苏教九年级生于忧患死于安乐课件

生于忧患死于安乐,1作家简介,2掌握生字,3聆听朗读,4学习课文,5思考练习,6课外拓展,孟子（前372前289）战国时思想家、教育家。名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他和孔子并称：孔孟，并尊其为“亚圣”。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。,孟子是儒家的经典之一，为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和大学、中庸、论语合为“四书”，成为此后读书人的必读书。,3、分析作者如何层层深入论证论点。,学习目标：,1、领会人处于困境才会奋发有为,国无忧患往往遭到灭亡的道理。,2、学习有关文言文知识。,课文朗诵,舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中行拂乱其所为法家拂士曾益其所不能,给下列红字注音：,(),(),(),(f),(),(zng),翻译文言文的方法：,留保留原有的专有名词删删除一些语气词换将单音节实词替换为双音节词语添添加出容易省略的主语、介词或宾语倒倒换原句颠倒的语序,指出下列各句中的通假字,曾通“增”，增加衡通“横”，梗塞，不顺拂通“弼”，辅弼，辅佐,曾益其所不能。困于心衡于虑。入则无法家拂士。,一词多义,舜发于畎亩之中野芳发而幽香征于色，发于声发闾左谪戍渔阳,发,国恒亡则有去国怀乡固国不以山溪之险,国,兴起，被任用,（花）开放,表露，表现,征发,国家,国都,国防,一词多义,于,而,而后作生于忧患，而死于安乐也,舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也生于忧患征于色,（从）,（给）,（由于，在）,（在）,（承接连词）,（并列连词）,一词多义,拂,行拂乱其所为入则无法家拂士,（阻挠，违反）,（同“弼”，辅佐，辅弼）,词类活用,（形容词活用为使动词，使.劳累),劳其筋骨饿其体肤空乏其身动心忍性行拂乱其所为人恒过入则出则,(使.饥饿),(使.受到阻挠),(使.惊动),使.穷困缺乏,(名词活用为动词,犯错误、犯过失）,（动词活用为名词，国内、国外）,(使.坚韧),今义，判断动词,古今异义词,举于版筑之间举于士降大任于是人也,古义：捣土用的杵,今义：建筑、修路,古义：狱官,今义：士兵,古义：这样的,舜发于畎亩之中,舜从田野之中被起用,傅说举于版筑之间,傅说从筑墙的劳作之中被起用。,胶鬲举于鱼盐之中,胶鬲从贩卖鱼盐中被起用。,管夷吾举于士,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。,孙叔敖举于海,图为孙叔敖除去两头蛇的传说,孙叔敖从海滨(隐居的地方)被起用。,百里奚举于市,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。,第一自然段讨论：,1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？,2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，他们有什么共同点？,运用了排比句式，列举了历史上这六位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。,他们出身卑微，历经了苦难的磨练，最后都被提拔任用，并做出了一番作为。,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,所以上天要把重任降临在这个人身上，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿以至肌肤消瘦，使他经受贫困之苦，使他做事受到阻挠干扰而颠倒错乱，用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧。增加他不具备的才能。,第二自然段归纳出了第一段的结论：人要担负重任，有所作为，成就大事，必须先在精神和肉体等方面经受一番艰苦的磨练。并指明了磨练的益处：一、是培养坚定的意志和毅力。二、是能够发展个人的才能，即治理天下的能力。(由个别到一般）,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,一个人,常常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能奋发有所作为；这一切表现到脸色上，表露在言语中，然后才被人了解。一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之敌对的邻国和忧患，便常常会被消灭。,本段论述了人处于困境才能够奋发，国无忧虑则往往遭到灭亡的道理。（由一般推及治国）,然后知生于忧患，而死于安乐也。,中心论点这样,就知道忧愁患害足以使人生存，而安逸享乐足以使人灭亡的道理了。,文章思路及论证方法,一、列举六位圣君贤臣起于微贱的事例,（举例论证）,二、归纳概括：困境能造就人才的道理,（道理论证）,个人因逆境而有所作为,国家因安乐而导致灭亡,（正面论证）,（反面论证）,四、点明中心论点：生于忧患，死于安乐。,三、,（结论）,（个别一般）,（一般治国）,文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请补充一些例子来加以佐证。,屈原放逐，乃赋离骚,韩非囚秦，说难、孤愤,仲尼厄作春秋,司马迁受腐刑而作史记,司马迁-西汉史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚。,我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。贝多芬,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作，成为伟大的音乐家。,优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却可能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的积极意义。所以，别抱怨太多，进取才能改变命运。,谈感悟（小结）,名人名言,没有伟大的意志力，就没有雄才大略。巴尔扎克,困难越大，战胜困难就越荣耀。莫里哀,天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。查尔斯比亚德,在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。海伦凯勒,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,课后讨论：,人们常说：“不要怕犯错误”。“不要怕交学费”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。,文中说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持