磨牙一般在（）岁左右长出。A.6B.78C.1011D.2138、乳牙过早丢失的主要原因为（）。A.龋齿B.缺碘C.长期流涎D.错齿,28,9、从（）起，可以给孩子饼干、面包片等手拿食。A.3、4个月B.6、7个月C.8、9个月D.1岁10、属于消化腺的是。A.肝B.脾C.胰D.舌E.肾上腺11、婴儿由于胃的形态及结构上的特点使其容易溢奶。A.胃呈水平位，即贲门和幽门几乎水平。B.贲门括约肌发育较弱而较松驰C.幽门括约肌发育较好而收缩力较强D.吃奶时胃中吸入空气或喂奶后振动胃部E.胃容量较小12、乳牙存在的时间虽短，却是儿童的主要咀嚼器官，它具有等重要的生理功能。A.咀嚼食物，帮助小儿消化和吸收B.促进颌骨的发育C.帮助发育，使幼儿口齿伶俐D.诱导恒牙的正常萌出E.预防口腔疾病,29,课堂练习三,1、牙齿是全身最坚硬的器官。（）2、胃的排空时间与食物的量、质和胃的运动有关。（）3、6岁左右萌出的恒牙最终是要换掉的。（）4、乳儿容易发生“溢奶”现象，与其胃的生理结构无关，只是由于吃奶时吞入过多的空气所致。（）5、幼儿的肝脏相对较成人大，而肝脏是人体最大的消化腺，故幼儿的消化能力一般均较成人强。（）6、幼儿的消化系统特别是消化腺的发育尚不完善，故其无论是消化功能还是吸收功能均较成人低。（）7、幼儿的肠道总长较成人来说相对长，且肠粘膜发育较好又有丰富的血管和淋巴管，因而其吸收功能较成人强。（）8、乳牙迟早都要被恒牙取代，故保护乳牙没有多大意义。（）9、适当吃些硬食和粗粮，有利于儿童牙齿的健康。（）,30,人体的消化系统,31,消化系统的功能,32,口腔,33,乳牙和恒牙,34,分泌胃液,胃酸,粘液,胃蛋白酶,胃粘膜中的胃腺,初步消化蛋白质,刺激胰液肠液和胆汁分泌,保护胃粘膜,提供酸性环境、杀菌,35,绒毛内毛细血管,五,绒毛内毛细淋巴管,1、长约56米2、有很多环形皱襞,表面积大3、小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管4、小肠内有多种消化液及消化酶,小肠适应消化和吸收的特点：,一段小肠,环形皱襞,小肠绒毛,柱状细胞,小肠绒毛放大,小肠绒毛壁,绒毛内组织间隙,36,思考与讨论,1、一幼儿误食一分硬币后，过两天在粪便中发现，请按顺序写出该硬币都经过哪些器官排出体外？2、小肠为什么能完成吸收的功能呢？小肠绒毛的存在对小肠的吸收功能有何意义？3、星期一晨间接待结束时，中（2）班的张老师发现班上有好几个小朋友都没来，一打听才知道，这几个小朋友都是因为在家吃坏了肚子，消化不良。请你谈谈幼儿为什么容易出现消化不良？如果你是这个班的老师，你会向孩子的家长提出些什么建议？,37,课堂练习答案,填空：1.消化道消化腺2.贲门食管幽门十二指肠3.乳牙20恒牙4.六龄齿45.薄松脆6.水平差好7.长强8.大不健全弱单选：1.B2.C3.D4.B5.D6.D7.A8.A9.B多选：10.AC11.ABD12.ABCD判断：1.2.3.4.5.6.7.8.9.,38,第一章,学前儿童的生理卫生,（泌尿、生殖、内分泌系统）,39,本章内容提要,人体概述运动系统呼吸系统循环系统消化系统泌尿系统生殖系统内分泌系统神经系统感觉器官,40,教学目标和重难点,目标：1.了解泌尿、内分泌和生殖系统的组成2.了解肾脏的结构，理解尿的生成过程3.了解性的含义、性分化的过程和性别平衡4.