2015年四年级家访记录.doc

赫 章 二 小 教 师 家 访 记 录家访教师学生姓名马荣紫时间2015.9.12 家访事由希望能和她的监护人交流一下孩子的情况，另外对监护人进行一些安全教育内 容 记 载马荣紫是去年转学到我们班的留守学生，刚来时学习成绩很差，很少发言，老师不点名，从来不主动发言。她属于特别内向的孩子。经过一年的教育和老师的耐心辅导，马荣紫现在已经成为班上的中上等学生。家访经过：选择这个时间家访，我当然是希望能和她的监护人交流一下孩子的情况，另外对监护人进行一些安全教育：如交通安全、防伤害、防雷雨、防火灾等等。到她家的时候，天快黑了，拉开昏暗的电灯，家里没有太多的家具，但是也还比较干净整洁。经过仔细谈话，我才发现，这个温馨的家里有着很多的困难。马荣紫小的时候患有先天性髋关节脱出，家长带着到处治疗，花光了家中的所有积蓄，还欠下了许多外债，使一家人的生活十分困难。马荣紫的父母亲只好外出打工，让马荣紫的奶奶在赫章县城租房带着马荣紫姐弟俩读书。临走前，我和她的奶奶商量：要把孩子的优点给以表扬，树立她的自信心。让她也像其他孩子一样，幸福成长。赫 章 二 小 教 师 家 访 记 录家访教师学生姓名朱敏时间2015.10.17.家访事由和监护人进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力内 容 记 载朱敏是我班的一名留守儿童，父母都在外地打工，由五十多岁的奶奶带着在县城租住校园外的民房。家访目的：熟悉她的生活环境，和监护人进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。家访内容：朱敏的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的奶奶就是总低着头。她的奶奶看上去比较亲切，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境还可以，她的奶奶告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这孩子的练字本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，她让我看到了希望。我说：“孩子，继续练好字，然后以一副饱满的姿态昂扬地走进我们的课堂！”她笑了。我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，仅有激情和爱心是远远不够的。我们要用更多的耐心和爱心去关注每一个留守儿童，给他们创造更好的学习环境。赫 章 二 小 教 师 家 访 记 录家访教师学生姓名袁国根时间2015.11.16. 家访事由课堂上注意力不集中，作业完成不及时内 容 记 载袁国根课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：1、 多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。2、 在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。3、 经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。赫 章 二 小 教 师 家 访 记 录家访教师学生姓名王爽时间2015.12.12. 家访事由不完成家庭作业、卫生习惯差内 容 记 载该孩子在校是个有礼貌的孩子，但比较好动，学习习惯不是很好，作业比较拖拉。卫生习惯较差，喜欢在地上玩纸片。在与家长的沟通交流中，指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。在自己学习上的事情不能够有个很好的态度，老是散漫自己，把自己喜欢的东西可以做的很好，而自己不喜欢的事情，就可以随便地去应付一下，这样久而久之就形成了很多需要自己去补的地方，告之了学校的表现，就是希望家长能够多多提醒孩子，让孩子能够在家长的督促中逐步地改正自己的不良习惯！家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备对他