（体育教育训练学专业论文）河南省示范性高中男子篮球课余训练现状与发展对策.pdf

河南大掌体育学院2 0 1 0 届硕士学位论文 中文摘要 篮球运动具有广泛的群众基础，对于丰富文化生活、增强体质等方面有着积 极的作用。2 0 0 7 年国务院颁发了中共中央国务院关于加强青少年体育增强青 少年体质的意见以来，进一步明确了学校体育工作的任务，学生的体质有所 提高，受到许多专家、学者的关注，篮球运动也在中小学得到了普及和推广。因 此，有必要对河南省示范性高中课余篮球训练现状进行调查研究，归纳了课余篮 球训练的优势以及不足之处，提出了一些建设性的意见，期望为我省中学课余篮 球训练工作的可持续发展提供一定的理论参考。 本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法等多种科研方 法，根据河南省示范性高中的经济文化水平，随机抽取了河南省的3 6 所示范性高 中。调查访问了长期在训的3 6 名篮球教练员和2 8 8 名男子学生运动员以及与学校 体育相关的管理人员。结合学校体育学、体育管理学、运动训练学、体育经济学 等相关理论，对河南省示范性高中篮球课余训练的现状和存在的一些问题进行了 调查分析，其结论如下： ( 1 ) 河南省示范性高中大部分有着比较完善的教学设施和较强的师资队伍， 学生篮球运动员资源比较充足，为培养高层次篮球后备人才的可持续性发展提供 了有力的前提保障。 ( 2 ) 篮球教练员队伍的学历水平、年龄结构、职称结构比较合理，基本上能 完成学校课余篮球训练工作。 ( 3 ) 篮球教练员缺乏定期的专业知识培训，综合素质需要提高。 ( 4 ) 教练员教学任务比较繁重，工作量较大。 ( 5 ) 部分学校领导对体育工作不够重视，课余篮球训练管理体制不健全，贯 彻执行学校体育工作条例力度不够。 ( 6 ) “学训矛盾 依然存在，学生不能正确处理学习和训练之间的关系，掌 握文化知识不扎实。 ( 7 ) 课余训练经费不足。 i 针对示范性高中课余训练出现的问题提出对策： 1 提高教练员综合素质，增强教练员队伍建设力度。 2 完善课余篮球训练的相关制度。 3 增强领导重视程度，加大资金投入，改善训练环境。 4 坚持走“体教结合 的道路，把培养篮球复合型人才作为现阶段学校体育 工作的一项重要任务来抓。 5 实现训练经费来源的多元化，为学校课余篮球训练工作的正常开展提供物 质和财力保障。 6 普及中小学篮球运动的开展，增加篮球人口。 关键词：篮球课余训练现状；示范性高中；发展对策 河南大掌体育学院2 0 1 0 届硕士学位论文 a b s t r a c t t h es p o r to fb a s k e f b a l l ，w i mi t sb r o a dm 嬲sb a s i s ，p l a y sap o s i t i v er o l ei i l 面c 1 1 i n gt h e 砌t u r a ll i f eo fp p l ea n d i l ls t r e n g t h e i l i n gm d r p h y s i q w 7 1 1 1 eb a s k e t b a l l h 嬲b e e l lm n l l e rp o p u l a r i z e da tp d m a r ya n ds e c o n d a d rs c h o o l si l lc l l i n as i n c em es t a t e c o 啪c i lp r o m u l g a t e d 刀i pa c c 口耐历p5 胁纶c d 蜘耐玩w 鲫勋叼g 珈e 聘抛? 