掌握垂体、甲状腺、胸腺等内分泌器官的功能5.掌握小儿泌尿系统的生理特点6.掌握小儿泌尿及生殖系统的保健措施重点：1.小儿泌尿系统的生理特点2.垂体、甲状腺、胸腺的功能3.小儿泌尿系统和生殖系统的保健措施难点：1、尿的生成过程2、性分化的过程,41,第六节泌尿系统,一、泌尿系统概况（一）肾脏（二）尿的生成（三）尿的排出二、小儿泌尿系统的特点三、小儿泌尿系统的卫生保健,？,42,第七节生殖系统,一、男女的生殖系统二、男女性别的形成二、小儿生殖系统的卫生保健,43,第八节内分泌系统,一、垂体二、甲状腺三、松果体四、胸腺,44,泌尿系统的组成,泌尿系统,肾,输尿管,膀胱,尿道,排出代谢废物，调节体内水盐含量，以保持体内环境相对稳定，维持人体正常的生理机能,泌尿,输尿,贮尿,排尿,45,（一）肾脏,1、位置形态,左右各一，状似蚕豆，外缘突出，内缘凹陷，凹陷的部分叫肾门。,46,肾,皮质,髓质,肾盂,2、内部结构,肾实质,由肾小体和肾小管构成,由锥体组成,每个肾的实质由100多万个肾单位组成,肾小球,肾小囊,肾小管,肾小体,47,（二）尿的形成,肾小囊过滤形成原尿,肾小管重吸收形成终尿,集合管收集尿液,原尿中除了不含大分子的蛋白质以外，其他的成分的浓度与血浆基本一致,48,（三）尿的排出,排出的途径：,肾脏形成尿液,输尿管,膀胱,尿道,体外,输尿管：一对细长形的肌性管道。把肾盂中的尿液源源不断地运到膀胱,膀胱：是贮存尿液的囊状肌性器官。可暂时贮存尿液,尿道：是从膀胱通向体外的管道。可将尿液排出体外,49,二、小儿泌尿系统的特点,1、肾小球的过滤作用和肾小管的再吸收功能较差，肾易脱水也易水肿。2、排尿次数较多，主动控制排尿的能力差。（1）小儿的膀胱壁的肌肉层较薄，弹性纤维发育不完善，贮尿机能差，膀胱的容量小，加之新陈代谢旺盛，进水量较多，所以排尿次数较多，而且容易发生夜间遗尿现象。（2）小儿神经系统发育不够完善，对排尿的调节作用较差，所以小儿不易主动控制排尿，年龄越小，表现得越明显。一旦膀胱被尿液充满，便马上发生排尿反射。3、尿路易感染（1）输尿管的管壁肌肉及弹性纤维发育较差，弯曲度较大，容易被压扁而扭转，发生尿路梗阻，且容易感染。（2）小儿的尿道较短，粘膜薄嫩。又跟外界相通，易受感染。,50,三、泌尿系统的卫生保健,（一）培养及时排尿的习惯，防止遗尿3-5个月可定时“把尿”；6个月左右可坐便盆；1岁左右可训练以排尿的主动控制，但要掌握好“度”。（二）每天要饮适量的水（三）保持会阴部清洁卫生，预防尿道感（四）预防肾炎，保护肾脏的正常功能。,51,一、男女的生殖系统,男性,外生殖器：,内生殖器：,阴茎、阴囊,睾丸、附睾、输精管、精囊、射精管、前列腺,女性,外生殖器：,内生殖器：,大阴唇、小阴唇、阴蒂、前庭大腺,卵巢、输卵管、子宫、阴道,52,二、男女性别的形成,1、什么是性,男女在生物学上的差别,遗传上的差别,性激素上的差别,解剖和生理上的差别,即性染色体不同,2、性分化的过程,受精的瞬间,决定了性染色体的差异,胚胎发育中,逐渐出现性腺和内外生殖器官的差异,从受孕后第6周开始出现原始性腺、原始生殖管道、中性外生殖器原基,从第8周开始原始性腺向睾丸分化，而原始性腺分化成卵巢则要在第12周,从第9周开始生殖器分化发育。