七年级政治下册直面挫折教案粤教版.doc

七年级政治下册直面挫折教案粤教版一教学目标：1 知识目标：通过学习，让学生懂得挫折的含义，了解产生挫折的原因。明白挫折的的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。 2 能力目标：学生通过了解造成挫折的多种因素，提高学生正确面对挫折、分析挫折的能力。 培养学生承受挫折的能力，培养战胜挫折的心理素质。 3 情感，态度与价值观目标：充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备。 以乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，有战胜挫折的决心 。 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 二教学重点：1 让学生明白挫折的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛2 提高学生正确面对挫折的心态，有战胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。三 难点：提高学生正确面对挫折的心态，有占胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。四教学方法：游戏活动法，故事法，案例分析法五课时安排：1课时六教学设计思路：1 兴趣导入：我猜我猜我猜猜猜。方法：让学生用身体语言猜出下面的词语：开心，伤心，害怕，生气。结论：人的基本情绪分为：喜，怒，哀，惧。 观看图片-春节祝福语 思考：为什么我们总喜欢在喜庆的节日里祝福别人？师：这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿，而生活的现实并非如人所愿，我们还是会遇到困难，遭到挫折，让我们今天共同来探讨挫折这个话题吧。2 教学过程：（一）人生难免有挫折 阅读P28情境体验：思考：情境中的中学生遇到了什么问题？他们有什么情绪体验？什么是挫折？ 结论：挫折是指人在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感欣赏干旱，雪灾，金融风暴等图片 思考：是什么原因产生挫折的？结论：由于自然灾害或社会，个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到到大小，轻重不同的挫折-人生难免有挫折，挫折是普通存在的。（二）挫折对人的影响具有两重性 活动：快乐思考 问：同学们都遇到了哪些挫折？你当时有什么感受？ 思考：挫折到底是好的还是不好的？ 快乐猜猜猜：阅读PPT蛹与蝴蝶 思考：你猜猜蝴蝶最后的命运是怎么样的？为什么？ 结论：蝴蝶因为失去了成长的必然过程，因此蝴蝶因不能适应环境而死亡。因此：挫折的影响具有两重性：积极影响和消极影响事例对比：桑兰顽强应对挫折与广东工业大学两名跳楼的学生进行对比思考：在为什么同样是遇到挫折，但桑兰与这两名大学生的命运如此的截然不同？ 结论：是面对挫折的态度不同。面对挫折的不同态度：1、积极态度：迎难而上，冷静思考，积极乐观，不屈不挠 2、消极态度：向挫折屈服，焦虑不安，悲观失望，自暴自弃驴子的故事：思考：为什么驴子刚开始会被主人放弃，而后来却得到自救呢？结论：面对挫折，我们应冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。 （三）培养战胜挫折的心理素质地震被埋124小时后获救的卞刚芬的故事 结论：积极的态度决定成败歌曲欣赏阳光总在风雨后结论：因此，一个人经受一些挫折并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境，克服困难适应社会生活的能力。没有失败便没有成功。 七嘴八舌：你如何评价下面同学的表现？如果你遇到同样的问题，你会怎样做？为什么？1、李强说：上次我在学校被老师批评了，回家后我把气全都撒在父母身上，最后和父母大吵了一架。2、张明说：在这次的航模比赛中，我原想作个很漂亮的模型，但试了几次都不行，于是我想干脆放弃算了，何苦和自己过不去，换点别的还不行吗？3、赵琳说：上次考数学，我有一个大题怎么也解不出来，一怒之下，把试卷塞进裤袋里，离开了考场。小结：我们应自觉，有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢地面对！（四）、应用实践1、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这说明人生（ ）A、难免有挫折 B、可以万事如意C、普通人不会有挫折 D、都是一帆风顺的2、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻炼，这说明有志者，在挫折面前就会（）A、丧失意志，变得碌碌无为。B、受到打击，感到成功无望C、受到教育、得到磨练，成为强者D、把志向变成幻想，寄托于明天3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说明了 （ ）A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫 折也是完全可以避免的B、吃一堑，长一智C、挫折能够使人增长智慧和才干D、造成被绊倒的主要原因是“石头”太多 4、德国作曲家贝多芬一生遭到许多磨难。贫困，几乎逼他行乞；失恋，简直使他绝望；尤其是耳聋对他的打击更为惨重，但他最终创作出第九交响曲等辉煌作品。这说明（ ）A、人们遭受的挫折越多越好B、只要经历了磨难，就能取得成功C、挫折对于强者来说是走向成功的必经之路D挫折往往为成功开辟道路 3 归纳总结：（1）、什么是挫折？ （2）、挫折是怎样产生的？ 自然灾害、社会因素，个人条件限制等（3）、挫折对人的影响具有两重性：消极影响和积极影响（4）、面对挫折的态度不同，结果不同： 勇敢战胜挫折的积极态度成