（高等教育学专业论文）大学生消费行为发展趋势及对策研究.pdf

摘要 随着改革开放进一步深化，经济的持续增长，商品的日益丰富，大学生消费 行为也在悄然发生变化，大学生消费问题成为社会、家长和学校普遍关注的问题。 大学生消费问题不仅影响大学生身心的健康发展，而且影响大学生正确价值观、 人生观的形成。因此从消费者的角度认识大学生消费行为，调查了解大学生消费 现状和特点，分析影响大学生消费行为的综合因素，并对大学生消费行为发展趋 势进行初步预测，然后提出合理引导大学生消费行为的建议具有重要意义。 本文主要以湖南省长沙市内部分高校大学生为研究对象，采用调查问卷法与 图表分析法，了解大学生消费现状和特点，在掌握大学生基本消费情况的基础上， 比较系统地分析大学生消费行为中存在的问题，如消费水平差距拉大和消费主义 倾向明显等，然后从个人、家庭和社会三个方面分析了影响大学生消费行为的因 素。文章对大学生消费行为发展趋势进行了初步预测，最后提出加强高校对大学 生的消费教育和管理以及家庭对子女积极的消费教育，同时优化大学生消费的社 会环境，完善国家助学贷款政策的可行性建议，从而合理地引导大学生消费行为， 促进大学生身心健康发展。 关键词：大学生消费行为趋势对策 a st h eo p e nu pa n dr e f o r mf u r t h e rd e v e l o p s ，t h ee c o n o m yg r o w s s u b s t a n t i a l l 5 , t h e c o m m o d i t i e s g r a d u a l l ye n d c h ，c o l l e g e s t u d e n t s c o n s u m p t i o nb e h a v i o rc h a n g e sq u i e t l y , a n dt h e i rc o n s u m p t i o nb e h a v i o r s p r o b l e m s b e c o m et h ep r o b l e m st h a ts o c i e t y 、p a r e n t sa n du n i v e r s i t i e s p a yc l o s ea t t e n t i o nt o t h ec o n s u m p t i o nb e h a v i o rp r o b l e m so fc o l l e g e s t u d e n t si n f l u e n c en o to n l yt h ed e v e l o p m e n to ft h e i rm i n da n db o d y , b u t a l s ot h ef o r m i n go ft h e i rv a l u e sa n do u t l o o ko nl i f e s of r o mt h e c o n s u m d so p i n i o n , i t sv e r yi m p o r t a n tt o s t u d yc o l l e g e s t u d e n t s c o n s u m eb e h a v i o r , i n q u k ei n t oa c q u a i n t a n c ec o l l e g es t u d e n tc o n s u m p t i o n s i t u a t i o na n dc h a r a c t e r i s t i c s a n a l y s et h ef a c t o r sw h i c ha f f e c tc o l l e g e s t u d e n tc o n s u m p t i o nb e h a v i o r , f o r e c a s tt h ec o l l e g es t u d e n tc o n s u m p t i o n b e h a v i o rd e v e l o p i n g 蛔1 da n dt h e ng i v es o m es u g g e s t i o n so nh o wt o g u i d ec o l l e g es t u d e n t sc o n s u m p t i o nb e h a v i o rr a t i o n a l l y 1 1 1 ep a p e ro n l yi n q u i r e si n t os o m ec o l l e g eg r a d u a t e so fc h a n g s h a , h u n a np r o v i n c e ，a d o p t i n gt h em e t h o do fq u e s t i o n n a i r es u r v e ya n d d i a g r a ma n a l y s i s ，k n o w sa b o u tc o l l e g es t u d e n t sc u r r e n tc o n s u m i