第14周左右男女胎儿的内外生殖器官就有了显著的差异,53,2、生男生女的概率和性别平衡,（1）性比例,（2)性别平衡,第一性比：女胎与男胎的比例，约为100：125,第二性比：出生时女婴与男婴的比例，约为100：105,第三性比：20岁时女性与男性的比例，约为100：100,是生物进化的必然结果，是保持生态平衡的基本因素,（3)胎儿性别预测,只适用于对某些遗传性疾病的诊治，为了达到优生的目的。,擅自进行胎儿性别鉴定是违法行为,目前全国出生人口性比例已达100：116.9，有的省份高达100：130（150）,54,三、生殖系统的卫生保健,（一）注意科学的性教育（二）保持外生殖器的卫生1、尽早不穿开裆裤，内裤常换洗2、教会孩子从前向后擦大便3、养成每晚清洗外阴的习惯4、避免小儿玩弄生殖器（三）避免翻跃或跨坐在硬物上，以免外伤（四）生殖器官疾病要及早诊治,55,内分泌腺,脑垂体,胸腺,内分泌系统的组成,由许多内分泌腺和分散在机体各处的内分泌细胞构成，是人体重要的调节系统。,内分泌腺可分泌激素，对整个机体的代谢、生长发育、生殖和免疫等起着调节作用,松果体,甲状腺,甲状旁腺,肾上腺,胰腺,性腺,56,一、垂体,人体最重要的内分泌器官，有“内分泌之王”之称,1、结构和功能：,垂体可分泌多种激素，调节新陈代谢、生长发育和其他内分泌腺活动,腺垂体：,神经垂体：,可分泌激素,无分泌功能,4岁以前和青春期，垂体的生长最为迅速，机能也最活跃。,57,2、生长素分泌异常导致的症状,生长素是垂体分泌的影响生长发育的一种最重要的激素,思考与讨论：小孩子长个儿是在夜间”的说法对吗？,一昼夜24小时，生长素的分泌并不均匀。入睡后，生长素分泌明显增多。因此，充足、安稳的睡眠是幼儿长个儿的前提,？,幼年期生长素缺乏，则患侏儒症,青春期后生长素过多，则患肢端肥大症,幼年期生长素过多，则患巨人症,58,二、甲状腺,由许多呈囊状的滤泡组成，滤泡腔内充满胶状物质。滤泡间有少量的结缔组织和丰富的毛细血管,可分泌甲状腺素,提高神经系统的兴奋性,促进新陈代谢,维持机体正常生长发育（特别是骨和脑）,还可使心跳加强加快，心输出量增多；增加食欲，促进肠蠕动,1、结构和功能,59,2、甲状腺素分泌异常导致的症状,甲状腺功能亢进：,小儿患“甲亢”的较少，得病的多是6岁以上的儿童。,甲状腺功能减退：,胎儿期或婴儿期发病呆小症（或称克汀病）,儿童期发病幼年甲减,成年后发病成年甲减,甲状腺素合成或分泌不足，使机体代谢率降低,因甲状腺素分泌过多，使身体基础代谢率加速,碘是合成甲状腺素必不可少的原料，碘缺乏，甲状腺素的合成就会减少,60,三、松果体,幼儿期发育最快，一般七岁后逐渐萎缩，成年后部分钙化。,可分泌褪黑素，其功能与机体代谢有一定关系，并具有抑制性成熟的作用。,61,四、胸腺,可分泌胸腺素，能将来自骨髓、脾等处的原始淋巴细胞转化为具有免疫能力的T淋巴细胞，参与细胞免疫反应。,新生儿和幼儿期胸腺发达，体积较大。青春期后逐渐萎缩,小儿若胸腺发育不全，会影响免疫功能，可反复出现呼吸道感染及腹泻，或发生其它免疫缺陷病,62,课堂练习一,填空：1、泌尿系统由、和尿道组成2、每一个肾的实质由100多万个构成，是组成肾脏结构和机能最基本的单位，它包括和。3、小孩尿道短，尤其是女孩子更短，尿道口被细菌感染，经尿道上行，到达膀胱、肾脏，可引起及。4、填写下表（内分泌腺发育不好，影响人体代谢，功能改变）,63,课堂练习二,1、尿液形成是在：A.肾小球B.肾小囊C.肾单位D.肾小体2、原尿中不含有的成分是：A.尿素B.无机盐C.葡萄糖D.