家庭教育.doc

.13. 由于爷爷奶奶的教育方法与我们夫妻不同，造成孩子学会了钻空子，如何解决？ 孩子学会了钻空子，究其原因还是传统的家庭教育方式造成的。父母总是严格要求孩子，造成孩子过于压抑，孩子便想法反抗父母，从而导致孩子用“小聪明”来欺骗父母。爷爷奶奶对孩子溺爱、娇惯，对孩子的错误包庇、袒护，往往会强化孩子的这种小聪明，很容易成为孩子的“大空子”。在解决孩子钻空子的问题上，首先一家人最好保持统一，尤其在原则问题上要保持一致，不要各有各的标准。父母对孩子的大体原则一定要争取到家里老人的同意。作为爷爷奶奶要清楚自己的身份，摆好自己的位置，不要超越父母干涉对孩子的教育，孩子也就没有“空子”可钻了。其次，父母应该满足孩子合理的愿望和要求，学会和孩子沟通，让孩子体会到父母的爱。再次，父母还要和孩子共同建立必要的规则，让孩子学会用规则来约束自己的行为。当孩子违反这些规则，父母应该告诉孩子这种行为是不对的，不但不聪明而且会害了自己。父母长期坚持，建立良好的亲子关系，使孩子养成良好的行为习惯。14. 我们听专家讲要赏识孩子，可发现孩子对我们给他的赏识常常不屑，即使在意也是一会儿，难道赏识失效了？ 基于赏识教育的理念来说，赏识不会失效。那如何才能使赏识达到最佳效果呢？首先父母对孩子的赏识应该是发自内心的。一个孩子总是有优点的，只要父母真正从内心去赏识孩子，每一个孩子都是值得父母自豪的。当你赏识孩子的时候，一定要认真地注视着孩子，温和地对孩子说：“孩子，你是我的骄傲！”其次是赏识孩子的努力而不是聪明。当孩子获得成就时，很多家长都会表扬孩子说：“你真棒，恭喜你，妈妈真高兴。”这种表扬会给孩子带来压力，时间久了还会让孩子有骄傲的感觉。表扬与鼓励不同，表扬是基于取得的结果，鼓励是基于取得结果的过程中呈现的品质。当孩子获得成就时，我们要关注的不是他的成绩，而是要帮助孩子看到取得这个成绩背后的东西，即成功的品质。第三就是赞扬孩子要及时。在孩子取得成就以后，及时给予赏识和赞扬的效果最好，这时候，最能激发出孩子的潜能，获得继续努力的动力。而在一段时间后再表扬孩子，效果则会相差很多。那时，孩子已经因没有得到父母的赏识而失望。第四是要赏识孩子的努力。当孩子在积极做事的过程中出现错误，不要急于纠正错误，而应该先肯定他的积极性和努力，并说：孩子，你很努力，妈妈很高兴！除此以外，我们还可以在错误中发现孩子的优点，认真对待孩子的每一个问题，不要因为问题幼稚、简单而不屑回答，应该给予尊重，你可以说：你的问题真好，问到点子上了。改变以往的思维模式与沟通方式，运用正确的赏识方法与孩子沟通，一定会取得很好的效果。15. 我该如何对上初一的女儿讲生理知识？ 初一的女孩已进入青春期，第一性征和第二性征出现，生殖器官开始发育和成熟。对这一时期的孩子来说，有性心理是正常的，家长要帮助孩子正确地认识性，获得性知识。第一，让性成为亲子交流中的科学话题。作为家长，你必须放弃传统的看法，将性引入亲子交流的话题中，对于女儿关于性方面的疑问做出解答，引导女儿对性做出正面评价。第二，让女儿通过科学的途径获得性知识。你也可以带孩子去正规书店购买青春期孩子发育生理、心理健康方面的书籍，让女儿接受正确的性教育。第三，教育女儿正确认识月经及身体其他方面的变化。家长要注意女儿的身体变化，提前给孩子讲述青春期要发生的变化，如乳房的发育，腋毛、阴毛的出现等，让孩子有心理准备。你也可以告诉女儿自己当初的事情，在轻松的氛围中以故事的方式传授性知识。这样，当女儿月经初潮时就不会恐惧了。第四，让女儿的服装以宽松、透气、舒适为主，避免刺激外生殖器。交给女儿如何正确使用卫生巾，清洗阴部，保持清洁卫生。鼓励女儿多做运动，锻炼身体，同时也能宣泄多余的体力、精力，分散对性的关注。最后还要注意，孩子自控能力不强受不了诱惑，不要迷恋那些色情网站、杂志，你要多关心、留意女儿，使女儿顺利度过青春期。16. 孩子做作业时不专心，有点动静就会分心。如何提升他的专注力？ 孩子做作业时不专心，主要是从小没有养成注意力集中的习惯，学习过程经常受到外界干扰。如果家长采用恰当的教育方式，就能够有效的培养孩子的注意力，提升孩子的专注力。首先，专注力也是一种习惯，要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。比如每次给孩子的玩具不要超过两到三个，玩完这些放回原处再拿别的玩具。其次，要营造一个清净的学习环境。如写字台上与学习无关的东西都收起来。家长也不要在门外观察孩子，一旦发现孩子走神就及时提醒，甚至趁端水、送零食的机会监督孩子干扰孩子的学习思路和专注力。因为这些都会使孩子分散精力，去注意家长。第三就是定量作业。当孩子认真完成作业后，应当让孩子放松一下，去做自己喜欢的事，家长不能因时间还早就额外在给孩子布置作业。因为这样会使孩子产生逆反心理，反正早写完也得写，还不如晚点儿写完。第四，尽量减少对孩子的唠叨和训斥。即使孩子注意力不集中，家长也不要总是挂在嘴上。因为这样等于强化孩子不专注的特点，孩子也会在心里认同自己注意力不集中。第五，让孩子抄写东西训练