第4课 放牧 音乐三年级.doc

第4课 放牧第一课时教学内容：1、学唱老水牛角弯弯2、聆听牧民新歌教学目标：1、通过听辨、模唱等活动学会歌曲老水牛角弯弯，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。2、 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。4、启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。教学重难点：1、引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。2、培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。3、通过学唱歌曲老水牛角弯弯，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。教学准备：电脑课件、钢琴教学过程：一、复习演唱，新课导入师：草原上是我国蒙古族的民歌，请同学来说说你所知道的大草原的景象。生：答略。师：今天，老师邀请大家与老师一起，通过视频来了解大草原播放PPT（草原的景象） 背景配乐：牧民新歌师：现在对生活在草原上的蒙古族我们有了初步的了解，那么有同学知道，今天的画面中的音乐是音乐的名曲叫什么吗？是用什么乐器来演奏的吗？二、聆听牧民新歌(一)简单介绍中国竹笛，欣赏全曲。1、生平介绍（教室内音乐人物挂像） 简广易2、牧民新歌的荣誉：唯一一首入选联合国科教文组织的中国乐曲，如今收录于人民音乐教育出版的教材，它的如歌的旋律如天籁，必定经久让世人传唱。3、材质，形制，特色：笛膜。（脆亮）师：聆听了音乐，看看书，你们能告诉老师这首乐曲分几个乐段吗?生：答略。（5段）(二)分段欣赏、教学1、引子：师：乐曲此段的速度，还是悠长的慢还是奔放的快？生：答略。师小结学生发言：引导【辽阔草原，一望无际】2、慢板：师：乐曲此段节拍是深情的诉说，还是热情的歌唱？生：答略。师小结学生发言：引导【悠长述说，深情抒怀】3、快板：三、学唱老水牛角弯弯师：当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险师：同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。1、初听师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。”（播放课件：老水牛）引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。（1）学一学水牛的样子。（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。2、复听1、 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。2、用“la”音模唱。鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。3、难点节奏练习。（播放课件：“小白兔”）（1）指导学生读重点节奏；同时明确休止符的手势；（2）老师领读“小白兔”的句子；（3）请学生按节奏读出“老水牛”的句子。（4）重点指导符点节奏。 4、演唱歌曲（1）感受旋律线。（2）学生跟着老师的手势演唱歌曲。(3)提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。(4)指导学生演唱歌曲第二句。(5)整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。(6)老师接唱歌曲。(7)感情的演唱歌曲。四、拓展师：每个同学都有自己远大的理想，我们知道小牧童的理想是长大后要当一名宇航员。你知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟）你们对航天知识有哪些了解呢？”师：“好！下面就让我们一同来看看神秘的太空世界吧！”1、播放宇宙探索课件及背景音乐。2、“随着科学技术的不断发展，“嫦娥奔月”已经不再是神话，人类的许多梦想都已经变成了现实。所以，同学们从小就要树立远大的理想，要知道只有努力的学习和勇于探索的精神，才是帮助你们打开理想之门的金钥匙。”第二课时教学内容：1、聆听草原放牧2、学唱放牛山歌教学目标：1、 通过欣赏草原放牧，激励学生学习英雄的崇高品质2、 认识琵琶，领略我国民族乐器合奏的丰富音色和表现力3、能正确听辨牧民新歌和草原放牧在速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。4、用高亢嘹亮的歌声有感情的演唱放牛山歌，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调。激发对祖国民族音乐的热爱。5、学习1、2的音高及二分音符，进行6、1、2、3、5、6的音高辨别。教学重点：1、 了解音乐与地区的联系2、 用高亢嘹亮的声音演唱歌曲，感受民族音乐音调教学难点：1、 | . | . | . |的节奏掌握2、 衬词的演唱教学准备：电脑课件教学过程：1、 复习导入复习草原上，巩固mi、sol、la2、 欣赏草原放牧1、讲故事师：上节课我们学习了草原上，领略了草原风光，你们知道吗？草原除了有美丽风光，还有着一个感人的故事。播放视频故事草原英雄小姐妹师：看完这段故事，你有什么样的感受呢？生：略师：同学们，那时的龙梅只有11岁，玉荣只有9岁和你们差不多大，他们为了保护集体财产而不怕牺牲的英勇故事传遍了内蒙古大草原，同时这个感人的故事被编成了琵琶协奏曲草原小姐妹，一共分为五部分：草原放牧与暴风雪搏斗在寒夜中前进党的关怀记心间千万朵红花遍地开 今天我们来欣赏它的第一部分草原放牧2、完整欣赏师：边听边思考，你能把这首曲子分成几段？生：三段师：很好！分别是引子，主题一，主题二3、 聆听引子师：引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器演奏的？（圆号）4、 欣赏主题一师：除了引子部分，是由两个对比主题组成。让我们先来听听主题一，感受音乐的节奏、旋律、速度等，大胆的想象音乐表现了一个什么样的情景？师：这一段音乐的情绪是怎么样的呢？节奏速度？生：活泼、欢快师：速度较快，节奏轻快活泼师：刻画了一个什么情景呢？生：小姐妹欢快、活泼的放牧情景5、 欣赏主题二师：这一段和前一段的速度和旋律有没有什么不一样呢？生：慢慢的师；速度缓慢，旋律舒展。这一段音乐作者表达了什么呢？生：对草原的热爱师：对草原的赞美和热爱。那这两个主题你分别能用什么图形线条来表示呢？生：略6、 介绍琵琶师：琵琶由头与身构成。有四根线和五根线。琵琶的音色穿透力很强，高音区明亮富有刚性，中音区柔和而圆润，低音区则是醇厚。3、 学唱放牛山歌1、 初听 感受歌曲情绪师：歌曲的情绪是怎么样的呢？生；欢快、愉快的师：你们的感受真好！歌曲是愉快、高亢地。2、 复听 师：跟着音乐轻轻的唱一唱，找一找歌词中是不是有和其他歌词不一样的？生：哟喂、啥、那师：在我是草原小牧民那一课我们就讲过这样的拟声词词叫什么呢？生：衬词师：衬词在民歌中时常出现，出现在这首歌曲中有什么样的作用呢、生：使歌曲更加欢快师：使歌曲更欢快，更能体现出放牛娃们在放牛时愉快的心情。3、 跟琴试唱太阳出来照北岩（唱两遍）师：注意衬词吆喂是怎样唱的师：照北哟岩赶着那个牛儿啥，上山来师：我们有节奏的来念一念歌词背上那背个哟啥大背篼啰师：注意这个节奏型，一起伸出手打下节拍。师：这首歌曲是四二拍的，是什么意思呢？生：以四分音符为一拍，每小节数2拍师：那八分音符数几拍呢？生：半拍师：非常好！切一半，半拍。附点四分音符呢？一个小附点一点不起眼音符右边站时值分一半。生：一拍半师：我们再来打打这个节奏歌儿啰喂，歌儿啰喂师：小牧童边放牛边拣柴，但是一点都没有觉得累啊，高兴的唱了起来师：我们刚才说了，小牧童站在山上唱歌呢，你们的声音应该让山下的人都听见啊，老师就在山下，我得听听大家唱的我能听见吧完整演唱第一段师：同学们跟着老师的琴声完整的演唱第一段，注意老师在山下呢，得让我听见你们高亢明亮的声音学习第二段师：老师把这条节奏改变成了这样，分组来打一打这条节奏。4、 完整演唱师：这首歌曲中，眼睛亮的同学已经发现了歌谱中只出现了6、1、