n g s i t u a t i o na n dc h a r a c t e r i s t i e s o n 1 eb a s i so fg r a s p i n gc o l l e g es t u d e n t s f u n d a m e n t a lc o n s u m p t i o nc o n d i t i o n s ，a n a l y s e st h ec o l l e g es t u d e n t s c o n s u m p t i o nb e h a v i o rp r o b l e m ss y s t e m a t i c a l l y ，s u c h a st h eg a po f c o n s u m p t i o nl e v e li se n l a r g e d ，t h ei n c l i n a t i o no fc o n s u m i n gd o c t r i n ei s o b v i o u sa n ds oo n t h ep a p e ra n a l y s e st h ef a c t o r sw h i c ha f f e c tc o l l e g e s t u d e n t s c o n s u m p t i o nb e h a v i o rf r o mt h r e ea s p e c t s ，t h a ti s ，i n d i v i d u a l ， f a m i l ya n ds o c i a la s p e c t t h ep a p e ra l s op r e d i c t st h ed e v e l o p i n gt r e n do f c o l l e g es t u d e n t s c o n s u m p t i o nb e h a v i o r a n di tf i n a l l yb r i n g sf o r w a r dt h a t c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e ss h o u l dr e i n f o r c ec o n s u m p t i o ne d u c a t i o nt ot h e s t u d e n t s ，a c t i v e l yr e i n f o r c ef a m i l i e s c o n s u m p t i o ne d u c a t i o nt os o n so r d a u g h t e r s 。o p t i m i z e t h es o c i a le n v i r o n m e n to fc o l l e g es t u d e n t s c o n s u m p t i o ne r e ，t h u sr a t i o n a l l yg u i d i n gc o l l e g es t u d e n t sc o n s u m p t i o n b e h a v i o r ，a n dp r o m o t i n gt h eh e a l t hd e v e l o p m e n to fc o l l e g es t u d e n t s b o d y a n dm i n d k e yw o r d s ：c o l l e g es t u d e n t s ，c o n s u m p t i o nb e h a v i o r ， t r e n d ， c o u n t e r m e a s u r e 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得湖南农业大学或其它教育机构 的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 研究生签名：瓠岛 时间：么叼年1 5 月哆日 关于论文使用授权的说明 本人完全了解湖南农业大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或 扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意湖南农业大学可以用不同方式在不同 媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。 ( 保密的学位论文在解密后应遵守此协议) 研究生签名：氧参 导师签名：& 时间：。如7 年占月哆日 时间：妯7 年0 月f ；日 第一章绪论 1 研究背景及研究意义 1 1 研究背景 人从出生之日起，就开始消费某些社会产品，成为社会的一名消费者。人类 消费行为与人类产生相伴而行，是人类赖以生存和发展的最古老的社会行为。消 费是连接经济与文化的社会活动，是经济生活、文化生活与社会生活的联结点。 消费不但是经济学意义上的消费者追求个人效用最大化的过程，也是社会学意义 上的消费者进行“意义”建构，趣味区分，文化分类和社会关系再生产的过程m 。 