历口 场“历焉协口埘砌j i l 硼c 抛珐p 护跏s 幻“pi n2 0 0 7 ，州c hg a i n e dc o n c e n i s 丘d m m a n ye x p 积s 觚ds c h o l a r st l l r o u g l li t sc l 撕f i c 撕0 no ft l l e t a s l 【so f 圮p h y s i c a l e d _ u c 撕o no fs c h 0 0 l sa l l di t se 仃e c t s0 ni i i 】p r o v i n gt h ep h y s i q u eo fy o u n g 咖d 锄t s t h e r e f o r e ，i ti sn e c 鹤s a 科t 0 轴f v e ym ep r e s e n ts i t u a t i o n o ft h e 翎缸a c 瑚矗c u l 缸 b 嬲k e t b a l l 蛐ga tm o d e lh i 曲s c h o o l si nh 锄锄p r o v i e ，w l l i 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关于学位论文著作权使用授权书 本入经河南大学审核批准授子硕士学位。作为学位论文盼作者。本人完全 了解并同意河南大学有关保留。使月学位论文酌要求，即河南大学有权向国家 图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文( 氟质文 本和电子文本) 以供公众检素、查阅，。本人授权河惠大学出于宣扬、展览学校 学术发展和进行学术交流等目酶分? 可阱采取影印。、缩印、扫描和拷贝等复制手 段保存、汇编学位论文( 纸质文本和电子文本) 。 ( 涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书) 学位获得者( 学住论文作者) 签名：乏奎渔匹 2 0f o 年f 月l2 日 学住论文指导教师鍪石- 碰 矾f 9 年e 剐沙 河南大掌体育学院2 01 0 届硕士学位论文 1 前言 1 1问题的提出 篮球运动( 旧称“篮球游戏 ) ，是以投篮为中心的对抗性体育项目。现代篮 球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市( 春田市) 基督教青年会干部训练学 校的体育教师詹姆斯奈史密斯( j 锄e sn a is m i t h ) 于1 8 9 1 年发明的，1 9 3 6 年第 十一届奥运会男子篮球被列为正式比赛项目。根据演进活动形式的时间划分，经历 了初创时期( 1 9 世纪9 0 年代一2 0 世纪2 0 年代) 、完善与推广时期( 2 0 世纪3 0 - 4 0 年代) 、普及与发展时期( 2 0 世纪5 0 6 0 年代) 、提高与飞跃时期( 2 0 世纪7 0 8 0 年代) 、创新与攀登( 2 0 世纪9 0 年代至今) 5 个发展时期n 1 。1 8 9 5 年9 月篮球运 动通过美国人来会里博士( d r l y o n ，中文名字叫李昂) ，传入我国的天津，随后菲 律宾、日本等国也相继开展了篮球运动。随着现代篮球运动在世界上影响力的日 益增大，更是推动篮球运动跨入了一个再创佳绩的新时期。 篮球运动是围绕投篮为中心，以投篮得分多少判定胜负的一项体育运动项目。 它的普及面比较广泛，并且深受高中学生们的喜爱，是集传接球技术、投篮技术、 各种跑动技术、抢夺球技术等技术动作于一体的综合性体育运动项目，对于培养学 生的团队意识、灵敏程度、顽强拼搏的性格、增强学生体质、磨练个人意志等方 面都有重要的作用。学校课余篮球训练一般是利用课余时间，以运动队的形式对 部分篮球基础比较好的学生进行较为系统的训练，使其身体各项素质得到全面发 展，不断提高篮球运动技术水平。课余训练活动对于学校体育工作的开展具有催 化作用，可以给学校体育活动的开展带来许多积极因素。