《怀念母亲》第二 课时教学设计.doc

6、怀念母亲教学内容：人教版小学语文第十一册第二单元:6.怀念母亲教材分析：怀念母亲一文是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第二组的一篇课文。本单元以“祖国在我心中”为主题展开。怀念母亲是一篇精读课文，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题-祖国在我的心中；另一方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学本课的重点是引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，进一步体会作者对祖国母亲的深厚感情。过程与方法：引导学生通过反复朗读，揣摩重点语句，具体感悟作者的深厚感情。情感态度与价值观：通过学习，感受作者对祖国母亲深厚的感情，激发同学们的爱国之情。教学重点：揣摩重点语句，进一步体会作者对祖国母亲的深厚感情。教学难点：具体感悟作者对祖国母亲的深厚感情，激发同学们的爱国之情。突破重难点的方法：引导学生抓住重点语句，通过反复朗读，加深理解，体会情感;教师努力为学生创设学习情境，适当补充，拓宽有关资料，激发学生的爱国之情。教法:1.引导点拨法：通过引导学生以各种形式的朗读，浸润在文本的语言文字之中，教师适时加以点拨，感受作者对祖国对母亲的深挚的思念之情。2.现代化教学辅助法：通过多媒体的应运，使教学更加生动、形象，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率。学法： 1. 朗读感悟发法：通过各种形式的朗读，体会作者对祖国母亲的深挚的思念之情。学生在朗读感悟中提高语言的感受力，丰富语言的积累，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，力求实现“训练与感悟并重，工具与人文共振”。2.自主学习、合作探究法。学生通过自主学习，合作交流的形式的朗读，抓住重点词句体会作者的思想感情。3.圈点批注法。“不动笔墨不读书”，课堂中，指导学生及时做好批注、圈画，留下思考的痕迹，培养良好的语文学习习惯。教学准备： 多媒体课件，相关的资料、卡片课时：2课时 第二课时一、创设情境，激趣导入1.师创设情境，激发兴趣:有一个人， 无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂， 她愿把自己的一生无私地奉献给你； 有一种爱，它让你肆意地索取和享用， 却不要你任何的回报 这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。2.回顾引入课题：通过上节课的学习，我们知道了，季羡林老先生的一生有两个母亲。一个是生身母亲,一个是祖国母亲。（学生回答，是板贴）对于这两个母亲，他怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。今天，我们继续来学习第六课怀念母亲，一起来感受作者对祖国母亲的深厚感情。（生有感情地齐读题目）二、品读重点语句，体会思念祖国之情1.学生自读课文，思考：从哪些句子中可以感受到作者对祖国母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请用笔画出来读一读，并且在句子旁边写上自己的感受。2.学生汇报，教师点拨。（1）我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（这句话中 “频来入梦”是什么意思？祖国母亲频来如梦的原因是什么呢？（因为这是作者第一次离开祖国，强烈思念祖国，所以祖国母亲频来入梦。）指名有感情地朗读、齐读。(2)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(“凄凉”和“甜蜜”是不是矛盾，你怎样理解的？)小组合作探究学习。练习想象说话：如，因为季老_，所以觉得有点凄凉。 如，他想到_，仿佛觉得_，所以觉得这凄凉是甜蜜的。（作者身在异国他乡，远离祖国和亲友，心中不免感到忧愁和思念，所以凄凉。因为在远离家乡的日子里，能时常回忆起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，仿佛就在身边，所以又感到甜蜜。）（3）这凄凉这甜蜜最后融成一个字，萦绕在作者心头，哪个字？引导学生提取段中的“糊”字，在这里“糊”字怎么理解呢？（覆盖、粘、缠在）师：糊字用在这里好在哪里？糊字写出了什么？生：萦绕、包起来的意思想甩也甩不掉。师：想甩甩不掉的是什么呢？是内心自己对祖国对故乡的思念，全都融入到这个“糊”字中了。 谁来给老师和同学们读出作者这种甜蜜。一个糊字，写出了作者对故乡的无尽思念，对祖国无尽的怀念。有感情地齐读。 三、升华情感，落实行动1. 师小结：通过刚才的学习，我们深深感受到了季老对祖国母亲崇高的敬意和真挚的爱慕。（师板书：崇高的敬意 真挚的爱慕）正因为有了这崇高的敬意和爱慕，所以他才如此地思念自己的祖国母亲。2.欣赏并跟唱歌曲我的中国心：有一首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。请大家跟着音乐一起来唱歌曲我的中国心。 （出示课件我的中国心文字）3.用自己的方式表达对祖国的热爱之情。（学生自由交流）四、课堂小结同学们，正如你们所说，我们要通过自己的行