2 1 世纪改革开放所带来的市场经济发展以及商品的不断丰富，必将对人们 的消费行为产生极大影响。在教育体制改革的大背景下，由于高校扩招，到2 0 0 4 年底，我国普通高校在校生已达1 6 5 0 多万，在校大学生人数规模居世界第一乜】。 大学生消费行为从总体上看，呈现健康向上、消费结构多样化的主流，但是也存 在一些不合理的消费现象，如：消费结构不合理、消费水平过高和盲目消费突出 等问题。由于大学生是一个尚不能自食其力的消费群体，其消费来源主要是家庭 资助、学校奖学金、勤工俭学和助学贷款，因此大学生的消费水平应该是与家庭 收入相适应的状态。但据2 0 0 0 年大学生的消费费用调查数据表明，大学生月平均 消费在2 5 0 4 9 9 元的占6 9 2 7 ，5 0 0 元以上占1 9 8 8 ，大学生生活费数额超过其 家庭人均收入，个别大学生的月消费甚至是其家庭人均月消费的2 倍脚。有些农 村学生在校一个月生活费相当于其家庭好几个月生活费支出的总和，这个消费水 平对不能靠自己能力挣取生活费的大学生而言显然偏高，而且给一些贫困家庭带 来沉重经济负担。 由于大学生所受教育和所处校园环境使他们成为一个特殊的消费群体，消费 观念超前和消费实力滞后之间的矛盾让他们的消费状况存在不少问题。大学生消 费问题不是一个孤立的问题，它既影响家庭的经济负担，也影响大学生的价值观 和人生观，影响大学生自身的健康成长，还关系到国家可持续发展、可持续消费 以及和谐社会的构建。这就使我们迫切需要了解“当代大学生消费行为问题及其 影响因素是什么? ”，“针对大学生消费行为现存问题以及大学生消费行为的发 展趋势，如何培养大学生合理消费行为? ”等问题。因此，关注大学生消费存在 问题，分析问题产生的原因，并对大学生消费行为发展趋势进行初步预测，最后 提出培养大学生合理消费行为的建议，对于大学生自身全面发展、促进国家经济 发展和社会稳步前进具有理论意义和现实意义。 1 2 研究意义 当前不少学者对大学生消费行为进行了研究，但他们主要侧重于社会学、 心理学和营销学，运用消费经济学理论研究的较少。本文主要从消费经济学和社 会学的角度来分析大学生消费行为中现存问题和成因，对大学生消费行为变化趋 势进行初步预测，并就如何引导大学生进行合理消费，培养大学生健康消费意识 和合理消费行为提出建议。这不仅丰富了大学生消费理论，而且为高校管理和学 生管理提供参考资料。 目前大学生消费支出不断上升，给社会和家庭带来较重经济负担，依靠大 学生自主创业来解决自己生活来源的机制还没有有效地形成，因此对大学生消费 行为进行系统的研究是非常必要的。本研究在理论上可以为高校对大学生消费行 为进行引导和管理提出建议，为大学生更清楚地认识和了解自己，改进自己的消 费行为提供理论依据。在实践上，试图帮助家长找到培养大学生合理消费行为的 最佳方式，使家长对大学生消费行为进行有利引导；帮助高校探询解决贫困生生 活问题的合适途径，如勤工俭学，从而切实减轻家庭负担。同时，也为国家制定 助学政策提供一定理论依据。基于以上背景，从消费经济学和社会学角度对大学 生消费行为进行研究是必要的，而且具有较大实用价值。 2 研究现状及相关评价 消费研究是伴随改革开放所带来的经济发展和商品的日益丰富而展开的。 大学生消费虽然是个人的事情，但是却受到社会政治、经济、社会价值、文化发 展、学校教育方式和家庭因素的影响，其表现出的社会特性是无法估量的，教育 学、社会学和经济学的研究占据大学生消费研究的大半江山。随着我国大学生人 数的增加，有调查表明，我国大学生群体的消费方式、消费结构和消费观都发生 了很大变化，许多青年学者、教育工作者和社会学家都从不同的角度对大学生消 费行为进行了探讨，并取得了一系列成果。目前我国对大学生消费行为的研究主 要集中在大学生消费总体状况、大学生消费心理、大学生特殊消费领域、影响大 学生消费行为因素以及对大学生消费合理行为正确引导等方面的探讨： 2 1 大学生消费总体状况 有关大学生消费状况的研究，大多数是对大学生消费状况的一般调查，包括 大学生消费经济来源、大学生消费水平和大学生消费特点等方面的研究。 郭奉元在简析家庭因素对大学生消费的影响一文中对大学生收入来源、 支出状况、消费态度和消费方式等方面做了调查。调查结果显示，目前我国大学 生的消费来源首先是家庭提供经费，其次是亲友资助，最后是国家的助学贷款。 任翔在大学生消费状况调查分析中对北京某大学进行了调查，了解目前大学 生消费水平和消费特点，结论是在大学生月平均消费支出中，伙食费所占比例最 高，其次是通讯费和社交娱乐费，然后才是生活用品消费和课外书籍花费。但女 同学的月均服装消费比重在各项支出中居第二位，并且远高于男生用于服装的消 费；大部分学生来自中等收入家庭，经济支付能力有限，消费水平和消费结构只 是处于温饱略有结余”。卢思锋在大学生消费行为的分析与引导中认为大学 生消费行为的特征是：物质消费水平提高、精神文化消费呈现多样化，校园文化 主导文化消费投向、品牌意识、价格意识强。但是大学生消费行为中也存在不少 值得重视的问题：奢侈之风日盛，浪费现象严重；过分依赖他人，缺乏自强自立； 诚信意识淡薄，道德品质不良等嗍。