比如：在日常体育课和 课余体育活动中可以发挥学生篮球运动员的模范带头作用，无形中促使篮球运动 在学生中的传播，并带动全体学生积极投入到篮球活动中，以篮球运动员的传、 帮、带，促进全体学生对篮球运动产生一定的兴趣，使学生充分认识到篮球运动 在增强身体素质方面的作用，再通过学生广泛的社会关系，使篮球方面的知识在 全社会得到广泛的传播，促进全民健身计划得以全面实施，中华民族的人口素质 才能有本质上的提高。 学校课余篮球训练是学校体育工作的重要组成部分，是增加篮球后备人才储 备，提高国家篮球水平的重要措施。随着篮球课余训练活动在高中学校体育中的 普遍开展，不仅缓解了紧张的学习压力，增强了学生的身体素质，而且为国家篮 球后备人才的培养提供了一个切实有效的途径。以美国为例，他们的篮球运动之 所以长盛不衰，一个很重要原因就是拥有雄厚的群众基础和比较合理的后备人才 培养体系。据统计，美国“n b a 现役职业球员4 8 6 人，优秀球员储备达1 8 0 0 0 人， 优秀球员未来储备即参加篮球基础训练的青少年3 7 5 万人；中国“c b a 现役职 业球员2 8 0 人，优秀球员储备9 0 0 人，优秀球员的未来储备6 2 0 0 人硷1 。从以上两 组数字比较清晰的看出“n b a 和“c b a 在未来篮球储备人数上存在着很大差距。 美国的篮球运动员培养体系是经过高中的培养向大学输送篮球后备人才，而在我 国以往传统运动员的培养渠道下往往只注重运动技术型人才的培养方式正在日益 萎缩，我国学校篮球蕴含的巨大潜力还没有得到充分开发与挖掘。“n b a 是依托 学校篮球培养的方式是向上一级提供源源不断的后备力量，与美国篮球培养后备 人才形成鲜明对比的是：到我国目前篮球人才培养的现状来看，真正通过小学 中学大学一专业队一条龙所培养起来的高水平优秀篮球运动员却比较少。 优秀篮球运动员的培养是一项复杂的系统工程，寻找一条实现篮球运动员全面发 展的创新道路是我国篮球运动发展在现阶段急需解决的一个重要问题。 河南省地处我国中部经济欠发达地区，是一个以农业为主的农业大省，近些 年来，随着政府对体育工作的重视，我省的体育事业得到了蓬勃的发展。 2 0 0 9 年7 月2 7 日，受河南省政府委托，河南省体育局副局长彭德胜向河南 省人大常委会汇报了关于河南省体育发展条例( 草案) 的起草说明情况。他认 为：目前，河南省体育事业的发展面临一些突出问题，主要是群众体育发展不均 衡，体育场地规划、设施落实不到位；学生体育锻炼得不到有效保障，体质下降； 体育产业发展缺乏必要的法规、政策规范的引导，体育经营活动市场管理需要进 一步规范；竞技体育后备人才匮乏，影响了河南省竞技体育水平的提高。根据中 共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定：实施素质教育应当贯 穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育， 应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面 应该有不同的内容和重点，要积极相互配合，全面推进。实施素质教育，必须把德 育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育工作不 仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践， 2 河龠大掌体育掌院2 0 1 0 届硕士学位论文 使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长口3 。由于受 到传统观念的影响以及地区经济水平的制约，河南省示范性高中课余篮球训练工 作不能科学有效的发展，尤其在高中篮球后备力量的可持续发展等方面存在着一 些问题，这就造成了高中课余篮球训练活动开展的相对缓慢，影响了河南省篮球 运动的发展。 