细胞3、婴幼儿多喝白开水可减少：A.皮肤病的发生B.泌尿道感染C.感冒病的发生D.消耗能量4、人体中最重要的内分泌器官，被称为“内分泌之王”的是：A.甲状腺B.胸腺C.脑垂体D.胰腺5、下列激素不是由垂体分泌的是：A.甲状腺素B.促甲状腺素C.生长素D.催产素6、幼年时期，脑垂体分泌的生长激素过多，会得：A.巨人症B.侏儒症C.肢端肥大症D.呆小症7、青春期以后，脑垂体分泌的生长激素过多，会得：A.侏儒症B.呆小症C.肢端肥大症D.巨人症8、人体最大的内分泌腺是：A.甲状腺B.垂体C.肾上腺D.性腺9、与机体的免疫机能有密切关系的内分泌腺是：A.甲状腺B.胸腺C.肾上腺D.性腺10、侏儒症是因垂体分泌的生长激素过：A.多B.少C.快D.慢11、构成甲状腺素的主要原料是：A.铁B.锌C.碘D.钙12、关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是：A.脑下垂体B.肾上腺C.甲状旁腺D.甲状腺,64,课堂练习三,1、小儿年龄愈小，未成熟的肾单位越多，且膀胱发育不完善，因而泌尿功能较差而呈现尿总量较少，排尿次数也较少的现象。2、一般幼儿年龄愈小，新陈代谢愈旺盛，每日尿总量也就较多，且膀胱贮尿机能差加之神经对排尿的调节能力差，故排尿的次数也就较多。3、小儿主动控制排尿的能力差，而且年龄越小，表现得越明显。4、幼儿园教师每天都要提醒幼儿喝大量的白开水，这有利于体内的代谢废物及时随尿排出。5、性染色体为两条X的胎儿为男性。6、进行胎儿性别鉴定是违法行为7、婴幼儿睡眠不足会影响脑垂体分泌生长激素，从而影响身高的增长。8、如果幼年时期生长激素分泌过多，可发生肢端肥大症9、甲状腺素分泌过少，会影响儿童智力的发展。10、克汀病或呆小症是由于甲状腺机能亢进造成的。,65,作业题,1、解释下列概念：化学性消化、吸收、六龄齿、侏儒症、呆小症巨人症2、有些家长认为，乳牙坏了没关系，过几年就换新牙了，因而不重视孩子的龋齿病，这样做对吗？为什么？请你谈谈保护乳牙的具体措施。3、小儿的膀胱和尿道有什么特点？应采取哪些卫生的措施保护小儿的泌尿系统？4、为什么垂体是人体最重要的内分泌器官？,66,排泄与排遗,排泄：人体内的代谢终产物排出体外的过程叫排泄。排泄的途径：1、通过皮肤排汗排出2、通过呼吸系统呼气排出3、通过泌尿系统排出排遗：排出食物残渣的过程叫排遗。,代谢终产物：人体细胞内有机物分解时产生的废物。如二氧化碳、尿素、尿酸、水和无机盐,67,垂体分泌的各种激素及其功能,生长激素：促甲状腺激素：促肾上腺皮质激素：促性腺激素：催乳素：促黑激素：抗利尿激素：催产素：,促进骨骼和肌肉的生长；促进蛋白质的合成，促进脂肪分解。,促进甲状腺增生和甲状腺素的合成与分泌。,促进性器官的发育和生殖细胞的成熟及性腺的分泌功能,可促进乳腺增殖和乳汁生成及分泌,促进肾上腺皮质的发育和分泌功能,作用于肾脏，促进水的重吸收，调节水的代谢。,能刺激子宫收缩，并促进乳汁排出,促进皮肤黑色素细胞合成黑色素,68,原尿与终尿成分比较,909896,8.000.030.00,0.100.100.00,0.720.721.10,0.030.031.80,69,男性和女性的泌尿系统,70,功能：暂时贮存尿液,男性膀胱侧面观（左侧）,男性膀胱后面观,膀胱的外部形态,71,膀胱的内部结构,女性膀胱和尿道额状断面,男性膀胱和尿道前列腺部（前面观）,膀胱