这些研究显示，大学生消费行为特点主要是： 消费属于依赖性消费，其消费经济来源主要是家庭供给；个体消费水平差距明显， 消费结构不合理；理财意识不强。缺乏一定消费知识；艰苦朴素作风有待加强等。 2 2 大学生消费心理 施应玲在大学生消费心理和消费行为调查及分析中指出大学生社会经 验不足，经济上没有独立，而他们在心理上要求独立，再加上兴趣广泛，这些原 因使大学生消费心理具有时尚新颖性和合理实用性的特点口1 。闫缨在大学生的 消费心理引导分析中概括大学生的消费心理为“趋同”心理，即由于大学生生 活的社会化，使他们的消费心理在社会环境和社会群体的影响和压力下产生着相 互影响，并且出现趋同现象”。刘志伟在在校大学生的消费心理特点及企业营 销策略中指出，在校大学生消费心理主要表现为：大学生消费需求与购买行为 具有较强自主性和独立性；求实、求廉、求便与求新、求美、求名心理在大学生 消费中并存；大学生易于接受新事物，在购买商品时比较喜欢追求新颖和时髦， 热衷于追随时代潮流，大学生消费动机与行为兼有冲动和理智的成分嘲。姚建平 在青年学生不健康消费行为的心理透视中指出，青年人消费行为由于消费心 理不同，形成以下几种类型消费：名望型消费；宣泄型消费；平衡型消费；攀比 型消费；模仿型消费“。刘志伟在当代大学生的消费心理特点及企业营销策略 一文中指出大学生消费行为具有以下特征：需求与购买行为具有较强的自主性 和独立性；求实、求廉、求便与求新、求美、求名心理并存；需求与行为的 从众和个性化；动机和行为兼有冲动和理智的成分。以上研究归纳了大学生 消费心理的特点，如消费行为趋同心理明显，消费行为兼具冲动和理智性，攀比 消费、盲目消费心理较普遍等。 2 3 大学生特殊消费领域 大学生消费行为研究文献中，许多研究者并非研究大学生消费总体情况， 而是研究大学生在某些特殊消费领域的现象，可以归纳为以下3 个方面：旅游消 费、网络消费和体育消费。 洪艳在当代大学生旅游消费行为分析中探析了大学生旅游消费行为产 生的原因，并总结大学生旅游消费行为的特点即普遍性、丰富性、集中性、多样 3 性等，然后指出大学生旅游消费行为的积极影响和负面影响“4 。蔡怀舜在大学 生网络信息消费现状调查研究中发现，当前大学生网络信息消费已很普及。从 消费方式上看，他们注重信息的实用性和方便性；从消费内容上看，他们基本上立 足于学习，要求信息具有知识性、新颖性和趣味性。同时在大学生网络信息消费 过程中，仍存在不少问题，如网络道德差、信息能力弱、知识产权意识不强等“”。 张峰林在大学生网络消费现状调查与分析中指出大学生网络消费的一般特点： 网络消费群呈“橄榄球”状；网络消费主体的网龄参差不齐；网络消费地 点比较集中；网络消费观念趋于理性。当前大学生网络消费中存在的主要问题 有：大学生对网络认知程度和使用水平较低；大学生对网络法律法规缺乏了解， 法律意识淡薄；外界环境对上网大学生的教育和引导相对滞后“”。胡文听、于天 博在对大学生体育消费现状的调查研究中分析了大学生体育消费现状、表现 形式和消费动机，然后探析影响大学生体育消费的主要因素，最后提出解决大学 生体育消费问题的途径：通过学校体育教学的途径加快学校体育馆的建设速度； 增设适合学生兴趣爱好的体育项目；充分利用学校宣传媒体的传播作用，宣传体 育知识和体育对健康的重要意义“”。 2 4 大学生消费行为影响因素 不少学者仔细分析了影响大学生消费行为的因素，王利民在浅谈大学生 的消费行为中指出，现实生活中由于受到各方面影响，大学生消费行为发生了 很大变化，这种状况的形成与家庭、社会、大学生自身和高校思想教育薄弱有关 “。余展洪在关注大学生的健康消费一当代大学生消费状况调查报告中认为 大学生消费行为方面出现的问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、 学校教育缺乏正确引导有关，主要表现为：大学生受到享乐主义、奢侈浪费等不 良社会风气的影响；父母作为子女消费的教育者存在误区；担负着教育功能的学 校思想政治教育对学生的消费教育没有足够重视等“”。著名消费经济学家尹世杰 在于光远的消费经济思想中曾指出，一个人的消费同他的文化水平有关，社 会经济与文化水平提高，不但可以制造出越来越多的社会财富，而且还能培养出 全面发展的人“”。李巍在当代大学生消费结构与消费行为探析中提出，影响 大学生消费行为的因素可以分为内部因素和外部因素：内部因素指大学生心理因 素，即自我概念、性格特征和消费态度等；外部因素主要指：大众传媒、消费主 义、家庭因素和参照群体因素等“”。 2 5 大学生合理消费行为引导对策 许多学者在认真分析大学生消费存在问题后，都从不同角度对培养大学生合 理消费行为提出建议。 宫立波在我国高校开展消费教育的几个问题中指出了对大学生进行消费 4 教育的必要性，没有高素质的消费者，就没有完善的市场经济，而大学生是一个 具有特殊性质的消费群体，对其进行消费教育可以收到事半功倍的效果，同时大 学生处于个体社会化的关键阶段，开展消费教育有助于培养全面发展的人才，特 别是目前我国大学生消费素质偏低，生活质量不高，更需要进行消费引导嘲。卢 思锋等在大学生消费行为的分析与引导中提出应从以下几个方面引导大学生 消费行为：教育为先，源头引导；借鉴他国做法，开设教育课程；树立正确观念， 崇尚科学消费；普及信用知识，加强诚信教育。