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文档简介

教学资料参考范本幼儿园玩具蛇 ( 小二班)教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一：场景孩子们每天都会从家里带一些玩具到幼儿园，和小伙伴们一起玩，孩子们或玩自己的玩具，或三五结伴共同游戏，但由于小班幼儿的自我中心思想比较重，所以，在玩耍过程中，还是会出现“自由主义”的现象。下午吃完点心，孩子们陆续拿出自己的玩具结伴玩了起来，而我则一边帮助幼儿整理衣裤一边与孩子聊天。这时，我听到袁缘“哇”的一声哭了起来，“怎么了？”我赶紧上前问，“他抢走了我的蛇！”袁缘边哭边指着坐在身边的朱世杰委屈地说，而杰杰呢？眼睛也不朝我看，一边玩着手里的玩具蛇，一边自言自语道：“我还没有玩好呢。”我心里知道，其实孩子也知道抢别人的玩具不好，但现在有些下不来台，所以才会这样。于是我说：“这是什么？这么好玩。让我也看看好吗？”“好的”杰杰便说边把玩具递给了我，“这么好玩的东西，是谁带来的？”“我的！是我妈妈买的！”袁缘急忙说，一边的杰杰低头不说话，我又说：“这蛇的尾巴会自己摇来摇去的，这么有趣，难怪杰杰还没玩够呢。”看看杰杰，他点点头，我又说：“不过，要玩别人的玩具，也要先得到别人的同意，对吗？”“对”“那我们再问问袁缘，能不能给我们再玩一会儿，好吗？”袁缘这时高兴地点头同意了。二：分析小班的孩子比较以自我为中心，只要是自己喜欢的东西，总是先拿到手再说，也不管这是别人的还是自己的。而且，小班幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪还不稳定，容易冲动，常会为了一件小事大哭大闹。所以，当袁缘的玩具蛇被抢走时，第一反应就是“哇哇”大哭，而杰杰呢，看到自己喜欢的、想玩的玩具，问也不问就拿着玩，没有意识要先得到别人的允许。三：措施1、 学习用语言表达自己的想法通过集体活动与个别交谈，引导幼儿知道，当自己想玩别人的玩具时，要先得到别人的允许，要学用“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交谈，征询他人的同意，在得到别人允许后才能玩，玩好后把东西在还给别人。2、 做个有心人孩子毕竟自控能力较弱，说道理时他能明白，可真的一旦遇到事情，孩子往往会先把道理放在脑后，拿了、玩了再说。所以，老师要做个有心人，在日常
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