本文企图通过对河南省3 6 所示范性高中进行全面的调查、走访，对其开展课 余篮球训练的现状和对篮球运动人才的培养状况进行了分析研究，对河南省示范 性高中课余篮球训练及人才培养方面存在的一些问题，提出一些切实可行的对策 和建议，以期为提高课余篮球训练水平和篮球后备人才培养的可持续发展提供借 鉴。 1 2 研究现状 为了能全面了解河南省示范性高中开展篮球训练的状况，先后在河南大学图 书馆、中国期刊网和万方数据库对学校篮球队、课余篮球训练与篮球后备人才培 养等方面的文献进行了大范围的收集和检索，发现关于中学篮球训练竞赛现状和 篮球人才培养方面的文章比较多，但是由于河南省从2 0 0 5 年才开始进行了首批示 范性高中的评估，关于这一类型高中开展篮球活动的文章比较少。 从学校体育代表队训练与竞赛现状总体方面进行研究的有：前国家教委体卫 艺司副司长曲宗湖先生在2 0 0 0 年中国学校体育和卫生发展战略研究一文中， 经过了全国范围内大样本的调查，对我国学校课余训练的状况进行了较为深刻的 研究，总结了影响学校课外体育训练的多种因素，他认为“在我国学校课余训练 工作方面存在着经费短缺、训练时间较少、参训学生人数较少、训练水平不高、 教练员数量有限、质量不高等问题h 1 。曲宗湖先生还在另一篇文章按照教育 和竞技的规律抓好课余训练工作一文中针对于现阶段学校体育训练工作中存在 的一些问题，提出了切实可行的建议，要“提高教练员的水平；要按照竞技和教 育规律培养体育竞技人才；两手必须同时抓，普及与提高相结合，充分发挥体协作 用，增强课余训练活力的设想晦1 。刘绍曾先生在对我国学校课余训练现状的 思考一文中提出“用辩证唯物主义观点和系统论原理指导学校体育课余训练工 作，建设有中国特色的课余训练体系，制定相关规划，要全面提高学校课余体育 训练的质量；随着改革的深入和社会的不断发展，应该为学校课余体育训练工作 3 提供越来越好的条件 嘲。高雪峰在我国中小学课余训练发展态势探析一文 中，通过对中小学课余训练的状况的调查，客观分析了我国学校现行课余训练体 系存在的一些不足之处，预测了学校课余训练未来的发展趋势：“我国学校课余训 练在很长的一段时间内依然呈不平衡特征，体教“联姻 或“二合一 将成为我 国学校课余训练向新体制转换的过渡形式之一；课余训练社会化是适应社会主义 市场经济条件下学校课余训练体系的必然发展趋势州刀。张薇在论中小学课余 体育训练的冲突与馗尬一文中认为影响中小学课余体育训练的主要因素是社会、 学校、家庭的压力，建议在目标定位、后备人才培养和输送渠道、政策法规制度、 教练员的质量、观念认识上采取有效措施，使中小学课余体育训练在提高运动技 术水平，发现、培养并输送竞技体育后备人才方面发挥积极作用陋1 。 从学校篮球后备人才培养方面进行探讨的有：刘玉林和白喜林老师的从篮 球后备力量看我国的篮球运动水平一文从宏观角度上分析了我国篮球后备力量 匮乏的主要原因，介绍了美国篮球运动员的培养体制，篮球后备力量的培养应由 以前的“举国体制”变为由国家，( 体委和教委两大统) 和社会培养的多渠道、多 形式的培养体制；增加对篮球重点小学、中学高水平运动队的投入，篮球资源应 由计划调节转变为市场调节，形成“小学一中学大学 一条龙训练网嘲。袁凤生、 程亚飞在河南省篮球传统项目学校现状调查和发展对策文中提到：篮球传 统项目学校寓训于教、体教结合的人才培养方式弥补了旧有培养体制下体、教单 极化的不足，符合国家培养全面发展体育后备人才的要求，顺应社会主义市场及经 济体制发展的潮流，为后备人才的培养开辟了一条崭新的道路。新时期篮球传统项 目学校肩负着为国家培养高素质、高水平篮球后备人才的重任，应保证其健康有序 地发展n 们。