一靠学校，二靠家庭；为人师表， 率先垂范；变“无私奉献”为“适度供给”，广开勤工助学之路等。”。 综上所述，大学生消费行为进行研究的内容和主题在不断拓展，2 0 世纪9 0 年代初期，大学生消费行为研究基本局限在从总体上对消费观念和行为进行粗略 分析；到2 0 世纪9 0 年代后期，研究领域开始走向专业化和精细化，具体消费行为 和特殊群体消费行为受到关注；进入2 l 世纪以来，除了过去所研究的主题和内容 之外，由于多学科的参与，出现了新的研究方向，包括价值观、生活方式等新概 念。 由此可见，我国在2 0 世纪9 0 年代后半期兴起的大学生消费行为研究方面已 经取得一定成果，但是我们也发现这些研究的不足，其主要表现在：一、多数研 究内容较片面，理论深度不够，经验描述多，理论概括少，缺乏积累和发展；二、 研究方法单一，可能存在探讨变量有错位或者不完整现象；三、对大学生消费行 为情况的具体研究不足，特别是缺乏对大学生消费文化的关注；四、许多研究领 域较窄，没有体现与时俱进的时代气息。笔者认为，只有采取多种研究方法相结 合，对大学生消费行为现状进行系统、深入分析，初步探索大学生消费行为发展 趋势，拓宽研究领域才能在此基础上提出培养大学生合理消费行为的建议，这为 本课题的研究留出很大空间。 3 相关概念界定及说明 为保证本研究的系统性、科学性、条理性，必须对本文所涉及的相关概念和 内容进行界定，才能使本文研究更完整、更科学。 3 1 消费 马克思曾说过“人从出现在地球舞台上第一天起，每天都要消费，不管在他开 始生产以前和在生产期间都是一样的”嘲。据国外学者研究。消费( c o n s u m p t i o n ) 这个词最早于1 4 世纪开始出现在英语中，长期以来，它是个贬义词，意思是“用 尽”、“耗费”。从1 8 世纪中期以后，它成为一个中性词，成为一个与生产 ( p r o d u c t i o n ) 相对而言的概念。 消费是指人们在生产与生活中对物质产品、精神产品、劳动力和劳务进行 5 消耗的过程嘲。消费是生产过程中最重要的一个环节，它同生产、分配、交换三 个环节构成相互联系、相互制约的一个整体。生产对消费起决定作用的同时，消 费对生产也起着促进或阻碍作用，即合理的消费起着促进生产关系的作用，不合 理的消费起到破坏或者阻碍生产关系的作用。消费主要包括生产消费和生活消费 两方面，生产消费是指生产过程中物质和劳动力的消耗，它直接与生产合二为一。 它属于中问消费，归根结底是为了满足人们生活需要的各种产品和劳务。生活消 费是最终消费，也就是马克思说的4 原来意义上的消费”，它指人们每天消费己 生产出的消费资料( 包含劳务资料) 来满足自己物质文化生活需要的消费行为，它 直接与劳动力再生产相联系，通常情况下消费一词指生活消费，本文所指的消费 主要指大学生的生活消费总和。 3 2 消费行为 消费行为是指消费者为获取、使用和处置消费物品或服务所采取的各种行 动，包括先于且决定这些行动的决策过程。消费行为与产品或服务的交换紧密 联系在一起。消费行为是消费主体出于延续和发展自身的目的，有意识地消耗物 质资料和非物质资料的能动行为，它是人类赖以生存和发展的最古老的社会活动 和社会行为，是社会进步与发展的基本前提。 消费行为既多样、又复杂，其多样性表现在不同消费者在需求、偏好以及 选择产品的方式方面各有侧重，互不相同，同一消费者在不同时期、不同情境、 不同产品的选择上，其行为也呈现很大差异性。消费行为的复杂性表现在二个方 面：一方面可以通过它的多样性和多边性反映出来，另一方面也体现在它受许多 内、外部因素影响，而且这些因素很难把握。消费者行为受文化、经济、个体等 多种因素的影响，影响因素的多样性、复杂性，决定了消费行为的多样性和复杂 性。 3 3 大学生消费行为 大学生消费是指普通高等院校本科、专科学生对物质产品和精神产品的消 耗活动。大学生消费行为是指大学生在一定消费观念影响下为满足自身物质生活 和精神生活需要而采取的消费行动。1 。它是当代大学生满足个人需要的重要手段 和途径之一，是当代大学生共有的行为。大学生是一个以接受高等教育为背景所 形成的特殊群体，他们为实现自身社会化，主要以学习为主。但作为生活在社会 中的人，大学生时时刻刻都离不开衣、食、住、行等一系列为满足生理需要和精 神需要的消费行为。 6 4 研究方法及论文实施可行性 大学生消费行为研究受多种因素影响，而且不同区域、不同年级大学生消费 状况又有其不同情况。针对研究内容特点，本文采用多种研究方法相结合，并且 对研究可行性进行了分析。 4 1 研究方法 4 1 1 问卷调查法 本文主要针对我省长沙市内部分高校大学生消费行为进行问卷调查，不同 年级、不同性别和不同来源地大学生消费行为在调查问卷中都体现各自的消费特 点。通过问卷调查法，能够获得较客观的数据并分析原因，从而取得比较全面可 靠的结果，以达到研究目的。本文大学生消费行为支出数据来源于调查问卷表( 问 卷表格附后) 。在所选取的大学中发放问卷，并及时把问卷收集整理、统计，在 一定程度上确保研究结果的科学性与合理性。 4 1 2 文献法 通过c n k i 期刊、人大复印资料、各学科理论著作等途径对国内大学生消费 行为相关材料进行搜集和整理；查阅大学生消费行为相关书籍和研究文献，以及 有关大学生合理消费行为培养模式的文献，并对相关文献进行分析和整理，力图 在前人研究基础上加以创新。 