六年级语文试卷 期末全练全测.doc

期末全练全测配套江苏版教材 六年级语文（上） 测试时间：90分钟 测试总分：100分一、积累运用。（36分）1.在加点字正确的读音下面画“”。（2分）胆怯（qu qi） 深邃（su su） 迂回（y y）耸立（sng shng） 别墅（y sh） 藐视（mio mo）2.抄写句子，注意把字写得正确、美观。（4分）生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不是在于争取。 3.看拼音，写词语。（8分）zhun xi xi s n di xin mf y qng mi w r pi hui4.按要求写成语。（6分）（1）反映人物品质的成语： （2）赞美爱国精神的成语： （3）描写学习态度的成语： （4）出自历史故事的成语： 5.按要求完成句子练习。（10分）（1）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句） （2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”（改为转述句） （3）铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道。（改为肯定句） （4）活着，不是为了白吃饭。（改为反问句） （5）（ ）在学中问，在问中学，（ ）求得真知。（在括号中填入恰当的关联词语）6.拓展积累。（6分）本学期，我们背诵了许多诗句，如表现诗人爱国深情的诗句： ， ；描写自然风光的诗句： ， ；说明实践重要的诗句： ， 。二、阅读理解。（34分）1.课内阅读。（15分）（真题链接福建宁德）不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”（1）为了明确表达自己的想法，作者多处运用了反义词。认真默读选文，至少找出两组反义词，写在下面。（4分）（ ）（ ） （ ）（ ）（2）填空。（9分）“我用作品表达我的这种感情。”“这种感情”指的是 “让我的生命开花结果”的意思是 “只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”这句话中“它们”指的是什么？ （3）文中带点的“终于”可以省略吗？为什么？（2分） 2.课外阅读。（19分）（真题链接四川乐山）一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄和耻笑。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。后来男孩应征入伍了，他原以为换个新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再次沦为大家嬉闹、戏谑的对象。男孩对此非常苦恼。一天，教官对新兵们进行投掷训练，他突然把一枚手榴弹向着新兵旁边掷过去，新兵们个个大惊失色，连滚带爬地纷纷溃散。教官的脸色顿时有些阴暗，他愤愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，看看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，故伎重演，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬间，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”大家惊诧了！个个面面相觑。谁也没想到，男孩竟试图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私和无畏、果断与勇敢征服了大家。过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，这次没有，每个人都将自己的无上崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。男孩哭了。这是为他平生头一次得到如此厚重的礼遇而流泪。从此以后，男孩一点一点地从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了大家的无限崇敬。想及年少的际遇与今日的辉煌，已是军官的男孩总是感慨万千地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你才能赢得尊重！”这句话成了男孩恪守不渝的座右铭。（1）从文中找出两对近义词，写在下面的括号里。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）（2）结合上下文理解“故伎重演”的意思。（2分） （3）结合短文，用简短的语言回答。（6分）教官“突然把一枚手榴弹向着新兵旁边掷过去”，是因为： “男孩哭了。这是为他平生头一次得到如此厚重的礼遇而流泪。”“如此厚重的礼遇”指的是 男孩做了什么事让他得到了这种礼遇？ （4）同样面对一枚抛来的手榴弹，男孩和战友们的表现各不相同。请用“ ”画出描写战友们表现的句子，用“ ”画出描写男孩表现的句子