黄一飞的体育运动后备人才试点中学培养目标的定位和体育动 后备人才试点中学受训学生文化学习问题的调查及对策研究两篇文章对体育运 动后备人才试点中学这一体育后备人才培养形式进行了研究，认为体育运动后备 人才试点中学培养的目标“首先应当是高等院校高水平运动队和体育院系，其次是 国家和省级运动队伍，再次是社会体育指导员或相关体育工作者n 。 “学训矛盾 仍然是体育运动后备人才试点中学实践中的主要矛盾。 建议在不增加训练时间的 前提下改进训练方法，向质量要时间，提高单位时间的利用率，真正做到学习和 训练两不误u 刭。吴合斌在影响山西省中学课余篮球训练可持续发展的主题因素 研究一文中提到：课余篮球训练是利用课余时间，对部分在篮球方面有一定天 赋和爱好的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式组织他们进行系统的训练，全 4 河南大学体育掌院2 01 0 届硕士掌位说吁 面发展他们的身心素质，提高篮球运技术水平，为培养篮球后备人才而专门组织的 一种篮球教育过程。它的主要因素包括课余篮球训练的运动员、教练员、环境因 素等。赵波、许可在试论我国学校课余体育竞赛现状及构建一文中指出：我 国绝大部分大中小学开展一次以上全校性以田径、篮球、足球排球为主的体育竞 赛活动，但参加的学生人数少，是少数人的课余体育比赛：在校与校之间与社区进 行课余体育比赛相对较少，具有相同体育兴趣爱好的同学群体自觉与不自觉地进 行非正规的、协商性的课余体育比赛开展的比较好，参加人数较多，参加的比赛 项目主要是篮球、排球、足球、羽毛球乒乓球为主n 钔。姜明在中国篮球后备力 量培养的建议一文中关于对篮球运动后备力量的培养是关系到我国篮球运动是 否会有突破性进展的关键中提出，改变重点台阶的设定，少儿阶段应成为篮球后 备人才的关键期，同时提高中小学体育教师的专业能力，更有利于发掘体育人才， 增强国民健康n 射。 综上所述，国内一些专家、学者，从不同的角度和不同的层次对学校课余篮 球训练的开展以及学校篮球训练对培养篮球后备人才的作用等方面进行了研究和 分析，这些课题的研究使我们对学校课余训练的诸多方面有了一定的了解，也为 河南省示范性高中课余篮球训练现状的研究提供了参考和依据，这对于我国体育 事业的发展无疑起到了推进作用。但是，目前关于示范性高中课余篮球训练与竞 赛、运动员的选拔、训练以及人才输出等方面的文章不是很多，对河南省示范性 高中开展课余篮球训练方面的调查及研究还比较少。 1 3 研究的目的与意义 通过本研究可以认识我省示范性高中课余篮球训练的现状，明确了学校课余 训练工作的主要任务，正确认识制约影响我省示范性高中课余篮球训练发展的不 利因素，找出学校在课余篮球训练过程中存在的问题。通过对示范性高中的研究， 提出提高学校课余训练问题的应对策略，为中学课余训练工作的理论研究提供现 实依据，为政策部门提供理论参考。 2 研究对象和方法 2 1 研究对象 本文以河南省1 8 个地市的示范性高中开展课余篮球训练的状况为研究对象。 根据河南省示范性高中的经济文化水平，随机抽取了3 6 所示范性高中。调查访问 了长期在训的教练员3 6 人、男子篮球运动员2 8 8 人和相关管理人员。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 作者广泛阅读有关学校竞技体育、学校体育学、运动训练学、学校体育管理 体制及相关学科，如体育社会学、体育管理学、体育科学研究方法、体育理论等 方面的著作和书籍；并通过中国期刊网查阅了大量相关文献资料，了解本领域的 研究现状和较为前沿的动态，为本论文研究提供了坚实的理论基础。 2 2 2调查法 2 2 2 1 专家访谈法 根据研究内容和目的的需要，以及河南省示范性高中男子课余篮球训练的现 状，通过电话、书信、访谈等方式，针对研究的需要，专访了随机抽选的河南省 3 6 所示范性高中主抓体育训练的有关领导以及长期在训的篮球教练员。