4 1 3 图表分析 本文用大量图表说明大学生消费行为的相关内容，主要有：大学生消费经济 来源、大学生消费水平差距、大学生消费结构特点以及影响大学生消费行为的综 合因素等。 4 2 实施可行性 ( 1 ) 大学生消费行为研究已积累了宝贵经验，从上个世纪8 0 、9 0 年代以来大学 生消费研究已经取得了长足进步，摸索出了一套培养大学生合理消费行为的方法 和经验，并且随着实践的深入，形成了一套比较完善的培养模式，为大学生合理 消费行为的培养提供了宝贵经验。 ( 2 ) 许多学者对大学生消费行为发展趋势已进行初步探讨，这为本文进一步探 索大学生消费行为发展趋势提供了依据。 5 研究重点、难点及创新点 5 1 研究重点 本文研究重点是通过调查长沙市内部分高校大学生消费行为现状，了解大 学生消费行为特点，并对影响大学生消费行为的因素进行进一步探讨，然后初步 预测大学生消费行为发展趋势，最后提出培养大学生合理消费行为的建议。 5 2 研究难点 ( 1 ) 由于我国地域差别性大，大学生消费行为受不同地区收入水平影响较大， 同时受研究中财力、物力等客观条件限制，本文调查对象仅限我省长沙市内部分 高校大学生，并且抽样规模不大，在一定程度上会影响调查分析结论的广泛性。 ( 2 ) 大学生消费行为影响因素众多，很难面面俱到，而且有些主观因素如个性、 心理差异等难以测定，所以本文多侧重于对客观影响因素的分析，主要从宏观上 把握影响大学生消费行为的因素。 5 3 研究创新点 ( 1 ) 本文主要从消费经济学的角度对大学生消费行为进行探讨，并把社会学和 经济学这二门学科的相关理论有机结合起来。在经济学视野里，消费是一种纯经 济现象，对消费研究的目的是为了了解消费对经济发展的影响。经济学对消费的 研究多倾向于现在和将来，多满足于对有关消费数据数字的罗列及其对经济的影 响。而社会学的研究则侧重于过去，且的在于从各个方面对消费行为和现象作出 诠释。因此在系统研究大学生消费行为时，本人采取经济学和社会学相结合的方 式，两者相辅相成，尽可能使研究具有客观性和全面性。 ( 2 ) 本文对大学生消费行为发展趋势进行初步预测，如基本生活消费趋向营养 型、质量型，休闲、娱乐消费趋向多样型，学习消费比例上涨和网络消费更务实 等。 8 第二章大学生消费行为现状、特点及 发展趋势 随着我国2 0 多年来的改革开放以及市场经济的发展，我国经济发展取得了 巨大进步。市场越发达，商品越丰富，人们生活水平和消费水平提高也越快，大 学生消费心理和消费行为也随之发生重大变化。大学生通过其消费过程来满足整 个社会的消费需求，无论消费态度还是消费结构，都没有脱离现实社会的基本框 架，但是由于大学生属于特殊消费群体，他们的消费行为又是比较复杂的。本文 主要通过分析大学生消费主要来源、消费水平、消费结构和消费方式，对大学生 消费行为现状和特点进行探讨，并对大学生消费行为发展趋势进行初步预测。 l 大学生消费行为现状 大学生消费行为是指大学生在一定消费观念影响下，为满足自身物质生活 和精神生活需要而采取的消费行动。分析大学生消费行为现状，了解大学生消费 行为特点，必须首先调查大学生消费现状。为了客观、全面地探讨大学生消费问 题，本人设计了一份“大学生消费状况调查问卷”，在湖南师范大学、湖南农业 大学和湖南生物机电职业技术学院发放了6 0 0 份调查问卷，回收5 4 6 份，回收率达 到9 1 ，( 调查样本的具体构成情况见表2 1 ) 。 表2 1调查对象构成情况 t a b2 1c o n s t i t u t i o no ft h ei n v e s t i g a t e do b j e c t s 此次调查对象有效人数为5 4 6 位大学生，其中男生为2 9 7 人，女生为2 4 9 人。 大学一年级被调查人数为1 2 9 人，大学二年级人数为1 4 0 人，大学三年级人数为1 3 5 人，大学四年级人数为1 4 2 人。调查对象几乎涵盖了来自不同地区的大学生，其 中来t l 大城市的大学生人数为1 1 1 人，来自地级市的大学生人数为1 2 4 人，来自县 级市的大学生人数为1 3 1 人，来自农村的大学生人数为1 8 0 人。 1 1 消费来源 大学生作为一个特殊消费群体，他们中绝大多数人不能通过全职生产劳动获 得稳定经济收入，主要依靠父母、亲友资助完成学业。刘宗劲认为大学生消费经 济来源分为名义收入和实际收入两类，其中名义收入指由经济负担者按月固定给 予的生活费用，这是虚拟收入，实际生活费用绝不止此。有些家长一旦知道自己 子女在学校的生活费出现赤字时，往往会不断地给子女追加经济援助，加上亲戚 9 朋友的资助，学校的奖学金、生活补贴，这些收入的总和便构成了他们的实际收 入即实际生活费。大学生属于特殊消费者，从年龄上看，他们属于青年阶段， 身体、思想各方面都逐步成熟，已经具备一定劳动能力，但是由于他们在大学期 间首要任务是学习，没有足够时间为自己赚取一定的生活费，所以他们的消费基 本属于依赖性消费。 