《抗日英雄杨靖宇》教学设计.doc_第1页
《抗日英雄杨靖宇》教学设计.doc_第2页
《抗日英雄杨靖宇》教学设计.doc_第3页
《抗日英雄杨靖宇》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

西师大版六年级下册抗日英雄杨靖宇教学设计五龙桥小学 刘云奎教学目标：知识与能力1、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。过程与方法1、反复诵读，复述故事梗概。2、品味细节，体会英雄精神。 情感态度价值观 揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。教学重点：1、了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。2、说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。教学难点：说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。教学准备：教师：课件，搜集杨靖宇的图片及生平事迹。学生：预习课文，搜集英雄的资料，并自学生字词。教学时间：1课时教学过程：一、创设情景，揭示新课1. 简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。2. 揭示新课，板书课题。二、出示学习目标，明确学习目的。1、理解课文内容，能说出故事的梗概。2、体会细节描写的作用。3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。三、检查预习1、出示字词、指名读，齐读。、说说你对生词的理解。2、指名读文。四、自学指导一1、出示自学指导 默读课文，组内交流故事梗概。 （四分钟后比比那组说得最简洁。）2、复习抓故事梗概的方法。3、默读课文，理出本文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。4、小组内交流梗概。5、小组推荐汇报五、自学指导二1、出示自学指导 自主读文，勾画出细节描写的语句，组内交流，并说说自己的感受。 （5分钟后比比哪组说的最精彩。）2、自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。3、组内交流，组员注意补充自己的见解或质疑4、汇报 （过程中进行情感朗读训练。）5、师小结，进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬，对日本鬼子的仇恨。六、拓展延伸，总结升华1、你还知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的资料。2、总结本次学习，激发爱国热情。通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰，抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云，今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期，英雄们均如雨后春笋，我们更要学习英雄们的精神，努
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论