访谈的内 容主要是：河南省示范性高中开展课余篮球训练活动的经费状况、教练员队伍、 参训学生的选拔、体制管理、在训学生毕业后的去向以及如何解决学训矛盾等问 题，为进一步为了解河南省示范性高中开展篮球课余训练的情况提供了更为全面 的资料。 6 河南大掌体育掌院2 0 l o 届硕士掌位论文 2 2 2 2 问卷调查法 通过查阅相关的文献资料、请教走访专家，并根据高中篮球训练理论、运动 训练学知识及高中学生身体发育的特点自行设计运动员调查问卷( 见附录a ) 和 教练员调查问卷( 见附录b ) ，咨询专家、学者的意见，并进行信度分析与调查。 表l 调杏的河南省示范性高中示意表 地市示范性高中 郑州市 开封市 洛阳市 平顶山市 焦作市 鹤壁市 济源市 漯河市 周口市 商丘市 南阳市 信阳市 驻马店市 濮阳市 许昌市 三门峡市 新乡市 安阳市 郑州市第九中学郑州市同民中学新密县第一高级中学 开封市第二十五中学开封县第一高级中学 中国一拖集团有限公司高级中学栾川县第一高级中学 平顶山市第一中学宝丰县第一高级中学 焦作市第一中学温县第一高级中学 鹤壁市高级中学浚县第一中学 济源市第一中学 漯河市高级中学临颖县南街高级中学 周口市第一高级中学商水县第一高级中学 商丘市回民中学永城县实验高中 南阳市第五中学淅川县第一高级中学 信阳市高级中学息县第一高级中学 驻马店市高级中学上蔡县第一高级中学 濮阳市第一高级中学濮阳县第一中学 许昌市第三高级中学长葛市第一高级中学 三门峡市第一中学陕州中学 新乡市第二中学长垣县第一中学 安阳市第一中学安阳县第二高级中学 2 2 2 2 1问卷的设计与评定 在设计与发放调查问卷之前，笔者阅读并查阅了大量有关社会调查及体育科 研方法等方面的书籍，做了充分的理论准备。并根据本研究的内容和目的，遵循 体育科学研究方法关于调查问卷设计的基本要求，设计了“河南省示范性高中篮 球教练员和运动员调查问卷乃。针对在训的篮球教练员与运动员展开调查。对调查 问卷的内容设计征询了多名专家的意见( 5 名教授，6 名副教授) ，再根据专家的 意见进行效度校验并反复修改。专家对调查问卷的评价结果见( 表2 3 ) ： 7 词角陷防皖牲斛易予奎潮勘酾列i 嘲耪淘泼罹对京 从专家对调查问卷内容的评价结果来看，调查问卷的内容设计上基本能够反 映出所要调查的问题，具有有效性。 表3 专家对调查问卷结构设计的评价n = 1 1 从专家对调查问卷的结构设计的评价结果来看，调查问卷的结构设计基本合 理，也具有有效性。 2 2 2 2 2 问卷的信度检验 信度检验是用同一个问卷对同一组调查对象进行两次调查所进行答案结果的 一致性程度，即说明所回收答案的可靠程度。信度检验的目的在于检验问卷答案 的稳定性n 引。为了检验调查问卷的信度，笔者对调查对象中的5 8 人( 其中运动员 4 8 名教练员1 0 名) 进行了再测量，计算两次测量的相关系数。从检验的结果来看， 调查问卷具有较高的信度，为本文研究提供了较为科学和权威的依据。 2 2 2 2 3 问卷的发放与回收 调查问卷采用现场发放和回收、函调、委托调查三种形式。向3 6 所示范性高 中长期在训的篮球教练员、学生运动员发放问卷共4 0 0 份( 运动员问卷3 6 0 份， 教练员问卷4 0 份) 回收3 3 6 份。具体情况如下： 8 河南大掌体育掌院2 0 1 0 届硕士掌位论文 表4 调查问卷的发放和回收表 河南省示范性高中篮球教练员调查问卷共发放4 0 份，收回3 8 份，除去漏填 问题较多和回答不符合要求的问卷2 份外，有效问卷的数量为3 6 份，有效率为 9 0 ，回收率为9 5 0 ；示范性高中篮球运动员调查问卷共发放3 6 0 份，收回2 9 8 份，除去填写不完整的问卷1 0 份，有效问卷2 8 8 份，有效率为8 0 ，回收率8 2 8 。从运动员和教练员填写调查问卷的结果来看，回收率和有效回收率能够满足 本文研究的需要。 