表2 2大学生主要经济来源表( ) t a b2 2t h em a i nf i n a n c i a ls o u r c e o fc o ll e g es t u d e n t sc o n s u m p t i o n ( ) 据上表所示，父母的供给是大学生消费的主要来源，9 7 2 的大学生主要消 费经济来源是父母供给，有8 7 的大学生消费来源得到亲友的资助，1 3 3 的大 学生消费来源里有勤工俭学的一部分，7 3 的大学生消费来源有助学贷款成分， 还有6 5 的大学生消费来源里面有奖学金的一部分，4 的大学生消费来源里面有 其他成分。随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭对子女在大学的消费很少 限制，不关心子女消费的具体情况，只是一味满足子女的要求。许多家长认为， 子女上大学就意味着他们已经成人，他们有自己的朋友和交际圈，该花的钱要花， 通常情况下都尽量满足子女的经济要求。随着经济、社会的发展，高校的月生活 补贴、奖学金都在不断提高，大学生的消费经济也不断增加。高校学费的上涨加 大了国家对贫困学生的资助力度，还有相当一部分贫困大学生的消费费用主要靠 自己在外打工、经商和勤工俭学提供，这部分学生占1 3 3 ，大学生中靠自己打 工来弥补消费费用的人数也不少。当然也有少数学生是通过做“兼职”来满足自 己日益膨胀的高消费需要，但有些学生通过从事家教、促销等实践工作锻炼自己 的生存、发展和创造能力。 1 2 消费水平 消费水平是反映生活资料消费数量的标志，大学生消费属于依赖性消费，因 此他们的消费水平在一定程度上反映了社会经济发展水平和消费水平。大学生消 费水平是指除去开学时缴费以外的开支，本文选取大学生在校期间每月平均消费 额为衡量大学生消费水平的标准。 表2 3大学生月均消费总额表( 元月) t a b2 3t h em o n t ha m o u n to fc o l l e g es t u d e n t sc o n s u m p t i o n ( y u a np e rm o n t h ) 1 0 ( 表中数据为每月各项消费的均值) 通过对三所大学的学生消费情况进行调查，三所高校大学生平均月消费额 为5 2 4 5 元。如果将大学生月均消费总额进行具体划分，可以发现大学生消费水 平个体差异较大：大部分学生月均消费额集中在3 0 0 - 5 0 0 元之间，这部分大学生 占4 0 ，最普遍的月消费额为4 5 0 元左右；有2 1 9 9 6 的大学生月支出在7 0 0 - 1 0 0 0 元 之间，还有1 4 的大学生月均支出在1 0 0 0 元以上，二者之和为2 3 3 ，但是有6 5 的大学生月总支出还不到3 0 0 元。这种现象既体现了社会总体消费水平不断提高 的良好景象，也使我们看到，收入差距的扩大使人们的消费水平差距也拉大，大 学生消费水平悬殊也是社会贫富悬殊现象的一个缩影。这种情况应该引起我们高 度重视，在加快经济发展的同时，要尽量缩小贫富差距，避免大学生消费水平差 距不断扩大现象的发生。 大学生作为没有正式收入的特殊消费群体，他们的消费水平差距应该较小， 但事实表明，他们的消费水平差距较大，消费离散趋势也很明显。本文通过来源 地、性别和年级三个方面对大学生消费水平进行分析。 1 2 1 消费水平的地域差异 表2 4 不同来源地大学生消费支出表( 元月) t a b2 4t h ec o n s u m p t i o ne x p e n t u r eo fc o l l e g es t u d e n t sf r o m d i f f e r e n tp l a c e s ( y u a np e rm o n t h ) ( 表中数据为每月各项消费的均值) 大学生来源地经济发展对大学生消费水平影响较大。大学生来源地即大学生 上大学前家庭居住地，总体说来，大学生来源于两个地区：一是来自城市：包括 大城市、地级市和县级市；二是来自农村。上表数据显示，来自大城市的大学生 月消费均值为6 2 1 元，来自地级市的大学生月消费均值为5 7 1 元，来自县级市的大 学生月消费均值为5 3 2 元，而来自农村的大学生月消费均值仅为4 4 2 元，因此大学 生月消费总额由于家庭所在地不同差距较大。月消费水平最高的是来自大城市的 大学生，其次是来自地级市的大学生，再次是来自县级市的大学生，消费水平最 低的是来自农村的大学生，他们的消费总额比全部样本的平均水平低8 2 5 元。 地区经济发展水平直接影响人们的消费水平。地区经济水平发展越快，当地 人均收入越高，人们消费需求越大，家庭对大学生消费的资助就越多，因此大学 生消费水平就越高。贫困农村地区由于温饱问题都难以解决，对子女的消费不可 能有多余的资助，所以来自农村的大学生消费水平相对来说低很多。但是目前贫 困生高消费现象也在不断出现，他们通过获得国家助学贷款来满足自身的高消费 心理，这种高消费现象有社会的影响，也有贫困生由于自卑产生的虚荣心理的影 响。这种情况加重了家庭的经济负担及父母的精神负担，还可能以兄弟姐妹的学 业、前途牺牲为代价，对社会道德风气、精神文明建设等方面造成极大危害。当 然部分贫困大学生在学习方面的过高消费现象不属于此类范畴，对于贫困生在学 习上的消费要给予鼓励与支持。因此国家助学贷款政策有待完善，既要保证贫困 大学生的正常生活消费，又要避免他们不切实际的高消费行为。 1 2 2 消费水平的性别差异 性别身份是消费者自我观念的重要组成部分，在调查问卷和个人访谈中发 现男女大学生在消费总额和各项消费支出方面还存在一定差别。 表2 5 不同性别大学生消费支出表( 元月) t a b2 5t h ec o n s u m p t i o ne x p e n d i t u r e so fc o l l e g es t u d e n t s o fd i f f e r e n ts e x e s ( y u a np e rm o n t h ) ( 表中数据为每月各项消费的均值) 日常生活中，性别对消费的影响显而易见。调查数据表明，性别对大学生 消费总额、食品消费、衣着消费、交际消费影响较大。 大体说来，男生在伙食、娱乐、交际方面的消费要高于女生，而女生在衣 着、化妆品方面的消费高于男生，但是从总量上看，男生的消费额要高于女生。 据调查显示，男生月消费总额均值为5 4 5 元，比全部样本月消费总额均值5 2 4 5 元高2 0 5 元。而女生月消费总额均值为4 7 6 0 元，比全部样本月消费总额均值低 4 8 5 元。从生理方面上看，男女学生在食品需要量、主副食购买方面都存在一定 差异。伙食消费无论在数量上还是质量上，男生都要高于女生。男生月伙食支出 总额均值为3 3 6 2 元，占他们月支出总额的6 1 6 8 9 6 。女生月伙食支出总额均值为 2 5 1 6 元，占他们月支出总额的5 3 2 5 ，男生月伙食支出比女生月伙食支出平均 高8 4 6 元。 男生和女生在衣着消费方面差异也较大，女生衣着消费比男生衣着消费高。 男生月衣着消费均值为6 1 3 元，占男生月消费总额的1 1 2 4 。女生衣着月消费均 值为7 5 2 元，占女生月消费总额的1 5 8 3 ，女生比男生更加注重外观和时尚。男 生与女生在学习消费上差异不明显，男生月学习消费均值为3 5 o 元，占男生月消 费总额的6 4 2 ，女生月学习消费均值为3 7 1 元，占女生月消费均值的7 7 1 。因 此男生与女生在学习消费方面的差异并不显著，这反映了知识经济时代对大学生 提出不断学习的要求，男生与女生都非常重视学习的重要性。 大学生作为年青人，喜欢与人交往，而且受中国传统礼俗和现代人消费观 念影响，男生交际支出更加主动。调查显示，男生月交际支出均值为4 4 5 元，占 月消费总额的8 1 6 ；女生月交际支出均值为3 0 3 元，占月消费总额的6 3 6 。男 生与女生在通讯费用上也存在差距，男生月通讯消费均值为3 6 4 元，占男生月均 消费总额的6 6 7 ，女生月通讯消费均值为4 9 5 元，占女生月消费总额1 0 3 9 “, 6 。女 生在通讯费用上要高于男生，这与女生心理因素有关，她们喜欢与人交流，渴望 向人倾诉。 由此可见，性别对大学生消费行为有一定影响，男女生在消费总额、伙食消 费、衣着消费和交际消费方面差距较明显，这与他们的生理特点和心理特点有紧 密联系，但是男女生在学习消费方面差距并不明显，这同当代激烈竞争的社会对 他们提出同样的学习要求有关，下节主要探讨不同年级大学生的消费水平状况。 1 2 3 消费水平的年级差异 大学生随年级上升而相应地提高消费水平是一种生活规则。通过调查发现， 年级影响大学生的总消费、伙食消费、衣着消费和学习消费等。 表2 6 不同年级大学生消费支出表( 元月) t a b2 6t h ec o n s u m p t i o ne x p e n d i t u r eo fc o l l e g es t u d e n t si n d i f f e r e n tg r a d e s ( y u a np e rm o n t h ) ( 表中数据为每月各项消费的均值) 年级与大学生消费总额的关系：大学生所处年级越高，离社会越近，受学校所 在城市市民及未来同行们消费的影响越大，消费支出随年级的升高而相应提高。 在调查样本中，_ 年级大学生月消费支出均值为4 9 8 元，二年级大学生月支出均 值为5 3 2 元，三年级大学生月支出均值为5 2 1 元，四年级大学生月支出均值为5 7 8 元，由此可见，四个年级在消费总额上有较大差别，这说明四个年级的消费支出 随着年级变化而变化，大二和大四学生的消费支出都高于平均水平。 不同年级大学生伙食消费区别不大。问卷调查显示，一年级大学生月伙食支 出额均值为2 9 4 3 元，二年级大学生月伙食支出额均值为3 0 2 5 元，三年级大学生 月伙食支出额均值为2 9 2 4 元，四年级大学生月伙食支出额均值为3 0 1 3 元，四个 年级大学生在伙食消费上无明显差异，因此，大学生伙食支出随年级的增加变化 不大。衣着是消费的最外层，大学生随着年级上升提高消费水平的现象在衣着消 费上表现最为突出，一年级大学生月衣着支出均值为5 8 1 元，二年级大学生月衣 着支出均值为6 2 3 元，三年级大学生月衣着支出均值为5 9 4 元，四年级大学生月 衣着支出均值为8 1 2 元，不同年级大学生在衣着消费上存在较大差别。学习消费 是大学生对自己的一种智力投资，年级越高，学习消费增加也越大。一年级大学 生月学习消费均值为3 3 1 元，二年级大学生月学习支出均值为3 6 2 元，三年级