2 2 3 数理统计法 运用m i c r o s o f te x e e l 对调查数据进行统计与处理 2 2 4 逻辑分析法 运用归纳、比较、演绎、综合等逻辑分析法对篮球教练员和运动员问卷的调 查结果进行分析和探讨，归纳总结了河南省示范性高中开展课余篮球训练发展的 优势和不足，并提出发展对策和建议。 9 3 研究结果与分析 3 1河南省示范性高中概况 国务院关于基础教育改革与发展的决定规定：“各地要建设一批实施素质 教育的示范性普通高中n 7 1 。示范性高中应是“全面贯彻教育方针，模范执行教育 法律、法规和有关政策，办学思想端正，加强德育，积极开展教育教学改革，教 师素质与办学条件好，办学有特色，学生德智体等方面全面发展，社会和高等院 校对学生的评价好，学校的管理水平高，有较长的办学历史，在省( 自治区、直辖 市) 内外有较高声誉的普通高级中学 。河南省从2 0 0 5 年开始一2 0 0 7 年共分3 批 评选了1 8 5 所( 其中第一批5 7 所，第二批6 4 所，第三批6 4 所) n 钔。普通高中是指 九年义务教育后的高层次基础教育，有市实验性示范性高中( 0 5 年仍暂含原市重 点及现代化寄宿制高中) 、区重点高中、一般高中、转制高中、民办高中、综合 高中。由此可见示范性高中都是在当地师资、场地、生源、管理等方面要优于当 地其他普通高中的学校，代表了一个地市高中办学的最高水平。因此，对示范性 高中篮球课余训练现状进行调查研究能直接的反应出河南省高中篮球课余训练的 最高水平。 目前，我省部分市、县级示范性高中篮球运动开展得较好，运动水平相对较 高，如：焦作、济源。近些年来，随着国家对于中学体育工作的重视，我省高中 课余篮球训练工作有所发展，各个学校基本上都在进行课余各种形式的训练活动， 取得了一些成绩，但在训练的同时也遇到一些问题，比如：训练经费的来源渠道问 题、家庭传统体育观念的影响问题、领导和班主任对体育活动的重视程度问题、 学生运动员选拔的问题、教练员综合素质对训练效果的影响问题等一系列问题有 待进行解决。 1 0 河龠大掌昝育掌院2 0 l o 届硬士掌位 e - 文 3 2 河南省示范性高中男子篮球课余训练的运动员、教练员基本状况 3 21河南省示范性高中课余篮球训练运动员状况 3 21 1 学生运动员的选拔 学校篮球课余训练工作最关键的环节就是参训学生运动员的选拔工作，选拔 质量的好坏对整个学校课余训练的水平起着决定性的作用。科学选材理论要求采 用现代比较科学的理论、方法和手段，客观地测定人体某些指标的数据，以此为 基础预测其未来的竞技能力。科学选材关系到遗传学、生理学、形态学、统计学 和训练学等多种学科的相关领域。随着科学技术的不断发展，训练方法的更加客 观和科学化，要使运动员创造优异的运动成绩，科学的选材就是训练成功的一半。 由于认知的差异，各个学校篮球运动员的选拔办法与途径也不尽相同，通过 调查问卷显示，目前河南省示范性高中对篮球运动员的选拔的实际情况如下( 见图 1 ) ： 图l 参与课余篮球训练运动员选拔情况 结果显示：5 1 7 的参训学生是经过本校的选拔即一般由球队主教练或者是体 育教研室的领导来具体执行，选拔的方式首先是教练员通过对学生身体方面的有 关指标进行测试、测量，然后通过篮球比赛考察学生运动员技战术的运用能力和 临场心理素质的表现进行选拔；2 3 6 的参训学生是通过教练的观察指定即通过体 育课或者课外篮球活动去观察，物色队员；2 1 3 的学生运动员是依据自身的兴趣 爱好，自己找教练员主动要求参与；最后还有3 4 的学生的是家长出于对子女个 人多方面的考虑要求参与的。 由此可见，河南省示范性高中学生篮球运动员的选拔工作的开展状况不是很 乐观，球队主教练和负责竞赛的学校相关领导对篮球队员选拔工作的重要性认识 不够，还没有引起太大的重视，没有意识到运动员的选拔工作对于课余训练整体 水平影响的决定性作用，对选拔工作的程序的执行不太严格，阻碍了篮球人才梯 队的发展。 3 2 1 。2 学生运动员参加训练的动机 动机是指推动人们从事某种活动的内部动力n 们。在训的学生篮球运动员都是 希望通过篮球训练实现自己的某种目的参加到篮球训练活动中去的，对于篮球训 练这种需要参与者付出巨大努力，但最后结果又充满不确定性的事业来说，只有 确定了自己实现某种愿望的动机，才能使运动员自觉的投入到训练中。 表5 学生参与训练动机 n = 2 明 显示结果表明，运动员的训练动机呈现出多样化。据调查显示：6 9 8 的参训 学生运动员是出于自己的兴趣爱好而参与到课余篮球训练中的；1 1 5 的学生运动 员是想通过篮球训练考入高等院校；8 0 的运动员是为了谋求个人的发展。1 9 8 6 年，国家教委和体委印发了关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水 平的规划中指出：学校课余体育训练的根本目的，是为了提高民族素质，多出 人才，出好人才。因此，学校必须认真贯彻教育方针，使全体学生在德育、智育、 体育、美育、劳动教育等各方面得到全面的发展，同时积极开展课余训练，努力 培养有社会主义觉悟的，具有较高体育运动技术的优秀人才。由于大部分学生参 与训练的动机与国家开展课余训练的初衷并不完全吻合，这种参训动机是导致目 前我省示范性高中篮球训练和竞技水不高的原因之一。 1 2 河南大掌体育学院2 01 0 扁司e 士掌位论文 3 2 1 3 在训学生的学习情况 高中阶段不但是学生身体生长发育和各项素质全面发展的黄金季节，同时也 对学生进行智力开发，可塑性较大的关键时期。重视学生运动员的文化课学习情 况，打好坚实的文化基础，培养良好的学习习惯，这不仅能够帮助学生运动员开 发篮球智能，而且直接影响到学生运动员能否利用智能对篮球技战术进行合理运 用，对发展学生全面素质起到很关键的作用。本文针对我省示范性高中在训学生 运动员对课余训练与学习之间的认识状况进行了以下调查： 表6 训练对学习的影响情况n - 2 8 8 调查结果显示：有5 6 的学生运动员认为参与课余体育训练对自己的学习 成绩影响很大；有2 3 3 的学生认为影响较大；5 2 4 的学生认为课余训练对学 习成绩有一定影响；只有1 8 6 的学生认为对自己的学习成绩影响不大。由此可 见，课余训练活动确实对学生的文化课学习产生了一定的影响，或多或少的影响 到了学生正常的文化学习生活，课余训练活动中的“学训矛盾依然存在。 3 2 1 4 在训学生的训练时间 表7 学生课余训练时间 n = 2 8 8 学生运动员运动成绩的提高要依靠一定的训练时问作为保证，训练的时 间的多少不仅可以反映训练是否系统、科学，而且也在一定程度上反映学校对开 展课余篮球训练的积极性。调查结果显示( 见表7 ) ：目前学校开展课余篮球训练 主要安排在早晨和下午进行，其中8 4 所学校安排的有早训，平均早晨训练的次数 为3 2 次周，每次训练的时间为5 0 分钟，每周训练的总时间为1 6 0 分钟；下午 平均训练的次数为3 8 次周，每次训练的时间为9 0 分钟，每周训练的总时间平 均为3 4 2 分钟。训练的时间和原国家教委对中学课余训练每天不超过2 3 小时的 1 3 管理要求相比，显然是少了许多。说明河南省示范性高中课余篮球训练的时间安 排的不是很合理，只能保证维持课余篮球训练现状的需要，对于提高课余训练的 质量是不利的。从表7 中也可以发现，只有部分的示范性高中有早训，这可能和 各个学校的作息制度有关，大部分没有早训。学生的课余篮球训练活动主要在下 午课外活动时间进行，这对于要求有一定时间保证的高水平训练显然是不够的。 3 2 1 5 学生对训练中教练员的评价 经过对3 6 所示范性高中篮球教练员的走访发现，参与到课